VIDEO TEMA 5 ENSAYOS NO DESTRUCTIVOS | Mediateca de EducaMadrid

Como os decía, en el tema vamos a hablar de las propiedades de los materiales, propiedades mecánicas, químicas y físicas, 00:00:04

porque eso nos da pie a explicar los ensayos que nos competen en el día de hoy en este tema, 00:00:14

los ensayos físicos no mecánicos y no destructivos. 00:00:22

¿Vale? Entonces, dentro de las propiedades vamos a ver eso, propiedades mecánicas, químicas y físicas de los materiales, las cuales, pues bueno, estudiamos las propiedades que al final todo está entrelazado. 00:00:27

La estructura del material va a ser la que dé lugar a las propiedades de los materiales y estas a las aplicaciones que el material va a tener. 00:00:44

Es decir, dependiendo de las propiedades, así vamos a poder utilizar un material en un lugar o en otro, en una aplicación o en otra, 00:00:56

en construcción, en aeroespacial, en fontanería, en joyería, dependiendo de esas propiedades, que a su vez dependerá de la estructura en sí. 00:01:03

Entonces, no sé si habéis visto en algún momento ya las propiedades mecánicas, si es así, pues vamos a repasarlas. 00:01:16

igualmente y si no, bueno, pues vamos a verlas una en una y ver cuál es su definición en sí, ¿no? 00:01:31

Entonces, como propiedades mecánicas son aquellas que presenta un material ante la aplicación de una fuerza. 00:01:42

Esta fuerza será de estiramiento, de estirar el material, de comprimirlo, de flexionarlo, ¿de acuerdo? 00:01:48

Y bueno, dependiendo de una serie de características, así se da un tipo de propiedad u otra. 00:01:57

Pueden ser materiales resistentes. 00:02:08

La resistencia, que es la capacidad que posee un material para soportar, para resistir a una fuerza externa, 00:02:10

A esa compresión, a ser cortado, a que lo corten, a estirarse, a flexionarse. Son materiales resistentes cuanto mayor capacidad tenga de soportar esta fuerza, como pueda ser el hormigón, los tornillos, los cables. 00:02:19

Dureza. Dureza es la capacidad a resistir, es la resistencia a ser rayado o a la penetración de un reactivo. 00:02:37

El material más duro es el diamante y el más blando es el yeso o el talco. Es la capacidad de soportar el rayarse o que penetre otro material líquido. 00:02:54

La elasticidad es la capacidad de deformarse tras una fuerza externa y una vez que eliminamos esa fuerza externa volver a la forma original, es decir, llega hasta su límite elástico. 00:03:10

Eso es elasticidad. Plasticidad es la capacidad de deformarse cuando aplicamos una fuerza externa y al eliminarla, en este caso, no vuelve a la forma original. 00:03:26

Se queda tal cual lo hemos deformado. Es decir, llega hasta su límite plástico. Tenacidad es la capacidad de absorber energía, el material, hasta romperse. Es decir, estamos aplicando una fuerza y la capacidad de absorción de energía hasta romperse es esa tenacidad. 00:03:41

Cuanto más energía pueda absorber, más tenaz es el material. Puede ser una fuerza elástica o puede ser una fuerza plástica. 00:04:05

Y podemos hablar de tenacidad dinámica, si lo que hacemos es una fuerza de impacto, de choque, o estática, si es un estiramiento, una compresión, una flexión, ¿de acuerdo? 00:04:20

Si lo que queremos es, bueno, pues como moldear el material es una tenacidad estática y si lo que hacemos es impactarle, chocarle, ¿vale? Para que se rompa, pues es una tenacidad dinámica, ¿vale? 00:04:37

Fragilidad, pues es la capacidad de soportar una fuerza externa, de resistir a una fuerza externa sin deformarse hasta que se rompa, ¿vale? 00:04:53

Es decir, podemos estar hablando de, bueno, sí, o sea, es, nada, disculpad que me estaba liando con otras propiedades, ¿de acuerdo? 00:05:08

Es decir, la fuerza que llega a soportar un material sin deformarse hasta que se rompe. Esa es la fragilidad. Normalmente los materiales frágiles no se llegan a deformar, son aquellos que se canan al suelo y se rompen rápidamente, como puede ser un cerámico, como puede ser un vidrio, que es un cerámico como tal. 00:05:31

Y ductilidad, pues es la propiedad contraria a la fragilidad, es la capacidad de soportar, de resistir a una fuerza externa y en este caso sí deformarse hasta romperse, ¿vale? 00:05:56

Es, en este caso, sí que se deforma el material antes de romperse. Frágil no se llega a deformar, no hay deformación posible y en la ductilidad sí se deforma, ¿vale? 00:06:12

Será un material más dúctil cuanto más fuerza pueda soportar hasta romperse, ¿de acuerdo? Por tanto, los materiales dúctiles también decimos que pueden ser materiales elásticos o materiales plásticos porque sí que tienen una capacidad de deformarse, ¿vale? 00:06:28

