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Video explicativo infografia Flipped Classroom

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Subido el 15 de agosto de 2023 por Laura R.

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En el siguiente vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje basada en el modelo Flip Classroom y apoyada en la taxonomía de ULOM. 00:00:01
El título de la misma es ¿Cómo suena una trompeta en el espacio? 00:00:07
Esta situación de aprendizaje pretende fomentar el trabajo cooperativo, el aprendizaje entre iguales y convierte a los alumnos en los responsables de su propio aprendizaje. 00:00:11
El modelo Flip Classroom garantiza una mayor adaptación a las necesidades individuales del alumnado. 00:00:18
Los estudiantes, tras el visionado de los vídeos en casa, traen anotadas sus dudas. 00:00:23
Esto permite a la profesora centrarse en las dudas específicas de cada alumno, así como prestar más apoyo a aquellos alumnos que así lo requieran. 00:00:26
Además, permite a los alumnos elegir su propio ritmo de aprendizaje. 00:00:33
Asimismo, contamos con un auxiliar de conversación que también proporcionará ayuda, guía y dará feedback a los alumnos. 00:00:36
Al final de la misma, mis alumnos tendrán que utilizar las tablas del centro para crear un producto final en forma de vídeo. 00:00:42
Todo esto está basado en el currículum del área de Social Science para segundo de primaria, 00:00:48
concretamente en el contenido, el universo y el sistema solar, la Tierra y la Luna. 00:00:52
El contexto en el que se desarrolla es un colegio público y bilingüe de la Comunidad de Madrid 00:00:55
situado en un entorno con un nivel económico-cultural medio 00:00:59
Todas las aulas cuentan con una pizarra digital y además el colegio cuenta con un set de tablas a disposición del alumnado 00:01:02
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases que se corresponden con los niveles de la taxonomía de Bloom 00:01:08
La primera fase se llama comprensión 00:01:13
Tiene una duración de cuatro sesiones en las cuales, tras el visionado de los vídeos en casa 00:01:15
yo como profesora resolveré las dudas en clase 00:01:20
Todo esto estará acompañado de la realización de actividades que ayudarán a consolidar los contenidos trabajados. 00:01:22
Estas actividades incluyen la utilización de herramientas tales como Google Earth o Kahoot. 00:01:29
En la segunda fase nos movemos a los niveles de aplicar y analizar. 00:01:33
Durante las siguientes tres sesiones nos trasladaremos al aula de informática. 00:01:37
Y en estas tres sesiones, divididos en grupos de tres o cuatro, los alumnos utilizarán las tablas para recopilar información de cada planeta del Sistema Solar. 00:01:40
Para ello podrán visitar webs previamente seleccionadas por mí, así como otras herramientas tipo Geniali. Los alumnos irán recopilando toda la información en un Padlet o en una lista creada con Listly. 00:01:48
En la tercera fase ya subimos al nivel de creación de producto final. Los alumnos tendrán tres sesiones para grabarse en vídeo contando los datos y descubrimientos que más les hayan llamado la atención en su análisis y con las conclusiones sobre lo que han aprendido. 00:01:59
Además, tendrán que dar respuesta a la pregunta que se formula al principio y que sirve de guía e hilo conductor. 00:02:13
Para ello, la profesora les proporcionará una rúbrica que les sirva de guía. 00:02:18
Por último, en la cuarta fase, emplearemos dos sesiones para el visionado de todos los vídeos creados. 00:02:22
Además, los alumnos reflexionarán sobre qué les ha gustado más de cada vídeo y de la información que en ellos se recoge 00:02:28
y sobre qué es lo que pueden aprender de sus compañeros. 00:02:33
De este modo, trabajaremos la coevaluación y el aprendizaje entre iguales, pero siempre de forma constructiva, basándonos en la rúbrica. 00:02:35
Para concluir, la forma de evaluar este proyecto es mediante una rúbrica de evaluación y la co-evaluación de los compañeros. 00:02:42
Además, los alumnos tendrán que subir los vídeos a la aula virtual para que yo, la profesora, los pueda evaluar. 00:02:49
Y así termina nuestro proyecto. 00:02:55
Subido por:
Laura R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de agosto de 2023 - 18:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON PEREZ DE AYALA
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
222.63 MBytes

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