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Subido el 15 de mayo de 2022 por Juan Carlos H.

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Sí, pues yo estoy aquí, un poco saturada, la verdad. 00:00:04
Venga, pues ¿no vas a otro café o qué? 00:00:09
Pues a mí me pones un caracillo, me invitas a un caracillo, porque el café me resulta insuficiente. 00:00:10
¿Y eso qué te pasa? 00:00:16
Pues, tía, que este chaval, no me hago con él. 00:00:17
Es que me contaste el otro día. 00:00:21
Sí, se levanta cuando quiere, cuando le apetece interrumpe sin levantar la mano. 00:00:22
Sí, claro, claro. 00:00:29
El día es que funciona fenomenal, pero el día es que no, no hay manera, estoy volviendo un poco loca con él. 00:00:30
He probado hablar con él, pero me refiero fuera un poco de... 00:00:36
Pues no, fuera no nos lo llevamos fuera a hablar, la verdad que no. 00:00:39
Pero bueno, yo que sé, sí que querría hablar con la tutora un poco por saber si esto es solo mí o pasa en general, 00:00:42
y ver un poco una pauta o algo, pero bueno, es muy peligroso. 00:00:49
Habla con ella, pero de todos modos intenta hablar con el chico fuera, si es que muchas veces... 00:00:54
Bueno, fuera del grupo ya no tienes que andar haciendo el nota un poco para dar una imagen, 00:00:59
ya se lo sacas un poco de ese rol, es una cosa más duro, porque a mí ahora me ha funcionado, 00:01:04
ya te ven y se sabe más como personas, esta vez hay un cierto vínculo y seguramente te lo va a volver a seguir guiando y demás, 00:01:09
pero ya es otro rol, ya te mira como con otro, ya ven la persona que hay detrás del profesor a veces 00:01:16
y por ahí también te lo puedes ganar un poco y reconducirle y tal, no sé, con probar tampoco pierdes nada. 00:01:21
Voy a hacerlo, vaya, mañana tengo que estar con ellos, a última hora además, a ver si consigo engancharle un rato al final y hablamos un rato, porque... 00:01:27
En fin, voy a ver qué pasa. 00:01:35
Vale, con él. 00:01:39
Venga, pues un carajillo para mí, ¿vale? 00:01:41
¿Está bien para grabando o no? 00:01:42
¿En teoría? 00:01:44
¿En teoría? 00:01:46
Sí, sí, sí, sí. 00:01:48
A ver, vamos a verlo. 00:01:49
Hola, Fátima. 00:01:57
Hola, buenas, ¿qué tal? 00:01:58
¿Qué pasa, Fátima? 00:01:59
¿Cómo vais? 00:02:00
Bien. 00:02:01
Pues aquí, otro día más. 00:02:01
Sí. 00:02:02
Bueno, nada, os he llamado 00:02:03
porque quería ver un poco por dónde estáis 00:02:07
y demás, si vamos un poco 00:02:09
a los distintos niveles a la par 00:02:10
y si vamos cumpliendo con la programación 00:02:12
empezamos por parte de la SOSEPA 00:02:14
que han mantenido los dos grupos ahí 00:02:16
Mira, yo estoy terminando el tema 6 00:02:17
¿Por el tema 6 ya? 00:02:19
Sí 00:02:22
¿Por dónde te vas? 00:02:22
Pues por el tema 4 00:02:26
Hablaros que es lo que hablamos al comienzo 00:02:28
que luego la inspección 00:02:32
Pues el tema 6, que nos queda claro el nivel. 00:02:34
Pero es que es muy fácil, o sea, que no todos los grupos son iguales. 00:02:39
Yo tengo el grupo ya de nivel bajo, además tengo dos de residencias especiales, tres de compensatoria. 00:02:42
Es que es imposible llegar al nivel. 00:02:48
Pues cada año que viene entro en el primero de bachillerato, no podemos estar, tenemos que terminar el de mayo. 00:02:49
Entonces por el tema 4 no llegas al final del curso. 00:02:55
Pero yo, de verdad, yo soy de la opinión de que yo el nivel vale, pero no aposta a dejar al alumno por el camino. 00:02:57
yo sinceramente creo que el nivel vale pero no vale a costa de cualquier cosa 00:03:04
entonces luego esa guerra de que tenemos que llegar aquí porque lo diga la inspección 00:03:23
sinceramente creo que la inspección no vive el día a día 00:03:29
Mira, no soporto más la clase de primero B. 00:03:32
¿Pero qué dices? A mí me va genial con ellos. 00:03:54
¿Qué me estás contando? No se puede dar clase. 00:03:56
A ver, es verdad que son un poco, pues eso, habladores, devueltosillos, pero hombre, por lo menos en comparación con otros participan, ¿no? 00:03:59
Pero es que yo no necesito que participen, yo necesito absoluto silencio, si no, no me puedo centrar en mi clase. 00:04:07
Es que es un horror, encima me harto de ponerles partes y no me sirve para nada. 00:04:12
A ver, que no, que no, que no, lo de los partes no. 00:04:17
Tú acuérdate de cómo eras tú de adolescente. 00:04:19
O sea, es que no se les puede exigir que sean adultos. 00:04:22
O sea, ellos todavía no han madurado y está demostrado que su cerebro sigue evolucionando, ¿de acuerdo? 00:04:26