Y luego hablamos también de fluencia. Fluencia es la propiedad de algunos metales de ceder y deformarse también espontáneamente ante una fuerza constante o ante el aumento de temperatura. 00:06:47

Ahora, esta deformación o el ceder en sí es necesario para la función del material, ¿vale? Lo veis fácil en las turbinas de los aviones, como tenemos aquí, ¿no? En esas aspas de los motores, los cuales, pues bueno, se deforman, cede el material, expuesto a unas temperaturas muy elevadas, más de mil grados centígrados, para poder propulsar al avión, ¿vale? 00:07:04

En este caso se utilizan como superaleaciones de níquel para soportar tales temperaturas, ¿vale? Y esa es la fluencia de un material. 00:07:34

Estefanía, ¿y regresan a su estado original después de la fluencia o ya se quedan deformados? 00:07:44

Vuelven, creo, a su estado original 00:07:53

De todas maneras, déjame consultarlo antes de decirlo 00:08:00

Pero vuelven a su estado original, yo creo 00:08:05

De todas maneras, lo comprobamos 00:08:09

¿Y esto también vale para otros propios? 00:08:15

O sea, en vez de metales, que sea otro material 00:08:20

La afluencia. Sí, sí. Normalmente. Dime, perdón. Los neumáticos serían un ejemplo o no? Lo dices porque, bueno, sí. Sí, también, efectivamente. O sea, aquí entrarían también otros materiales que no sean solo los metales. 00:08:24

Claro, aquí pone algunos metales, pero efectivamente con la fuerza centrífuga de los neumáticos, igualmente, bueno, estos cauchos son polímeros, son resinas, también probablemente se deformen hacia una, bueno, pequeña elipse en todo caso si son circulares y sí, sí, y luego volverían a su estado normal. 00:08:49

Efectivamente, es una fuerza constante. Sí, sí. Vale, gracias. De nada. Vale. Sí, entonces yo creo que sí que vuelven, ya digo, pero vamos a comprobarlo, profundizamos un poquito más en el tema de la afluencia. 00:09:18

Y fatiga es una propiedad bastante lógica. Es el proceso de rotura o de formación ante esfuerzos o fuerzas continuas y repetitivas. Al final es como que si sigues dándole los vas a romper. Esa es la fatiga. 00:09:39

O sea, el material tras someterse a diferentes ciclos, que esas fuerzas son incluso menores a las que soportaría inicialmente hasta romperse. En este caso, como son repetitivas, aunque sea menor, al final es como una suma de cargas que hace que se rompa. 00:09:57

Y este, bueno, pues aquí os muestra cómo sería un ensayo de fatiga, donde aquí en este caso lo que están es flexionando y rotando el material a la vez. Y aquí es como, podemos hablar casi como una especie de erosión. 00:10:16

de erosión. Aquí es eso, una falla casi nada por fatiga, como veis aquí. Disculpad, 00:10:31

voy a beber agua. Bien, ahora pasamos a las propiedades químicas. Hemos visto las propiedades 00:10:39

de cuando se somete el material a una fuerza, cuando aplicamos una fuerza, cómo se comporta 00:10:56

Y ahora es cuando se produce un proceso químico. ¿Qué comportamiento tiene ese material? ¿Cómo responde frente a un proceso químico? En este caso modifica las propiedades esenciales, que es la composición. 00:11:04

En el anterior caso no tiene por qué. Depende, ¿vale? Sí porque puede modificar la estructura como tal, pero en este caso modifica composición incluso, ¿vale? Aplicando productos químicos como ácidos, agentes oxidantes. 00:11:23

Entonces, tenemos la propiedad de la resistencia a la corrosión, es decir, un material que sea más o menos resistente a corroerse, a la corrosión. 00:11:41

La corrosión, lo veremos en el tema de corrosión, es una oxidación del material. 00:11:53

Como veis aquí os pone oxidación, pues la oxidación es la pérdida de electrones y aumenta así su estado de oxidación y se da con agentes oxidantes como el oxígeno y la corrosión, se produce una oxidación en el entorno pero que lleva además añadido que se produce un deterioro del material. 00:11:59

Hay un deterioro, una degradación, una desintegración del material, lo daña. La oxidación como tal puede no haber dañado el material, sino producir un cambio que incluso a veces lo buscamos, pero en la corrosión sí que hay un deterioro. 00:12:23

Entonces, podemos ver que haya materiales más resistentes a la corrosión o menos. 00:12:39

Combustibilidad o inflamabilidad es la capacidad de arder y desprender calor. 00:12:47

Aleabilidad es la capacidad de unirse distintos metales, es la capacidad de formar aleaciones. 00:12:54

