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Francés 6º - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Verónica González Tejeda, soy profesora de educación primaria, tutora primero de primaria y soy especialista en francés.
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Y voy a explicar cómo he ido desarrollando la tarea 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente.
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En el área 3 de enseñanza y aprendizaje he creado una situación de aprendizaje sobre los animales en francés, esto de primaria
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Bueno, ya sabemos que esta plantilla intenta un poco ayudar al docente en nuestra labor de día a día y un poco organizar todas las situaciones de aprendizaje
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En esta plantilla aparece una justificación inicial, debe recoger también las competencias específicas, los contenidos y los criterios de evaluación.
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Como he dicho antes, estamos trabajando los animales, los tipos de animales en sexto de primaria en francés
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y la temporización de esta unidad son cuatro semanas, lo que es lo mismo ocho sesiones.
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Nosotros tenemos francés dos veces a la semana, ¿vale?
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Y veremos, pues, clasificación de animales, características, tipo de animales, presentaremos todo el vocabulario
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Y luego haremos una pequeña descripción, utilizando unas estructuras muy guiadas.
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Y para finalizar, como evaluación, una pequeña exposición oral del proyecto que han realizado los chicos.
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He puesto las competencias específicas que marca la ley, los contenidos relacionados con dichas competencias y los criterios de evaluación.
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Más abajo, la metodología principal, en qué consiste, cómo lo vamos a llevar a cabo, qué recursos, cómo se van a agrupar los chicos a la hora de realizar las tareas.
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Cada una de las sesiones, lo primero que hacemos es presentarles el vocabulario, establecer un diálogo, además de qué es lo que vamos a ver en esta unidad.
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y, como bien he dicho antes, para que ellos puedan hacer una buena presentación, un buen trabajo,
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hay que guiarles de forma muy estructurada todo lo que tienen que hacer,
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por lo que les explicamos una estructura muy clara para ellos sobre el trabajo que tienen que hacer.
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Le presentamos también ejemplos de descripción de diferentes animales,
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Le he dado dos sesiones para elaborar este proyecto.
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Bueno, dos o tres sesiones dependiendo de...
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Lo he hecho realmente en clase y no llego a tres sesiones, pero sí que le tuve que dar un poquito más.
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Y luego de forma individual presentan su proyecto a los compañeros.
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compañeros. Todo esto lo acompañé con un powerpoint sobre los animales. De forma muy
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clara hemos ido viendo los diferentes tipos de animales. El objetivo de esta actividad
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realmente es que ellos aprendan a hacer una descripción del animal que ellos quieran.
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Yo les presenté diferentes tipos de animales y ellos eligieron el animal que quisieron
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sin repetir, eso sí, y les explico que el objetivo real es hacer una descripción de ese animal.
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Les explico también que la elaboración del proyecto es algo individual,
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el material que necesitan para hacerlo
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como lo hicieron en clase les dije que tenían que traer la cartulina
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podían traer imágenes del animal que les había tocado
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y también podían utilizar los ordenadores
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nosotros podemos reservar ordenadores y tablets
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en este caso utilizamos ordenadores y ellos podían también buscar información
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Tres sesiones, ¿vale? Las tres primeras, explicación y clasificación de los animales, otras tres sesiones para desarrollar ellos el proyecto en clase y dos sesiones para la exposición individual que tienen que hacer en el aula.
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Les marco también que, con respecto a la evaluación, es muy importante la presentación, la originalidad, la actitud a la hora de elaborar el proyecto en clase
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Y tengo en cuenta también la descripción del trabajo y, por supuesto, la exposición oral
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Vale. Ahora, en la tarea 4, respecto a la evaluación, teníamos que crear tres actividades diferentes.
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En la evaluación 1 lo que yo creé fue una actividad con huecos donde ellos tienen que arrastrar el animal correspondiente, todo esto en francés, y colocar cada animal en su lugar.
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Después comprobamos que realmente si lo han hecho bien o tienen algún error.
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en la evaluación 2 lo que creé fue una sopa de letras con animales
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donde ellos tienen que localizar en la sopa de letras los diferentes animales que yo les presento
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y por último en la evaluación final
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lo que tienen que...
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en la evaluación final
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perdón
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en la evaluación final
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lo que tenían que hacer
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eran preguntas-respuestas.
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Yo les ponía una pregunta, les daba cuatro opciones
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y ellos tienen que marcar la opción correcta.
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Y en el área 5, empoderamiento del alumnado,
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lo que realmente he creado es una situación de aprendizaje.
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Es importante guiarles y explicarles de forma muy clara qué es lo que vamos a hacer
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Por lo tanto, siempre hay unas instrucciones, ¿vale?
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Tienen que estar tranquilos, bueno, abre los ojos, escucha de forma atenta y sobre todo disfruta
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O sea, es muy importante que el alumno disfrute realmente con lo que está haciendo.
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Después les he proyectado un vídeo, un vídeo donde les explica realmente los tipos de animales que hay,
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la clasificación, un poco el vocabulario.
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después les marco un juego
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un juego donde, pues, en línea, ¿vale?
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para que ellos puedan jugar
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y también una actividad
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para realmente verificar
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si están entendiendo o no los contenidos que estamos viendo
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es una comprensión escrita, yo les pongo la descripción de un animal
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y luego aparecen unas preguntas relacionadas con el texto que les he presentado
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es verdad que a veces hay alumnos y que los alumnos no todos tienen el mismo ritmo
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entonces a veces necesitan que les ayudemos bastante
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y es importante siempre tener actividades más sencillitas para aquellos alumnos que tienen mayor dificultad.
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Entonces, les presento también un vídeo en el que ellos, de forma más simple, puedan entender todo lo relacionado con los animales.
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Y por último, para comprobar que ellos han entendido todo, les he preparado un Geniali, que les suele ser una actividad muy motivante y les gusta mucho, para comprobar si realmente han adquirido todos los conocimientos.
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Este ha sido el desarrollo de mis tres tareas. Lo he realizado en francés porque creo que es algo muy atractivo para ellos y realmente es mi especialidad.
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Espero que te haya gustado y muchas gracias por todo. Un saludo.
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- Autor/es:
- Verónica González
- Subido por:
- Verónica G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 12 de febrero de 2024 - 18:01
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS SUERTES
- Relación de aspecto:
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- Resolución:
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- Tamaño:
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