Video OBS tarea 6 - Contenido educativo
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VIDEO TAREA 6
Bueno, pues en este paso voy a proceder a explicar la situación de aprendizaje elaborada en la práctica 3.
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Se ha elaborado una presentación en PowerPoint, que es de cuerpos geométricos, que se imparte en segundo curso de la ESO.
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Como introducción, se le pregunta a los alumnos si alguna vez se han planteado qué habría que hacer para acondicionar y reacondicionar una ermita.
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cómo podrían calcular la superficie que tiene el tejado
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y cuánto volumen tendríamos que aclimatar para instalar la calefacción en invierno.
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Con ello vamos a empezar con unas pequeñas obras en la ermita del pueblo de los abuelos de Marta.
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Los objetivos de esta situación de aprendizaje son
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investigar sobre el cálculo de áreas y volúmenes de diferentes cuerpos geométricos,
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diseñar una presentación en PowerPoint
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y hacer una presentación oral en grupo.
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La situación de aprendizaje se organiza de la siguiente manera.
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En primer lugar se organizan los grupos, todos los alumnos en grupos de cuatro personas
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y cada grupo va a tener que entregar una tarea.
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Va a haber una descripción con unas pautas del trabajo indicado para cada grupo
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y todo el trabajo en grupo se hará en clase y se empleará una sesión en el aula de informática
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para poder hacer una presentación en PowerPoint.
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Las sesiones se van a distribuir de la siguiente manera.
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Se va a dedicar una sesión para introducir e investigar sobre cómo tienen que hacer la tarea
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y esto va a ser en el aula materia, en el aula clase.
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En segundo lugar, va a haber dos sesiones en las que se van a realizar los cálculos
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después de que ellos, ya bueno, ya lo que es el desarrollo de la tarea.
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Como tercera, en una cuarta sesión, se van a hacer una sesión para realizar la presentación en PowerPoint,
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que bueno, esto lo van a hacer en el aula de informática,
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y como último, otra vez en el aula clase, una sesión para exponer, hacer la exposición oral y la evaluación.
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¿Qué vamos a evaluar el profesor? Bueno, pues la actitud en el grupo de trabajo, cómo está elaborada la presentación de PowerPoint, una presentación oral, el nivel de dominio que tienen del tema y el proyecto individual.
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Con esto completaríamos la tarea 3 y ahora iríamos a ver la tarea 4.
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Bueno, pues la tarea 4, en la tarea 4 lo que hemos hecho ha sido un cuaderno de clase para ver cómo hemos elaborado todos los trabajos.
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En primer lugar, se ha elaborado en la primera evaluación una unidad didáctica de cuerpos geométricos
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Y en ello se ha hecho una, a ver, es que no me sale aquí, se ha hecho un cuestionario interactivo
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y aquí es donde se marcan los porcentajes, luego habría una columna en la que se haría el total de la primera evaluación,
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Igualmente para la segunda evaluación
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Y en la tercera evaluación lo que se hace es una evaluación final
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En la evaluación final, a ver, bueno
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Lo que se hace es un cuestionario, ¿vale?
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Se hace un cuestionario de cuatro preguntas que tienen que responder de manera interactiva
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Bueno, y la tarea cinco, por último
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Bueno, pues lo que se hace es una presentación en Geniali, entonces se comienza la presentación en la que se le dan las instrucciones para realizar, cómo van a, cómo tienen que realizar las actividades, ¿vale?
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A continuación, pues ellos irían cada uno de los puntos, cada cuerpo geométrico, el cubo iría relacionado con el 1, el cilindro con el 2, el cono con el 3, el 4 con la pirámide y bueno, si tienen alguna duda, pues irían a repostaje y luego llegarían a la meta, con lo cual ya han finalizado la tarea.
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esta tarea está enfocada para hacer unas actividades
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con ritmos distintos de aprendizaje
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entonces hacemos clic en la tarea número 1
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y nos derivan a un vídeo en el cual le van a
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bueno, esto es todavía los anuncios
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entonces les explican cómo van a calcular
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pues el área y los volúmenes de los prismas
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en la segunda tarea
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a ver, a ver
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cuando vean la primera tarea
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pues clicando en la segunda tarea
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del mismo modo accederían a tener otro vídeo
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para, bueno pues para ver el área y volumen de un cilindro
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que sería una presentación en Geniali
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vale, entonces tienen aquí
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Y bueno, pues una presentación en la que van viendo todo ese tipo de contenidos.
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En el número 3 accederían a el volumen de sólidos, en el cual también accederían a otro vídeo en el que le explican el cono.
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Bueno, entonces, claro, son aplicaciones en las que nos salta algún anuncio.
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Y luego, por último, veríamos lo que es la pirámide y la pirámide, pues, también.
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Accederíamos a un vídeo en el que nos explicaría el volumen de todas las pirámides.
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Y, bueno, pues, de este modo podrían acceder a toda la información.
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Si tienen cualquier duda, bueno, pues, acuden al repostaje.
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Entonces, tienen aquí un refuerzo para toda la tarea.
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Y por último, bueno, pues llegarían a la meta y ya habrían terminado la tarea.
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Aquí en la meta tienen un cuestionario con 12 preguntas que deberían de responder a cada una de ellas.
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Y bueno, de este modo completamos todas las tareas, la 3, 4 y 5.
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Espero que les haya gustado. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carmen Blanco
- Subido por:
- M.carmen B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 14 de junio de 2024 - 19:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL
- Duración:
- 07′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 24.48 MBytes