Puede ser un material más aleable o menos aleable. 00:13:01

esto dependerá de la estructura del metal 00:13:04

porque si os acordáis en las aleaciones 00:13:08

las aleaciones se producen 00:13:10

por cambios en la estructura en sí 00:13:14

porque hay difusión de los átomos 00:13:16

que se van a las vacantes o son intersticiales 00:13:20

entonces va a depender de esas estructuras 00:13:23

como decíamos, están las propiedades en conexión con la estructura 00:13:25

y aquí se ve bastante bien 00:13:30

toxicidad del material 00:13:31

gran capacidad para causar daño a un organismo vivo, es decir, puede ser más o menos tóxico si va a dañar la salud de un ser vivo cuando entra en contacto con ese material, ya sea porque lo inhala, porque lo ingiere, porque lo pone en contacto con la piel o hay una exposición prolongada al mismo, ¿vale? 00:13:33

De ahí que incluso esta propiedad se marque dentro de los reactivos químicos, por ejemplo, cuando estáis en el laboratorio, pues si hay una calavera quiere decir que es tóxico y habría que ver su ficha técnica, que es lo que sucede con él. 00:13:58

Y luego tenemos materiales que pueden ser más o menos resistentes a las bacterias. La resistencia a la bacteria, un material resistente a las mismas, es que tiene la capacidad de inhibir el crecimiento bacteriano o incluso matarlas, destruir a las bacterias cuando entran en contacto en su superficie, sin deteriorar ni perder sus propiedades. 00:14:13

Esto, por ejemplo, se utiliza estos, madre mía, disculpadme, porque creo que es la alergia. 00:14:43

Hay materiales, resinas, por ejemplo, cuya composición hace que se inhiba el crecimiento 00:14:55

y son muy interesantes para utilizarlas en qué casos. 00:15:02

Pues, ¿dónde pensáis vosotros que es interesante tener un material resistente a bacterias? 00:15:07

Que no haya contaminación bacteriana. ¿Dónde pensáis? 00:15:13

En materiales de agua potable, estar en contacto con agua potable, quirúrgicos. 00:15:18

Por ejemplo, muy bien. Efectivamente. Y luego en instalaciones como tal, pues en comedores comunitarios, por ejemplo, en quirófanos. 00:15:24

Son interesantes estos materiales y cada vez más el hecho de innovar y de investigar sobre este tipo de materiales en sí. 00:15:42

Bueno, aquí os he querido poner una tabla donde, bueno, pues ya lo veremos también en el tema de corrosión, pero para que lo veáis más claramente, que la oxidación es un proceso químico de pérdida de electrones y la corrosión se define como un proceso de deterioro del material. 00:15:54

Oxidación puede ser superficial y no dañina, incluso buscar nosotros oxidar el material porque nos interesa. 00:16:15

Y la corrosión generalmente sí daña y debilita el material. 00:16:24

No vamos a buscar corroer un material. 00:16:29

La oxidación necesita un oxidante oxígeno y la corrosión puede involucrar oxígeno, oxígeno del aire, del agua, 00:16:32

sales que aceleran la corrosión, ácidos que también aceleran esta corrosión, ¿vale? 00:16:40

Por ejemplo, ya lo veremos en el tema, pero en el mar, pues el proceso de corrosión se acelera 00:16:46

porque el cloruro sódico es, bueno, un inductor, digamos, de la corrosión, ¿vale? 00:16:53

Ejemplos, pues el óxido de aluminio, que incluso es una capa protectora del aluminio 00:17:01

y el ejemplo de corrosión pues en tuberías, en barcos, ¿vale? 00:17:07

Por eso esto también es muy interesante, pues como comentabas tú para el tema del agua potable, 00:17:18

pues esas son las canalizaciones de las tuberías que sean absolutamente resistentes a las corrosiones también, ¿no? 00:17:25

Si estamos pasando agua con cierto grado de salinidad, también esos conductores de agua como tal, por ejemplo en las desalinizadoras, pues ahí tienen que utilizar materiales que no se corroan, seguro. 00:17:32

Y, por último, vamos a ver las propiedades físicas no mecánicas. Hemos visto las propiedades mecánicas, las propiedades químicas y ahora vamos a ver las físicas no mecánicas. 00:17:50

¿Vale? Estas las vemos, las tenéis más desarrolladas además en los temarios, en los materiales y nos van a ayudar a entender los ensayos físicos, ¿vale? No destructivos, los ensayos físicos no mecánicos no destructivos, sobre todo las dos primeras, que es donde nos vamos a centrar. 00:18:07

En las propiedades térmicas, que son aquellas propiedades que presenta el material ante la aplicación de calor, ¿vale? Pues esto bien sabido es, por ejemplo, materiales que al aumentar la temperatura se dilatan y al disminuir la temperatura se contraen, ¿no? 00:18:27

¿Os viene alguno en mente así fácil que los que somos conductores todos los días pisamos los días de freno? 00:18:46

