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Metodología Dibujo Artístico - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2024 por Ana Isabel B.

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Dentro de la materia de dibujo artístico vamos a explicar la metodología que se aplica y que ha 00:00:01
sido recogida en el infograma presentada. A comienzo de curso se utiliza una presentación 00:00:07
parecida a esta en la que se presenta la guía de la materia y que especifica por un lado los 00:00:14
contenidos por trimestre con sus criterios de evaluación y las competencias básicas asociadas, 00:00:21
La metodología, orientaciones metodológicas, procedimiento de evaluación que conllevaría los instrumentos, los criterios de recorrección con sus rúbricas como recuperar, criterios de calificación y recuperación y convocatoria extraordinaria. 00:00:27
Se explica también las herramientas de comunicación con la profesora y con el resto de compañeros. 00:00:43
Teams es el entorno de aprendizaje. 00:00:52
OneNote lo utilizamos como cuaderno de clase tanto para trabajo individual como colaborativo, 00:00:54
porque hay actividades que requieren espacios colaborativos. 00:01:00
Y el correo, que es la comunicación directa con la profesora. 00:01:05
Nos centramos en la metodología empleada. 00:01:12
Utilizamos el aula invertida. 00:01:14
que se va a explicar en qué consiste esta metodología, cuál es el concepto, aunque ellos ya tienen experiencias de aula invertida 00:01:17
de otras materias en años anteriores, qué cambio supone este modelo, el por qué, fundamentamos por qué utilizamos esta metodología 00:01:24
en esta asignatura, qué implica por parte de los alumnos, de los estudiantes, qué esfuerzo tienen que hacer 00:01:33
y qué beneficios les aporta y cuál es la transformación del aula. 00:01:40
Intentamos que tenga sentido esta metodología en esta asignatura concreta. 00:01:46
Pues hablamos un poco de lo que son las ventajas. 00:01:54
Ellos escuchar, leer, ver, escuchar, pues tiene un porcentaje de aprendizaje. 00:01:56
Pero nosotros nos vamos a centrar en hacer y hacer explicándoselo a los demás. 00:02:03
El aula invertida también va a fomentar la digitalización en educación por el apoyo constante de los dos elementos clave de esta metodología, digitalización y monitorización del aprendizaje. 00:02:09
Este infograma también se les entrega a través de la plataforma Teams para que lo tengan desde el principio como punto de partida metodológico 00:02:25
Este es el proceso o estas son las pautas 00:02:40
Las instrucciones de aprendizaje se van a insertar en el espacio Teams en el que va a aparecer el tema y lo que tienen que hacer 00:02:44
Se les va a incluir píldoras formativas, vídeos enriquecidos, cuestionarios y eso lo van a trabajar en clase con unos resultados que les llegan a la profesora en este caso y a partir de ahí individualmente en clase cuando tienen que aplicar esa teoría en prácticas en el aula, la profesora va a poder individualizar las necesidades de cada alumno. 00:02:53
A modo de ejemplo, también se les explica qué tipo de cuestionarios o píldoras van a encontrar. Pueden encontrar desde un vídeo enricocido, un cajud, un guáquelet donde aparecen todos estos cuestionarios que están agrupados por evaluaciones, etc. 00:03:19
Bueno, como conclusión, entendemos que para una materia tan procedimental donde el hacer y el hacer explicando a los demás es fundamental y es base de ese aprendizaje, pues nos parece fundamental utilizarla. 00:03:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Isabel Bernal
Subido por:
Ana Isabel B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
17 de junio de 2024 - 22:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
04′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.50 MBytes

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