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6º MATEMÁTICAS APROXIMACIÓN NÚMEROS DECIMALES.

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Subido el 2 de febrero de 2020 por Ana Isabel A.

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Historias del frega. 00:00:02
a la unidad, recordamos, tenemos que fijarnos, esta es la unidad, tenemos que localizar perfectamente 00:00:41
la unidad y después fijarnos en la cifra siguiente, en este caso justo la de detrás 00:00:50
de la coma. Si la cifra siguiente es 0, 1, 2, 3 o 4, es decir, menor que 5, el número 00:00:55
se queda igual, o sea, el número al que estamos aproximando se queda igual. Este número 00:01:03
sería, por lo tanto, 3,24 es aproximadamente 3. Sin embargo, si fuera este número, también 00:01:08
tenemos que aproximar a la unidad, tenemos que volver a fijarnos en la cifra siguiente. 00:01:21
Si la cifra siguiente al número que tengo que aproximar, en este caso la unidad, es 00:01:26
cinco, seis, siete, ocho o nueve, se le añade uno a la unidad, es decir, tres coma cincuenta 00:01:30
y cuatro es aproximadamente cuatro. ¿Sí? Recordamos, tenemos que saber a qué tenemos 00:01:39
que aproximar, nos fijamos en la cifra siguiente, exactamente igual que los números enteros. 00:01:50
Y si es 5 o mayor que 5, en este caso se le añade 1. Y si es menor que 5, el número se queda igual. 00:01:54
Lógicamente, siempre hemos dicho, en este caso, por ejemplo, sería 3,24 es aproximadamente igual a 3 y los demás ceros, pero los ceros después de una coma no tienen valor, por eso hemos puesto 3. 00:02:05
Vamos a hacer otro ejemplo, vamos a ver, tenemos que acordarnos eso, menor que 5 el número se queda tal cual y los demás números a 0, los que siguen al número que tenemos que aproximar, si es mayor que 5 se le añade una unidad 00:02:19
Vamos a hacer con los números decimales. Ahora, por ejemplo, 12,326, tenemos que aproximarlo a las décimas. Primero, localizo las décimas. ¿Qué hago después? Me fijo en el número siguiente. 00:02:42
Este es 0, 1, 2, 3, 4. Acordamos, se queda igual. Si es 5, 6, 7, 8 y 9, se le suma 1 a la cifra, en este caso, que estoy aproximando. 00:02:58
¿Cómo nos quedaría el 12,326? Acordamos, esta es la cifra que puede cambiar y esto sería 0,0. Es un 2, está en este lado, se queda igual, por lo tanto, sería 12,3. 00:03:15
12,300. Lo que pasa es que los ceros detrás de la coma, al final del todo, no tienen valor. Por eso no se ponen. 00:03:28
¿Qué pasaría si fuera 12,374? Pues tenemos que aproximar a las décimas, miramos el número siguiente. 00:03:36
Esta, en este caso, por lo tanto, se le suma 1. ¿A quién? Al número que tenemos que aproximar, al que lo tenemos que aproximar. 00:03:48
Lo de delante se queda tal cual y en este caso añadimos 1 porque lo demás sería 0,0. ¿Qué le pasa a los ceros a la derecha de la coma y al final? Pues que no tienen valor. 12,374 es aproximadamente 12,4 y 12,326 es aproximadamente 12,3. 00:03:54
¿Qué significa eso? Que está más cerca, 326 está más cerca de 300 que de 400 y 374 está más cerca de 400 que de 300. No es ni más ni menos que eso. 00:04:14
Vamos a ver otro ejemplo, vamos a ver, ahí, perdón, a ver, que no quiero borrar, bueno, ahora lo pongo otra vez, si es 5, 6, 7, 8 y 9, se le suma 1. 00:04:28
Vamos a recordar de nuevo, 13,894, lo primero que tenemos que preguntar, ¿a qué número queremos aproximar? 00:04:44
Pues vamos a aproximar en este caso a las centésimas, localizo las centésimas, miro la cifra siguiente, se encuentra en este caso, el número se queda igual, ojo, se queda igual pero a partir de esta cifra que tenemos que aproximar se convierte en cero, sería, podríamos escribir esto y un cero aquí dejando un hueco, ese es el único número que puede cambiar. 00:05:00
En este caso el número siguiente es 4, pues se mantiene igual, pues 13,894 es aproximadamente igual que 13,89 porque repetimos que el valor del 0 al final es nulo, por lo tanto no se pone. 00:05:22
Pero cuidado, porque puede haber algún caso que también cambie el otro. 00:05:39
¿Cuándo? Vamos a seguir con este ejemplo. 00:05:42
Pero aquí vamos a poner un 6. 00:05:45
Tenemos que aproximar a las décimas, miramos el número siguiente, 00:05:47
estamos en este caso, por lo tanto se añade 1. 00:05:52
Sería 13, en principio 8, pero al 9 si le añado 1, le convierto en 10. 00:05:55
¿Y qué hago? 00:06:02
Le tengo que sumar, le tengo que sumar, o sea, es como que la decena pasa al otro lado, ¿sí? Sería 13,90. Ese es el único caso que cambian dos números. Cuando es un 9 y se amplía. Pasaba exactamente igual en los números enteros. 00:06:02
¿Sí? Nos hemos enterado y si no, por favor, pregunta, nos acordamos. Esto no podemos olvidarlo, esto es teoría 0, 1, 2, 3 y 4, el número al que voy a aproximar, la parte de la izquierda se queda igual. 00:06:24
El número, en este caso, cuando este número es más pequeño que 5, o sea, se encuentra en este caso, este se quedaría igual. 00:06:42
Cuando estamos hablando de 5, 6, 7, 8, 9, la primera parte se queda igual. 00:06:55
El número, si aquí en esta parte que va a cambiar a cero, pero si este número original se encuentra entre 5, 6, 7 y 8, aquí le ponemos un 1 más. 00:07:03
Esto se queda igual, 1 más y ceros. 00:07:16
Pregunta, por favor. 00:07:20
Chicos, chicas, juntas y juntos, mejor. 00:07:23
Y todo esto gracias a ti 00:07:27
Y a ti 00:07:32
Y a ti 00:07:33
Y a ti 00:07:34
Y a ti 00:07:35
Y a ti 00:07:35
Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Autor/es:
Ana Álvarez
Subido por:
Ana Isabel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
152
Fecha:
2 de febrero de 2020 - 20:19
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FREGACEDOS
Duración:
07′ 37″
Relación de aspecto:
1.43:1
Resolución:
1030x720 píxeles
Tamaño:
30.02 MBytes

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