Bueno, yo me refería al asfalto, que sabéis que en los puentes ya tienen que hacer incluso esas canalizaciones también, esas aberturas para la distensión y extensión del asfalto como tal, porque es bastante susceptible al calor. 00:19:02

Bueno, pues difusión igualmente, al final la difusión la vamos a ver ahora más, pero vamos, es una de las propiedades más interesantes que tienen los materiales también para sus aplicaciones, que al final es difundir la materia, ¿no? 00:19:22

Y al aumentar la temperatura le estamos dando más energía a esos átomos para que se muevan y para que puedan deslocarse. 00:19:39

Punto de inflamación, poder calorífico, conductividad térmica. 00:19:48

Luego tenemos las propiedades electromagnéticas, pues son aquellas que presenta el material ante la aplicación de corrientes eléctricas y campos magnéticos. 00:19:58

Pues la conducción eléctrica, es decir, ser materiales conductores eléctricos, conductores además térmicos serían con la térmica, en este caso pues el magnetismo también, ser materiales magnéticos. 00:20:07

Luego tenemos propiedades ópticas, donde simplemente las vamos a nombrar, que son aquellas que presenta el material ante la acción de la luz, la acción de los fotones, que puede ser transparencia, reflexión, absorción, transmisión, en el caso de que se reflejen los fotones, se absorban los fotones o traspasen la materia. 00:20:24

Y luego hay otras propiedades que no son menos importantes en absoluto, son igual de importantes, que son la densidad, la viscosidad, tensión superficial, que bueno, no nos vamos a centrar en ellas, pero que sepáis que también se hacen medidas de este tipo de propiedades y se estudian en los materiales, claro. 00:20:51

y que también van a influir en las aplicaciones que el material tenga, por supuesto. 00:21:12

Aquí hay un esquema general de los ensayos de materiales. 00:21:24

Tenemos los ensayos físicos, químicos y fisicoquímicos. 00:21:29

Y como veis en los fisicoquímicos están los ensayos metalográficos 00:21:34

metalográficos o el análisis metalográfico, ese macroscópico a simple vista y el microscópico. 00:21:38

Muchas veces, aunque los estemos catalogando, ahora veréis que también vamos a ver como la 00:21:47

inspección visual, al final también es un ensayo metalográfico macroscópico, ver los defectos. 00:21:53

Entonces, muchas veces se solapan y es difícil de decir, no, es que estoy haciendo un ensayo físico 00:21:59

No destructivo porque a veces están ahí entre diferentes categorías. En los ensayos químicos están ensayos de aleabilidad, ver la capacidad de alearse, de formar aleaciones, la combustión, la resistencia a la corrosión. 00:22:05

Y los ensayos físicos tenemos los mecánicos, que son los destructivos, que veremos en temas posteriores, en temas futuros. Tecnológicos, donde se trabaja con el material, que ahora mismo no los vemos. 00:22:25

Y los no destructivos, donde son los que veremos hoy. En los no destructivos, igualmente aquí nos faltaría uno, que lo vamos a ver igualmente, pero bueno, como veis son ensayos no destructivos magnéticos, eléctricos, por rayos X y gamma, ultrasonidos, con líquidos penetrantes, etc. 00:22:45

¿Qué vamos a ver? Fijaos, aquí se habla de ensayos térmicos, pues esto también es una propiedad química, ¿no? El ensayo térmico, es decir, calcular la combustión como tal también sería un ensayo térmico dentro de ensayos químicos, ¿vale? 00:23:13

como veis, el poder de combustión 00:23:36

también se hace con un calorímetro 00:23:38

como vamos a ver, entonces por eso digo que a veces 00:23:40

se solapa, no hay que 00:23:42

o sea, no quiero que 00:23:44

sabes, que os aprendáis 00:23:47

o sea, que 00:23:50

os rompáis la cabeza diciendo 00:23:52

Dios mío, este dónde va, porque ya digo 00:23:54

que muchas veces las propiedades son 00:23:56

físico-químicas como tal 00:23:58

entonces, bueno 00:23:59

aquí, en ensayos 00:24:02

térmicos vamos a ver las propiedades del material frente al calor, o sea, ese comportamiento 00:24:04

frente al calor podemos calcular o determinar con estos ensayos los puntos críticos, puntos 00:24:10

de transformación, cambios de estructura de los materiales frente a cambios de temperatura. 00:24:16

Eso es muy interesante para ver ese comportamiento si luego vamos a someter el material, pues 00:24:22

Como decimos, por ejemplo, el asfalto que hemos puesto el ejemplo, pues probablemente no es el mismo asfalto el que se utiliza en España que el que se utiliza en Arabia Saudí que el que se utiliza en Suecia. 00:24:29

Va a depender de esa dilatación térmica que tenga el utilizar un asfalto u otro o unas mezclas de asfalto u otro en un país u otro. 00:24:47

Por ejemplo, sabéis que los aviones con las piezas aeroespaciales también tienen que estudiarlas muy detenidamente. 00:24:59

