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Tarea 6_CDD A2 - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 6 de junio de 2023 por Mónica L.

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Hola, en este vídeo voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital del nivel A2. 00:00:02
Vamos a comenzar por la tarea número 3. 00:00:09
Os voy a exponer una infografía sobre una situación de aprendizaje que tiene por nombre 00:00:14
¿Qué regalo le compramos a nuestra amiga? 00:00:19
Está dirigida a los alumnos de cuarto de primaria y la materia que vamos a trabajar son las matemáticas. 00:00:22
A los alumnos se les plantea la situación de que es el cumpleaños de su amiga Sofía y les ha invitado a su fiesta 00:00:28
Es un grupo de 8 amigos y quieren hacerle un regalo 00:00:35
Les planteamos, ¿qué podéis regalarle? 00:00:38
Al final es una situación cotidiana donde los alumnos deberán decidir qué regalo creen que es más adecuado 00:00:42
Y realizar los cálculos correspondientes para poder decidir de forma razonada 00:00:47
Se tendrán que cumplir los objetivos que aparecen a continuación 00:00:51
Los alumnos se organizarán en grupos de cuatro personas y la situación de aprendizaje estará dividida en siete sesiones que voy a explicar muy brevemente. 00:00:56
En la primera sesión se introduce la situación de aprendizaje a los alumnos y se organizan los grupos de trabajo. 00:01:09
En la segunda sesión se practicará el contenido de las monedas y los billetes a través de plataformas virtuales de aprendizaje. 00:01:16
Ya puede ser LipoSid, EducaPlay, Cajut, etc. 00:01:24
En la tercera sesión se trabajará de manera cooperativa mediante la técnica 1-2-4. 00:01:29
En esta sesión los alumnos tendrán que decidir 6 posibles regalos que le harán a la cumpleañera, pero no serán los definitivos. 00:01:35
En la cuarta sesión investigarán y reflexionarán. 00:01:45
Investigarán en línea con las tablets y el profesor les facilitará además revistas con productos deportivos. 00:01:48
Tendrán que buscar el precio de los seis productos deportivos elegidos y lo escribirán. 00:01:54
Después, se les planteará una serie de preguntas a los alumnos para que reflexionen y razonen. 00:02:00
Preguntas tales como, ¿cuánto dinero vais a poner? 00:02:06
¿Qué regalos podríais comprar con ese dinero? 00:02:10
¿Cuánto dinero sobra? 00:02:13
Etcétera. 00:02:16
Por lo tanto, una vez que hayan razonado y pensado las preguntas planteadas por el profesor, 00:02:17
tendrán que decidir finalmente de esos seis productos 00:02:24
qué regalo o regalos le van a hacer a su amiga por su cumpleaños. 00:02:29
En la quinta sesión se creará el producto final a través de un mural. 00:02:35
En la sexta sesión cada grupo presentará sus productos finales ante sus compañeros 00:02:42
donde expondrán su mural. 00:02:46
En la séptima sesión se llevará a cabo una evaluación grupal 00:02:49
donde cada alumno evaluará el trabajo de cada uno de sus compañeros. 00:02:52
Las herramientas SIC y los recursos utilizados serán tablets con acceso a Internet, 00:02:57
plataformas virtuales de aprendizaje, material escolar y revistas deportivas. 00:03:02
Por último, la evaluación. 00:03:08
Llevaremos una heteroevaluación donde el profesor evaluará a los alumnos 00:03:10
y una coevaluación donde los alumnos evaluarán a sus compañeros de grupo. 00:03:13
Y aquí finaliza la explicación de la tarea número 3. 00:03:19
Vamos a pasar a la tarea número 4. Para ello, vamos a ir a nuestra aula virtual, al apartado de calificación. 00:03:24
En ella veremos que tenemos tres evaluaciones, una, dos y tres, con una categoría subordinada en cada una de esas evaluaciones y en cada evaluación tiene una actividad asignada. 00:03:32
En la primera tenemos una actividad de H5P, en la segunda otra actividad de H5P y en la tercera tenemos un cuestionario. 00:04:01
Os voy a mostrar cada una de ellas. 00:04:12
En la evaluación 1 tenemos una actividad de verdadero o falso. 00:04:15
