EXPLICACIÓN SITUACIÓN APRENDIZAJE- INFOGRAFÍA
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INFOGRAFÍA CREADA CON CANVA
En este vídeo, voy a contar la situación de aprendizaje que he programado.
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Para ello, voy a utilizar la infografía que he creado.
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Esta situación de aprendizaje tiene como temática el cuidado del medio ambiente.
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Va dirigida a niños de cuatro años de educación infantil
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y con ella pretendemos conseguir el objetivo de etapa
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de observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
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Está dentro del área 2 y del bloque A,
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aunque al ser una etapa globalizadora,
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estaremos trabajando otros objetivos, áreas y bloques de contenidos
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con esta situación de aprendizaje.
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En cuanto a la metodología, voy a utilizar la gamificación,
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ya que he creado un breakout.
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También se tendrá en cuenta el diseño universal de aprendizaje
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y el trabajo cooperativo, ya que van a trabajar en pequeños grupos
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para conseguir cada reto.
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La sesión 1 es de motivación.
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Nuestra mascota de clase nos deja una caja con un candado.
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Necesitamos una clave numérica para abrir esa caja.
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Pero no sabemos cómo conseguirla.
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En la sesión 2 formaremos un puzle con un código QR
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que nos llevará a un vídeo donde nuestra mascota de clase
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nos pide ayuda para salvar el medio ambiente.
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Y para ello necesitamos conseguir la clave numérica
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y para ello ir consiguiendo los diferentes retos.
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El reto 1 tendrá que completar una frase.
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El reto 2, con el BeBot, aprenderán la gestión de residuos,
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es decir, dónde tengo que tirar cada residuo.
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El reto 3 tendrán que realizar diferentes actividades interactivas
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con la tablet y en pequeños grupos, como todos los retos.
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El reto 4 tendrán que clasificar acciones
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según sean buenas o malas para el medio ambiente.
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El reto 5 van a realizar un cajú.
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Voy a realizar un cajú que ellos tendrán que ir respondiendo
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a las diferentes preguntas que se plantean.
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Y la actividad 7 es la actividad colofón en la que abriremos la caja
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ya que hemos conseguido la clave numérica
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y veremos que hay una maceta, tierra y semillas.
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Plantaremos nuestras semillas
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y se llevarán esa planta a casa para cuidarla.
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En cuanto a la atención a la diversidad,
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en el aula tenemos diversidad de ritmos de aprendizaje,
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una diversidad cultural
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y alumnos con necesidades educativas especiales.
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En este caso, tengo a un alumno TEA con trastorno del espectro autista.
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Entonces, para este alumno seguiré diferentes pautas
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que están aquí plasmadas.
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En cuanto a la evaluación, ¿qué evaluar?
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Pues evaluaremos tanto el proceso de enseñanza
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como el proceso de aprendizaje.
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¿Cómo evaluar? Utilizaré la observación directa y sistemática,
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además de las diferentes producciones que vaya viendo los diferentes retos
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y se evaluará antes, durante y después de la situación de aprendizaje.
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Y hasta aquí mi situación de aprendizaje.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- SANDRA GONZÁLEZ SERRANO
- Subido por:
- Sandra G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 21:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL SERVET
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.80:1
- Resolución:
- 1906x1060 píxeles
- Tamaño:
- 110.73 MBytes