Todos estudian muy detenidamente, pero bueno, a nivel de construir un avión, pues sabéis que se lo llevan a condiciones extremas de frío y condiciones extremas de calor. 00:25:11

Es decir, cogen el avión y vuelan hasta el desierto de Arabia y vuelan hasta la Antártida. Esto es muy interesante de saber, de estudiar, para ver cómo se comportan esas piezas. 00:25:25

Entonces, en este caso, pues podemos saber la dilatación térmica, la deformación por calor, ¿vale? Con un dilatómetro, ¿vale? Que mide cambios de longitud o de volumen. 00:25:43

¿Vale? Este es, bueno, aquí no sé si tenemos un dilatómetro, sinceramente. Luego podemos medir la conductividad térmica, la capacidad de conducir ese calor, de producir esas vibraciones que se transmiten entre los átomos. 00:25:57

También la difusión, ese desplazamiento de los átomos que forman esas dislocaciones o el punto de inflamación, por ejemplo, poder calorífico. Aquí tenemos como tal un medidor del punto de inflamación. 00:26:15

Es decir, nosotros tenemos una muestra y veremos el punto justo donde formando los vapores de la muestra estos vapores se arderían. 00:26:29

Y bueno, aquí os muestro el calorímetro industrial, donde como veis se puede medir el calor de combustión, calor específico, la energía que necesita un gramo de la muestra para aumentar un grado su temperatura, el calor de neutralización. 00:26:42

Con este calorímetro, ¿cómo funcionaría? En este compartimento se mete la muestra y se quemaría la muestra con oxígeno. 00:27:04

¿De acuerdo? Y lo que se ve, esa muestra, bueno, cuando se introduce dentro del calorímetro, se introduce dentro de una disolución con agua. 00:27:26

Y lo que se mide es esa difusión, ese traslado del calor de la muestra en su recipiente hacia el agua. 00:27:37

Y es lo que medimos y podemos sacar todo este tipo de medidas. Así es como funciona. 00:27:47

Esta es la difusión como tal, que como hemos dicho es un desplazamiento de las partículas a lo largo de la red cristalina cuando aumenta la temperatura y se produce agitación térmica. Es cuando mayoritariamente se da esa difusión. 00:27:56

la mayor parte de los procesos y reacciones más importantes en el tratamiento de materiales 00:28:18

se basa en la transferencia de masa, así es como se hacen las aleaciones 00:28:24

nosotros aumentamos la temperatura hasta la fusión 00:28:30

y luego dependiendo de la aleación que queramos, del material que queramos conseguir 00:28:37

Así vamos a ir disminuyendo la temperatura más o menos rápido hasta ciertos grados. Entonces, esta difusión se puede dar dentro de un sólido o desde un líquido, un gas u otro sólido. 00:28:42

Y como vemos que ya se vio dentro de las aleaciones, pues puede darse esos mecanismos de difusión por vacancia, por vacante, como vemos aquí tenemos un átomo y aquí una vacante. 00:28:59

Aumentamos la temperatura, hay una agitación térmica, le estamos dando más energía a ese átomo para que se mueva y, por tanto, puede moverse, puede dislocarse, puede difundir a esta vacante y se quedaría así. 00:29:17

O a nivel intersticial, aquí tenemos el átomo, la partícula y está aquí, le damos energía, ese chute de energía y lo va a dislocarse, a difundir hacia otra intersticia. 00:29:34

Esto es como nosotros, cuando vamos a ir a hacer ejercicio o nos queremos mover, pues es mejor comer antes o tomarnos alguna barrita energética para poder hacer el ejercicio, para poder movernos con mayor agilidad. 00:29:50

Estefanía, ¿y cómo se mide el grado de difusión en un metal? 00:30:15

Pues aquí no viene la técnica como tal 00:30:18

pero la busco y os la comparto 00:30:23

Vale, gracias 00:30:24

Me lo estaba yo justo preguntando ahora 00:30:28

cuando estaba explicando 00:30:34

En ensayos físicos también tenemos 00:30:35

el análisis eléctrico 00:30:43

Esperad porque voy a apuntarme 00:30:45

el tema de la fluencia 00:30:48

y que no se me vaya 00:30:51

Y el ensayo de difusión. 00:30:53

Sandra, ¿verdad? 00:31:31

Sí. 00:31:34

Pues, ¿sabes? El microscopio electrónico de transmisión o de alta resolución, ¿vale? 00:31:35

Que podamos ver esas estructuras atómicas, ahí podemos ver esa transferencia de masa 00:31:41

y la capacidad que tiene de dislocar los átomos. 00:31:48

La cosa es que no sé si hay algo más estandarizado dentro de las empresas que midan este poder de difusión, ¿vale? 00:31:53

Y eso lo buscamos, pero por supuesto con microscopía electrónica se podría ver, ¿vale? 00:31:59

