Presentación OBS - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Miguel Ángel Ruiz Calatayud
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y voy a presentar la infografía que nos solicitaron
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que nos han solicitado para
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en la actividad 3 del curso de competencia digital docente
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nivel A2. Esta es la infografía
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que presenté para la tarea número 3 que está relacionada
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con el aprendizaje de la ley de uniacomplemento de resistencias.
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Esta es para que se hagan una idea de la base
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de la electricidad de primer curso de grado
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formativo de grado superior de automoción, ya que a partir de esta
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se basará en el resto de los temas del módulo.
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George Simonon fue quien introdujo esta ley, esta teoría
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que relaciona la intensidad con el voltaje y la resistencia.
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El alumnado normalmente ha oído hablar de intensidad y voltaje
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pero no conoce exactamente lo que es la resistencia.
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Por eso es tan importante introducir este concepto
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y que los alumnos lo aprendan. Una vez que introducimos
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la resistencia eléctrica, pasamos a la asociación
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de las mismas, la asociación de esas resistencias, tanto en serie
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como en paralelo. Y esto será la base
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para los futuros temas del módulo, como he comentado.
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Los recursos que voy a utilizar son los recursos
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TIC en el aula, ya que el CETA es un curso de la ley de uniacomplemento de resistencia.
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El centro dispone de un aula de ordenadores a tal fin porque hay alumnos
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que a lo mejor en sus casas no pueden disponer de ordenadores y el centro
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habilita un aula para que podamos trabajar con ellos. Las principales aplicaciones
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que voy a utilizar son el aula virtual, donde
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los profesores podemos colgar exámenes, ejercicios, temario
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y los alumnos pueden colgar posteriormente las prácticas que se realizan
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en el taller. Otras dos aplicaciones interesantes serían
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en un primer punto el Padlet y en segundo el Cajut.
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El Padlet es una aplicación donde de manera altruista los alumnos pueden colgar
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información adicional y el profesorado también sobre el tema
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que se está tratando y de esa manera ellos mismos están
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profundizando en ese aprendizaje que sería
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de carácter significativo. Luego tenemos el Cajut, que es una aplicación
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donde a modo de juego se hace como una especie de competición entre ellos
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en el aula, donde ellos van viendo el nivel que van alcanzando
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en cuanto a la comprensión del tema
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y adquisición de conocimientos. En esta imagen pongo
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que todos llegan a un punto común, que es el conocimiento. A lo mejor unos tardan más
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otros tardan menos, pero todos lo importante es que llegan a este punto común
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que es como he dicho, el conocimiento de la materia.
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La siguiente actividad que se nos pedía presentar es
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esta de aquí, que es
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el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Lo pongo en pantalla completa
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para que se pueda observar mejor. Y es que empezando por este punto de aquí
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donde pinchamos para empezar recorriendo estos cuatro puntos, pasando por la parada
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de repostaje, llegamos a la última parada, que es donde el alumnado comprende
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que ha alcanzado ese nivel de conocimiento y comprensión
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sobre todo del tema. Estos puntos son los links
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a unos vídeos de YouTube donde se va explicando
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el tema. Y esta parada de repostaje es donde se va explicando el tema.
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Este repostaje es donde si en alguno de los puntos se van perdiendo, pueden acudir aquí
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por si se han perdido en alguno de estos puntos de aquí. No puse actividades, ya que lo que
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me parece más interesante es que vayan aprendiendo la teoría del tema, puesto que esto se va
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a arrastrar para todos los temas del módulo. Es decir, desde el minuto cero van a aplicar
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todo esto que aprendemos para llegar al final. Entonces lo importante es asentar una buena
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base para que los alumnos puedan adquirir ese conocimiento.
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Y por último, la última actividad que se
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solicitaba era el cuaderno de raíces, ya que escogí la opción de hacerlo
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por raíces. Lo tenemos aquí en alumnado, seguimiento
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académico y cuaderno de clase. Donde se pusieron una serie de parámetros
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que son los ítems evaluables, las tareas, y los controles.
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Aquí los tengo repetidos, ya que tengo más de una. Las actividades de
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evaluables las tengo aquí para
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ahí
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que no sabía dónde los estaba poniendo
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entonces estas son las categorías
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que puse, las actividades evaluables
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que se llevan a cabo
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y la descripción corta de las mismas
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y con esto
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ya estaría todo
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- Autor/es:
- Miguel Ángel Ruíz Calatayud
- Subido por:
- Miguel Angel R.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 12:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MATEO ALEMAN
- Duración:
- 05′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 13.63 MBytes