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Presentación video tarea 6 Monica AVILA - Contenido educativo
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Esto es para la tarea 3, la infografía que hice con mi situación de aprendizaje, era
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la número 1 de las 15 unidades didácticas que tenía que preparar en la programación.
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Se llama Partimos, on demand, está en mi nombre, Mónica Vila Rodríguez, fue preparada
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para primero de bachillerato en francés y lo que hice fue una serie de dividirlo en
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sesiones, haciendo una introducción, les presenté para el trabajo final, el producto
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final, tenían que crear un viaje que ya habían realizado en el pasado, entonces hemos ido
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trabajando 12 puntos obligatorios, entonces de vocabulario, primero empezamos con las
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presentaciones, trabajando lo que habían hecho en verano para el pase composer, porque
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como el viaje es en pasado, y luego les hablé en el blog, les puse un trabajo ya realizado
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para que vieran una muestra de presentación, y les di el blog de la clase donde ellos tenían
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que ir subiendo sus trabajos y sus búsquedas de los puntos. Bien, trabajamos los verbos
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en pase composer, porque como entraban les expliqué las reglas gramaticales, y además
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como tenían que ir a un lugar francófono, trabajamos las preposiciones para los países,
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y aquí tenían que practicar ellos copiando el texto, metiendo justamente las preposiciones
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del lugar correctas. Después, como tenían uno de los puntos que hacer una maleta, pues
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trabajamos la ropa, los colores, todos los materiales, la comparación como punto de
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gramática, y entonces ellos elaboraban la ropa según el destino que elegían de país
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al que visitar. Hemos trabajado el imperativo presente, como entraba también en gramática,
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pues tenían que ir diciendo, pues como hoy no lleva pronombres, vimos la regla de gramática
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con ellos y ejercicios a hacer. En la sesión número tres, lo que hizo una organización
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de una ciudad, tenían que hacer toda la construcción de la ciudad, metiendo todos los elementos
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de la ciudad con el vocabulario, y les enseñé a dirigirse de un punto a otro porque tenían
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que ir a hacer actividades por la ciudad y coger transportes y demás, pues trabajamos
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justamente los itinerarios para ir de un sitio a otro empleando el imperativo. Después para
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el tiempo, unos tenían que hacerlo en el primer trimestre, hicimos una tarea del retrato
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chino que si yo fuera tal, para trabajar los sentimientos y los precios, les puse
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una copia de cómo hacer un retrato chino y cómo se sentían, entonces luego otro de
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los puntos, que no he puesto todos en la infografía, pero otro es el transporte, tenían que elegir
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la preposición para hacer las actividades y elegir el transporte para el viaje. Luego
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en la sesión seis, pues ya he puesto la evaluación, tenían que presentar su proyecto, su producto
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final, era el producto final de la evaluación, y les enseñé un tríptico donde tienen los
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doce pasos a seguir, y vamos poniendo, si han completado cada paso, pues les iba poniendo
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un tick para irle poniendo la nota de cómo iban haciendo la presentación de cada punto,
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pues los tiempos empleados, pase con posee imperfecto en la emparfé, los vocabularios
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de los lugares que han visitado, las actividades con los precios que han hecho, el clima que
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han elegido del lugar donde han visitado, que sea un país francófono, la ropa, medios
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de transporte, las horas, la compañía con quien han viajado, sin familia, para qué
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era el viaje, de placer, de negocios, duración del viaje, los precios, el condicional, expresando
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un deseo de dónde querían viajar, el viaje siguiente de dónde querían ir, y por último
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pues los sentimientos, organizamos todos los componentes del grupo en una tabla, y de ahí
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después les iba poniendo las notas a cada uno. Y así terminamos la presentación de la tarea 3,
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para la tarea 6 es la presentación de lo que hice en la 3. Espero que os haya gustado.
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- Subido por:
- Monica A.
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- Fecha:
- 12 de noviembre de 2023 - 1:46
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES FRANCISCO AYALA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 76.30 MBytes