Bien, y dentro del análisis eléctrico lo que determina es pues cuánto de conductor eléctrico y cuánto de magnetismo podrían tener los materiales, ¿vale? 00:32:05

Dentro de la conducción eléctrica, pues bueno, vemos aquí que la intensidad de corriente está relacionada con el volumen partido de resistencia, ¿vale? 00:32:23

Y que la resistencia, pues depende de la resistividad que es de cada uno de los materiales, de la longitud del material y de la sección transversal, ¿vale? Y que esta propiedad eléctrica, es decir, que sea un conductor, que sea un semiconductor, que sea un aislante, esto a lo mejor lo habéis dado en otros temas, se puede explicar por dos teorías, ¿no? 00:32:31

la teoría de la nube electrónica y la teoría de bandas. La teoría de la nube electrónica lo explica 00:32:56

según el enlace que constituyan los materiales. Por ejemplo, si tenemos el enlace metálico, la nube 00:33:04

electrónica, como vemos aquí, esto es una nube electrónica, está compartida por todos los átomos y 00:33:12

esos electrones se mueven muy fácilmente. En este caso serían materiales conductores, 00:33:17

aquellos que tienen enlace metálico. También se puede representar así, pero bueno, con la 00:33:26

nube electrónica es que se ve muy visualmente que será un conductor. Cuando los materiales 00:33:32

tienen enlace iónico o fuertemente covalente, los electrones de valencia están fuertemente 00:33:37

unidos a los átomos y carecen de movilidad y son materiales aislantes. Y en el enlace covalente débil, los electrones, bueno, pues ya lo dice la propia palabra, 00:33:43

es un enlace débil, los electrones de valencia no están tan fuertemente unidos a los átomos del material y ayudándoles, en cierta manera, por ejemplo, 00:33:57

con el aumento de la temperatura de nuevo también, dándoles esa energía, pues adquieren cierta movilidad y carácter de conductor eléctrico, ¿vale? 00:34:07

Que son los semiconductores. Esta es una manera de explicarlo según los enlaces y también tenemos la teoría de las bandas, que esta también es, vamos, interesante de saber. 00:34:16

Tenemos la banda de valencia donde están los electrones de valencia y aquí esta banda de valencia con los electrones de valencia no interviene en la conducción eléctrica y luego tenemos la banda de conducción. 00:34:30

Al aumentar la energía tenemos aquí banda de conducción donde los electrones en este caso se mueven muy fácilmente y son los responsables de conducir la corriente eléctrica. 00:34:46

Entonces, ¿qué sucede con cada uno de los materiales? Pues aquel material que es conductor tiene su banda de valencia y su banda de conducción solapadas, por tanto, los electrones se mueven de la banda de valencia a la de conducción, saltan a esta banda y son conductores, porque están solapadas. 00:35:00

el semiconductor pues tenemos una pequeña brecha 00:35:21

de entre la banda de valencia y la banda de conducción 00:35:25

pero aún así si pueden saltar con ayuda 00:35:27

aumentando esa energía pues con la temperatura etc 00:35:30

si pueden cambiar la banda de conducción 00:35:33

y ser semiconductores 00:35:37

y luego tenemos los aislantes 00:35:39

donde la banda de valencia y la banda de conducción 00:35:41

están muy separados y no hay capacidad de salto 00:35:44

de la de valencia a la conducción 00:35:48

Y aquí tenéis unos ejemplos, por ejemplo, materiales conductores, metales conductores, pues el cobre, la plata, el hierro, el oro, el aluminio, semiconductores, el silicio y el germanio y como aislantes pues tendríamos el vidrio y la cerámica. 00:35:50

Y el magnetismo, dependiendo de su comportamiento frente a un campo magnético, así los materiales se pueden clasificar de diferente manera. 00:36:09

Hay materiales que son diamagnéticos. Esto quiere decir que al introducir un campo magnético, estos materiales inducen otro campo magnético pero en sentido contrario. 00:36:25

Por tanto, al final, digamos que se elimina ese campo magnético exterior, se contrarresta y no se atraen por imanes, por tanto. 00:36:38

Esos diamagnéticos paramagnéticos, al introducir un campo magnético, el material induce otro campo magnético de igual sentido y proporcional al campo inductor. 00:36:52

Por tanto, sí que hay un efecto de campo magnético que, por tanto, estos materiales se sienten atraídos por los imanes e interaccionan con ellos. 00:37:06

En este caso, los paramagnéticos, cuando se retira el campo magnético, desaparece en sí la acción de campo magnético. 00:37:19

Es decir, ya no se sienten atraídos, desaparece ese campo, el efecto paramagnético cuando quitamos el campo magnético. Por ejemplo, estos materiales son el magnesio, el cobre, el sodio y estos materiales son de baja utilidad industrial. 00:37:30

Lo que nos interesa es que al poner un campo magnético estos se magnetizan y al eliminarlo persiste ese magnetismo. Esto es lo que sucede con los ferromagnéticos. 00:37:51