Entonces, tu figura más bien es la de guía, ¿de acuerdo? 00:04:32
Tienes que ir orientándoles, tienes que ir apoyándoles en este camino que lleva un montón de años. 00:04:36
Ya, ¿y qué pasa con la lengua de matemáticas? 00:04:42
Que yo no he venido aquí a educarles, que les he educado en su casa y les he venido aquí a enseñar. 00:04:44
Yo creo... A ver, Faye, es que te equivocas, ¿de acuerdo? 00:04:48
Sobre todo porque muchos de ellos en sus casas no están bien, ¿entiendes? 00:04:52
Entonces este es el único espacio seguro, el único espacio de confort que tienes. 00:04:58
Y entonces, ¿ese papel tuyo es fundamental? 00:05:03
Bueno, pero entonces, ¿qué pasa con la programación, con los objetivos? 00:05:06
¿Qué pasa con la sintaxis? 00:05:10
Ya, a ver, es verdad, sí, la sintaxis es muy importante, 00:05:12
pero yo creo, desde mi experiencia, que en cuanto logres captar su interés con algo, 00:05:15
con alguna actividad chula, no sé, piensa así un poco en alguna actividad relacionada con ellos, 00:05:22
de verdad, te los vas a ganar ya para siempre. 00:05:27
Sí, claro, ¿y qué hago? ¿Me disfrazo de payaso? Que no soy ni su madre, ni su psicóloga, ni su amiga. 00:05:30
Que no, que no. Si nadie te ha dicho que seas todo eso, de verdad. O sea, yo pienso que en cuanto logres ganártelos, como te he dicho antes, ellos mismos te van a ir pidiendo límites. 00:05:36
Te van a pedir que seas justa con ellos, que seas empática, que les digas lo que tienen que hacer y lo que no tienen que hacer. 00:05:48
Y de verdad, es una fórmula mágica que a lo largo de los años yo te aseguro que funciona. 00:05:55
Ojalá tenga razón. 00:06:01
Hola. 00:06:20
Hola. 00:06:21
¿Qué tal? No sé si te acuerdas de mí. 00:06:22
Soy Rosa, de Julio Pérez. 00:06:24
Es verdad, ¿qué tal te va? 00:06:27
Pues mira, no sé si te acuerdas que estábamos en clase, que estábamos contigo a última hora, los viernes, no te lo poníamos nada, nada fácil. 00:06:29
Ay, creo que sí, que ahora sí que me acuerdo, es verdad, es verdad, ese curso tan complicado que tuve, es verdad, ¿y qué tal, qué tal te va? 00:06:36
Pues muy bien, mira, al final estudié la universidad, luego hice un máster, me fui de Erasmus también, es verdad, y ahora pues nada, buscando trabajo y buscando también piso con mi pareja y volviendo ya un poquito al barrio después de haber ido un poquito ahí. 00:06:44
Pues encima hasta nos vamos a ver por aquí y todo. 00:07:00
Qué guay, qué guay, ¿es que sigues también en el Julio Pérez? 00:07:02
Sí, sí, aquí seguimos, sí, sí. 00:07:05
¡Qué bien! Pues nada, profe, a ver si algún día nos tomamos un café, que me acuerdo mucho, mucho de ti. 00:07:06
Y yo también, yo también. Ahora ya que lo dices, sí, que me acuerdo, sí. 00:07:11
¡Qué guay, profe! Pues nada, nos vemos. ¡Hasta luego! 00:07:15
Hola. Hola. ¿Qué tal? No sé si te acuerdas de mí. 00:07:33
Soy Rosa, de Julio Pérez. Es verdad, ¿qué tal te va? 00:07:37
Pues mira, no sé si te acuerdas que estábamos en clase, que estábamos contigo a última hora, los viernes, no te lo poníamos nada, nada fácil. 00:07:42
Ay, creo que sí, que ahora sí que me acuerdo, es verdad, es verdad, ese curso tan complicado que tuve, es verdad, ¿y qué tal, qué tal te va? 00:07:49
Pues muy bien, mira, al final estudié la universidad, luego hice un máster, me fui de Erasmus también, es verdad, y ahora pues nada, buscando trabajo y buscando también piso con mi pareja y volviendo ya un poquito al barrio después de haber vivido un poquito ahí. 00:07:56
Pues encima hasta nos vamos a ver por aquí y todo. 00:08:13
Qué guay, qué guay. 00:08:15
¿Es a que sigues también en el Julio P? 00:08:16
Sí, sí, aquí seguimos, sí, sí. 00:08:18
Qué bien. 00:08:19
Pues nada, profe, a ver si algún día nos tomamos un café, que me acuerdo mucho, mucho de ti. 00:08:20
Y yo también. 00:08:24
Y de la paciencia y todo. 00:08:25
Yo también, ahora ya que lo dices, sí, que me acuerdo, sí. 00:08:25
Qué guay, profe, pues nada, nos vemos. 00:08:28
Hasta luego. 00:08:30
Si quieres lo que podemos hacer es descansar, ¿qué haces esta tarde? 00:09:09
Pues mira, el yoga es una buena idea, porque hay que cuidarse para poder cuidar. 00:09:23
Autor/es:
Juan Carlos Hervás Hernando
Subido por:
Juan Carlos H.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
72
Fecha:
15 de mayo de 2022 - 17:40
Visibilidad:
Público
Centro:
IES PROFESOR JULIO PÉREZ
Duración:
09′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
327.95 MBytes

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