En la evaluación 2, encontramos una actividad donde tenemos que arrastrar las palabras o las respuestas, mejor dicho, a las cajas correctas. 00:04:21
Finalmente, tenemos un cuestionario de cuatro preguntas con respuesta múltiple. 00:04:37
Y aquí termina la explicación de la tarea número 4. 00:04:50
Vamos a pasar a la tarea número 5. 00:04:53
Aquí os mostraré una presentación con un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:55
Tenemos que ir pinchando en cada uno de los cuadriláteros amarillos. 00:05:02
Empezaremos por el inicio. 00:05:05
Aquí se van a mostrar las instrucciones para poder llevar a cabo estas actividades. 00:05:07
Como podéis ver, estas actividades tenemos que ir realizándolas en orden, 00:05:13
pero además es obligatorio realizar hasta la actividad número 3. 00:05:24
Si al llegar a esta actividad se encuentra alguna dificultad, se pasa por el repostaje y una vez realizado el repostaje, se podrá continuar hasta la meta o regresar a las actividades anteriores si encontraste dificultad. 00:05:28
Si por el contrario no tuviste ninguna dificultad, puedes continuar directamente al número 4 sin pasar por repostaje hasta llegar a la meta. 00:05:42
Vamos a continuar viendo el espacio. 00:05:52
Pinchamos en el 1. 00:05:56
En el 1 nos vamos a encontrar un vídeo. Este vídeo es un vídeo explicativo sobre las monedas y los billetes que tenemos, cómo podemos operar con los euros y los céntimos, es decir, realizar sumas y restas con euros y céntimos y cómo resolvemos problemas de dinero. 00:05:59
Una vez visto este vídeo, podemos pasar a la actividad número 2. Aquí podemos poner en práctica lo que hemos aprendido a través de una serie de preguntas que aparecen en EducaPlay. 00:06:17
Me realizarán una pregunta y yo tendré que responder cuál es la correcta de estas cuatro que no. 00:06:41
Continuamos. 00:06:52
En el 3 nos encontramos una ficha interactiva de LiveWars. 00:06:58
Aquí encontramos ejercicios, actividades y problemas para resolver y afianzar un poquito más este contenido del dinero. 00:07:06
Llegamos al repostaje. 00:07:20
Aquí nos encontramos un nuevo vídeo. Se vuelve a explicar de diferente manera las unidades de dinero, monedas y billetes con operaciones a través de ejercicios y problemas resueltos. 00:07:23
De esta manera afianzaremos un poco mejor este contenido. 00:07:36
Una vez que hemos pasado por el reposaje, continuamos al 4. 00:07:49
Aquí nos vamos a encontrar diferentes juegos y actividades para poder repasar este contenido. 00:07:52
Los tenéis aquí a la derecha. 00:08:04
Un cuestionario, un juego de concurso, abre la caja. 00:08:07
Por ejemplo, vamos a darle a este dato. 00:08:11
Abre la caja. 00:08:13
Le damos a iniciar. 00:08:22
Abrimos una caja. 00:08:26
Compré dos loterías que fueron 46 euros y dos cupones a 5 euros. 00:08:28
¿Cuánto gasté? 00:08:32
Me hacen una pregunta y tengo que contestar la correcta con el tiempo que me dejan aquí. 00:08:33
Continuamos. 00:08:42
Por último, llegamos a la meta. 00:08:44
En la meta nos vamos a encontrar un genial. 00:08:50
Aquí pondremos en práctica un poquito más todo lo que hemos aprendido. 00:08:57
Y veremos el dominio que tenemos con las monedas y los billetes realizando este juego. 00:09:03
Fijaros, tenemos diferentes actividades 00:09:06
¿Qué pasa? 00:09:12
Que cuando resolvemos cada una de ellas me dan un número 00:09:14
Ese número cuando lo junto con cada uno de ellos me dará un código 00:09:17
Y tendré que colocarlo en la prueba final 00:09:23
Si lo coloco correctamente sabré cuál es mi recompensa 00:09:27
Y aquí termina la explicación de la tarea número 5. 00:09:32
También finalizamos la explicación de cada una de las tres tareas que inicialmente os comenté que os iba a explicar. 00:09:41
Espero que os haya gustado. 00:09:49
Subido por:
Mónica L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
6 de junio de 2023 - 21:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA (28007942)
Duración:
09′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
189.87 MBytes

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