¿Vale? Introducimos un campo magnético de valores elevados y cuando este campo inductor desaparece, sigue presente ese campo magnético, no se va, ¿vale? Hay una magnetización permanente, se magnetizan permanentemente, ¿vale? 00:38:08

Hay pocos materiales que presenten esta propiedad, pero son muy abundantes y bastante conocidos, como el hierro, el cobalto y el níquel. Y también se ven afectados por la temperatura, en este caso. 00:38:25

Son de gran utilidad industrial, igualmente, y se atraen por imanes y se magnetizan. Cuando la temperatura disminuye, lo que sucede es que se convierten en paramagnéticos. 00:38:39

Es decir, al disminuir la temperatura en este tipo de material, si eliminamos el campo magnético, también se elimina la propiedad magnética. 00:39:00

En este caso se ven afectados por la temperatura. 00:39:11

Pero si la temperatura se mantiene constante igualmente, al introducir ese campo inductor, se produce una magnetización permanente. 00:39:16

Y luego tenemos otro tipo de materiales que son los antiferromagnéticos, que ya la propia palabra lo dice, antiferromagnético, en donde lo que sucede es que al introducir un campo magnético, los dipolos se alinean entre ellos, pero oponiéndose unos a otros. 00:39:24

Es decir, el dipolo del material va a contrarrestar al dipolo que se ha formado del campo magnético y al final lo que produce es una magnetización nula, aunque los dipolos tengan energías muy altas. 00:39:54

Y tenemos los ferrimagnéticos 00:40:14

Cuidado aquí porque solamente se diferencia en una letra 00:40:21

De ferromagnético a ferrimagnético 00:40:24

Los ferrimagnéticos lo bueno es que 00:40:27

También van a ser muy interesantes 00:40:30

Porque se intensifica ese campo magnético 00:40:32

Hay una magnetización neta 00:40:35

Lo que sucede es que tenemos 00:40:37

Tenemos los dipolos A y se alinean con los del ión B, o sea, tenemos los del campo magnético, se alinean con los del ión B que pueden oponerse, pero como las intensidades son distintas y las intensidades del dipolo A son mucho más grandes, 00:40:40

al final esa resta igual sigue siendo positiva y da una magnetización neta y hay una intensificación del campo magnético como tal, ¿vale? 00:41:06

Como dice aquí, que a lo mejor queda mejor explicado, o sea, en un campo magnético los dipolos del ión A pueden alinearse con el campo y los del ión B puede oponerse, ¿vale? 00:41:25

Pero al final, como las intensidades van a ser distintas en estos ferrimagnéticos, pues esa resta llega a ser positiva, neta y hay un campo magnético como tal y hay una intensificación del campo. 00:41:38

Por ejemplo, en los cerámicos tienen este comportamiento. 00:41:57

Bien, esto lo hemos puesto para explicar las propiedades como tal que pueden tener los materiales. 00:42:00

Los materiales pueden tener propiedades electromagnéticas y ¿cómo las medimos habitualmente? Pues con un polímetro. Este es el polímetro, hay diferentes polímetros en el laboratorio, cuando vengáis a hacer prácticas los podemos ver. 00:42:15

Y aquí se puede medir la conducción eléctrica, el magnetismo, la resistencia, voltaje, intensidad de la corriente, ¿vale? Y hay otros equipos como puedan ser, bueno, otros detectores de campos eléctricos o antenas como tal para medir ese campo eléctrico y magnético, pero vamos, lo que se utiliza en los laboratorios es el polímetro, ¿vale? 00:42:30

Bien, ¿tenéis alguna duda hasta aquí? 00:42:55

Nos vamos a meter ahora a ensayos no destructivos 00:43:02

Que es lo más interesante 00:43:06

Donde vosotros vais a trabajar también 00:43:08

Y lo que vais a hacer 00:43:12

Estoy controlando la hora, que no la veo en el ordenador 00:43:13

¿Seguimos entonces? 00:43:19

Sí, perdona, creo que te ha puesto una compañera 00:43:29

Algo en el chat 00:43:32

Ay, pues vale, voy a ver, porque… Ah, vale, vale, perdona Sonia. Vale, sí, pero si las tenéis, o sea, son diferentes, no son diferentes como tal, o sea, simplemente yo las he adaptado para una mejor explicación. 00:43:32

podéis estudiar las que tenéis 00:44:03

o podéis estudiar estas 00:44:06

que sí que las tenéis, las tenéis en abierto 00:44:08

y como os comenté 00:44:10

los materiales que 00:44:12

yo ponga, o sea 00:44:13

la presentación que yo utilizo 00:44:15

también os la dejo 00:44:18

¿vale? y está 00:44:20

en materiales aportados 00:44:22

por el profesor, adicionales 00:44:24

materiales adicionales aportados por el profesor 00:44:26

y lleva una E y una H 00:44:28

¿vale? de Estefanía Hurtado 00:44:30

De mi nombre y apellido, para que sepáis que es mía y que es la que he utilizado en clase. 00:44:32

