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Video explicativo del CONTENIDO DIGITAL 3 (ESQUEMA/JUEGO OCA) - Contenido educativo

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Ignacio M.

7 visualizaciones

Vídeo explicativo del contenido digital "Esquema (con juego de la oca) Descartes y Hume" como evidencia de creación de contenidos digitales CDD

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Este contenido digital educativo es un ejemplo de los materiales que creamos con PowerPoint o Google Slides 00:00:00
para los distintos cursos de filosofía y al que los alumnos tienen acceso desde su classroom 00:00:06
y que los profesores de la asignatura compartimos también en el classroom en el que nos pasamos materiales, etc. 00:00:12
Quería enseñar este material porque está diseñado como una adaptación muy práctica 00:00:21
de los contenidos de Historia de la filosofía del segundo de bachillerato sobre Descartes. 00:00:25
También lo usamos en primero cuando vemos este autor. 00:00:31
Porque rompe con la estructura tradicional del esquema, 00:00:35
que es con el que trabajamos todos los autores. 00:00:39
Por ejemplo, aquí está Hume, los que más tienen también enlaces a vídeos, etc. 00:00:42
Pero la originalidad de este material es que plantea una especie de reto o juego 00:00:49
como el juego de la oca, para propiciar la comprensión profunda del autor mediante pasos 00:00:55
que luego se pueden escenificar o performar de un modo práctico en el aula. 00:01:01
La asignatura es compleja, la trabajamos desde la comprensión y Descartes es un autor muy lógico 00:01:09
que puede llegar a ser asimilado a través de pasos, como de transiciones entre las casillas de un juego. 00:01:15
este material posibilita estos pasos 00:01:22
y en clase se plantea como un juego 00:01:25
en el que no se puede cambiar de casilla 00:01:28
que pueden ser espacios limitados en el aula 00:01:30
no solo a nivel abstracto sino físicamente 00:01:34
mesas, incluso esto lo hemos hecho en el patio 00:01:37
delimitando zonas 00:01:40
hasta que no se alcance la comprensión de la casilla anterior 00:01:42
es un ejercicio muy útil 00:01:47
para alumnos con más dificultades y muy práctico a la hora de ejemplificar 00:01:49
cómo debe ser el estudio comprensivo de la asignatura. 00:01:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ignacio Moreno Rodríguez
Subido por:
Ignacio M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 11:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC QUERCUS
Duración:
02′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
157.86 MBytes

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