EVIDENCIA_INNOVACION_SONOMETRO1
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Evidencia de innovación metodológica. Proyecto para hacer un sonómetro. Nivel de 2º de la ESO.
En este vídeo presento la evidencia de
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innovación educativa, se trata de un proyecto
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que título STOP RUIDO y que propongo
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para 2º de la ESO dentro del
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área de tecnología, asignaturas como tecnología programación y
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robótica o Ciencias de la computación. Este
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proyecto está pensado para desarrollarse en 8
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sesiones, aunque nosotros
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nos adaptaremos al grupo que tengamos y a
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las características del mismo. El objetivo del
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proyecto es que se conciencien sobre el
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ruido en las aulas. Para ello se
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propone que desarrollen, utilizando SCRTACH, un
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programa para crear un sonómetro y
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poder medir los niveles de ruido. Se
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trabajará en equipos. Los objetivos de
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etapa y las competencias que trabajamos con este
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proyecto pueden consultarse en la infografía.
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Además, trabajamos el objetivo tres de la
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agenda 2030 que tiene que ver
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con SALUD Y BIENESTAR.
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Aunque durante el proyecto se trabaja en
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equipos, los alumnos también tendrán que hacer
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entregas de forma individual, como por ejemplo
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los bocetos de los personajes y escenarios que
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proponen para el programa o el algoritmo
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con su propuesta. Una vez entregada la
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propuesta de cada equipo, éstos la presentarán
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al grupo de la clase. También
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harán la coevaluación a través de una
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rúbrica publicada en el aula virtual y
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a través de la herramienta taller que
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presenta la plataforma.
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Todas las propuestas se publicarán en un
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curso del aula virtual donde están matriculados
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todos los alumnos del Centro y se
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les pedirá a través de una encuesta que
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voten sus favoritos. También en tutoría se
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pedirá a los profesores que prueben el
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sonómetro en sus aulas a ver
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cómo funcionan dándoles los links a los
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programas de SCRATCH. Los nombres de los equipos
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ganadores se darán a
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conocer en diferentes medios dentro del instituto
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ya sea por carteles..., o en la
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pantalla que tenemos en el Hall. Aquí tenemos el
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proyecto publicado en el aula virtual
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donde vienen las instrucciones y otras tareas, que
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como decía, son entregables individuales que
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tienen que hacer los alumnos y que
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llevarán su calificación de forma
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individual.
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En cuanto al proyecto, en sí, aparte
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de mi evaluación tendrán que ser
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evaluados por otros compañeros siguiendo esta rúbrica
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que habrá sido explicada en clase. Otros recursos que
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utilizaremos con los alumnos a lo largo del proyecto
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son por ejemplo vídeos para concienciar
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del problema al que tenemos que buscar
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solución, en este caso el ruido
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o KAHOOT
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para saber qué sabemos sobre la contaminación
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acústica. Hasta ahora, para este proyecto, la
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COevaluación la realizaba por medio de plantilla
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de hoja de cálculo que entregaba a los
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alumnos y ellos me devolvían cumplimentada, este
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curso utilizo la herramienta taller del aula
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virtual que tiene una funcionalidad muy interesante
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entre
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ellas, la opción de poder calificar
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mediante rúbrica y que la rúbrica esté
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disponible en el aula virtual para que
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los alumnos completen, tendría este aspecto
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y ellos van seleccionando la opción correspondiente...
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Luisa María Arciniega Fernández
- Subido por:
- Luisa Maria A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 19:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ATENEA
- Duración:
- 03′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 33.51 MBytes
