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Gestión LMS Irene Zamora - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Irene María Z.

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Este es el LMS que utilizamos en nuestro centro educativo, es Teams. Como vemos aquí, estos son mis datos, tanto los personales como los pertenecientes al colegio. Es un LMS que utilizamos tanto a nivel entre departamentos y profesores, inclusive con el claustro, como a nivel para gestionar el alumnado y las diferentes asignaturas. 00:00:00
Aquí vemos todas las asignaturas que en 2022-2023 y bueno, vamos a entrar en una de ellas. 00:00:17
Los alumnos, hay que decir que bueno, acceden a esta plataforma, a esta LMS, a través de, ellos tienen dispositivos individuales, en este caso portátiles, 00:00:23
tienen instalada la aplicación de Teams de escritorio, entonces entrarían exactamente igual que estoy entrando yo y verían en lugar de ver los cursos que se imparten, 00:00:32
ellos verían cada una de las asignaturas, ahí les aparecería este mismo icono, por ejemplo, para la asignatura de matemáticas. 00:00:39
luego también a la de lengua, historia, cada una de las asignaturas que cursa. 00:00:45
Si nos metemos aquí, podemos ver, bueno, en la administración de equipo, 00:00:48
aquí tenemos, aparece mi nombre como propietaria y luego aquí tendríamos todos los alumnos 00:00:52
que están matriculados en esta asignatura durante el curso 2022-2023. 00:00:58
Para lo que utilizamos el Teams, bueno, pues no solo para crear contenidos 00:01:02
y intercambiar archivos con ellos, como por ejemplo esta hoja de cálculo, 00:01:08
sino que principalmente para tareas y para como método de evaluación. 00:01:12
Aquí tenemos como tres tipos de tareas, las que serían las no evaluables 00:01:17
como puede ser este paso, el que era de repaso, que era voluntario para que lo hicieran 00:01:21
y les sirviera como ayuda, simplemente pinchan en el enlace y lo hacen. 00:01:26
Otros que sí que serían evaluables y otros como las metodologías ágiles 00:01:31
En este caso, por ejemplo, el de estadística. Tienen aquí, bueno, en realidad era una tarea para hacer una clase invertida de avisa de dudo. 00:01:39
Primero tenían que repasar estos dos contenidos del tema anterior, ver ahora este vídeo explicativo de lo que sería la parte nueva, 00:01:47
luego realizar aquí en su OneNote los ejercicios y luego, bueno, esto era para decirles los deberes que tenían. 00:01:56
Como herramienta principal para la evaluación tenemos el OneNote, que viene con ejercicios de diferentes secciones, en este caso ejercicios propuestos, que están clasificados por evaluaciones y por temas, los ejercicios resueltos, que son algunos de ellos que se les pone como deberes o se les propone que se corrigen, el trabajo en clase, que son las actividades que se hacen a diario, varios tienes sus criterios de calificación y herramientas para practicar cálculo como puede ser esta. 00:02:02
y luego en el apartado de teoría pues sí que es verdad que tenemos aquí en este caso en mi grupo 00:02:27
tenemos los vídeos que vamos utilizando, las flip classroom que luego se les dejan aquí colgados 00:02:32
para que sean accesibles durante todo el curso y lo puedan ver las veces que quieran. 00:02:37
Aquí estarían deberes, bueno pues cuando se mandan deberes se van colgando aquí en el punto de este 00:02:43
y luego tenemos el contenido de repaso que es para alumnos que tienen unas dificultades con la materia 00:02:48
que necesitan un repaso adicional y se les va distribuyendo de manera individual y según sus necesidades. 00:02:54
Otra forma de evaluación que utilizamos aquí es a través de los formularios, como es una herramienta de Office, 00:03:02
tenemos formularios embebidos, en este caso, bueno, este es un grupo de primero de bachillerato 00:03:06
de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. 00:03:10
Y aquí dentro de las tareas, pues tienen una de ellas que es, por ejemplo, este de Sabina B. Inventor. 00:03:15
Vale, para ellos aquí tenemos el listado de alumnos y si nos vamos a la vista como alumno ellos tendrían aquí este examen 00:03:21
Una vez que pinchan les aparece el formulario, están bebidos dentro de Teams para que notaran que salen de la aplicación 00:03:28
Empezarían ahora el examen por así decirlo y bueno pues aquí les aparecen en total son 25 preguntas 00:03:34
Una vez que ellos terminan las preguntas aquí les aparece la calificación obtenida sobre 25 00:03:40
Entonces es un método de evaluación 00:03:45
En el centro utilizamos como método de evaluación también, utilizamos conjuntamente Teams, en este caso el LMS y nuestra plataforma del centro que es Educamos. 00:03:47
Entonces las notas que tenemos aquí en Teams las pasamos a Educamos. 00:03:58
Esta sería la plataforma Educamos, aquí este sería el cuaderno del profesor, en este caso es el área del nivel de bachillerato, 00:04:04
primero de bachillerato, aquí estarían todos los alumnos 00:04:14
la asignatura de tecnologías de formación 00:04:16
y la comunicación, la relación de acción 00:04:18
y aquí vemos que esa nota que hemos obtenido en ese formulario 00:04:20
que hemos visto en Teams 00:04:22
aparece reflejada aquí, en este parcial 00:04:23
con el resto de notas, entonces sería la 00:04:26
ponderación del 00:04:28
porcentaje que se le da a cada una de las 00:04:30
partes, ahí lo calcula sus medias 00:04:32
este programa es como una hoja de cálculo 00:04:34
la parte práctica 00:04:36
tiene la parte de media de los exámenes 00:04:38
ha calculado la parte práctica, la pondera 00:04:40
calcula lo que sería la nota final 00:04:42
y aquí redondea al alza la nota de la tercera evaluación y luego tiene apartados como la actitud y comentarios, así sería como gestionaríamos el LMS y por ende pues la forma de corrección. 00:04:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
Irene Zamora del Rñio
Subido por:
Irene María Z.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
13 de julio de 2023 - 10:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALDELUZ
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.53 MBytes

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