Seguimos. Bueno, los ensayos no destructivos son muy interesantes porque al final se realizan a los materiales sin alterar el material, sin alterar características, sin alterar propiedades, ni físicas, ni químicas, ni mecánicas. 00:44:47

Es decir, sin alterar ninguna de las propiedades que hemos visto. Por tanto, esto es muy interesante cuando hay que hacer controles de calidad, como vemos aquí. 00:45:04

Tú estás trabajando en un laboratorio, en una fábrica de obtención de aluminio, por ejemplo, porque se están haciendo placas de aluminio, 00:45:16

o de construcción donde se están realizando ladrillos cerámicos como tal o dentro de otra de la metalurgia o en piedra o en polímeros donde estáis haciendo plásticos y hay que ver que esa pieza pueda salir al mercado o no, siempre se hace un control de calidad y estos son los ensayos que se llevan a cabo. 00:45:29

Para detectar, lo que se quiere detectar son imperfecciones, bueno, lo que no se quiere detectar, lo que queremos es ver que la pieza esté absolutamente sana, que no hayan defectos, imperfecciones, discontinuidades, pero con estos ensayos se detectan. 00:45:52

Se detectan esas discontinuidades superficiales, subsuperficiales o internas. También se pueden utilizar para detectar puntualmente, por ejemplo, estudios de soldaduras, cómo se están llevando a cabo, de qué manera podemos optimizar esa soldadura para que no quede demasiado gorda o demasiado fina. 00:46:11

componentes de partes fabricadas 00:46:39

igualmente 00:46:43

pues ver que está homogéneo el material 00:46:44

que es lo que queremos 00:46:49

y que no haya segregaciones dentro de las fases 00:46:50

figuradas en las aleaciones 00:46:54

y luego bueno 00:46:55

al final también la medida de los espesores 00:46:58

que no es que vayamos a meternos mucho 00:47:02

aunque sí que vamos a ver que se utiliza 00:47:06

Pero bueno, también ver que tiene que salir una lámina de aluminio que tenga dos milímetros, pues eso también lo podemos hacer con estos ensayos no destructivos. Esas tolerancias a esa resistencia a la corrosión, esa conductividad eléctrica, fallos en servicio es también cuando ya se está utilizando el material. 00:47:08

Es lo que hablábamos igualmente de la pieza, en este caso poníamos el ejemplo de que la montaña rusa ya se nos había roto, pero figuraos que no está frenando bien esa montaña rusa. 00:47:35

Entonces, podemos irnos con estos materiales, que es una de sus ventajas, al campo, que se llama a pie de obra, o hacer un estudio en el campo, de justo ese material. 00:47:53

¿Qué está sucediendo? ¿Por qué se desliza con más facilidad por una zona en esa montaña rusa y no por otra? 00:48:06

O en un edificio, en una pared, pues igual ese cerámico o ese hormigón, pues si hay algún tipo de discontinuidad, pues puede correr en peligro, estar en peligro el poner una pared, esa pared que se sustente o no. 00:48:17

Entonces podemos ir al campo o esa tubería. Imaginaos que está corriendo el agua en tuberías donde pasan miles de litros por metro cuadrado en el día. 00:48:38

Entonces, ¿cómo vamos a quitar esa tubería? Pero algo está sucediendo, hay un escape, se está filtrando el agua por cierto lugar. 00:48:53

Pues es fantástico tener estos ensayos no destructivos porque podemos ir allí y detectar dónde o qué está sucediendo y ponerle remedio in situ. Por eso son tan interesantes que aunque hayamos dado las propiedades, lo más importante del tema son estos ensayos. 00:49:02

Aquí también comenta, pues se puede inspeccionar todo el lote, es decir, figuraos pues eso, que de repente te dicen en el lote tal, esta pieza está defectuosa 00:49:22

Pues tú puedes inspeccionar todo el lote en sí, porque no vas a destruir las piezas, incluso si son caras, porque tenemos materiales como pueda ser el oro o la plata, no hay problema en estudiarlas con estos equipos 00:49:37

De hecho, hay una asociación española de ensayos no destructivos que te dan certificados a los profesionales del sector para habilitarlos en que puedan hacer estos ensayos, que sean profesionales que están certificados para llevarlos a cabo. 00:49:53

Y bueno, se fundamentan en esas propiedades que hemos visto, en esas propiedades electromagnéticas, físicas, ahora lo vamos a ir viendo, en la capilaridad igualmente, en la absorción también con los líquidos penetrantes, ahora lo vamos a ir viendo. 00:50:18

Y también interesante comentar y decir que son complementarios a los ensayos destructivos, es decir, no que los sustituyan, sino que complementan al estudio completo del material. 00:50:44

Estos ensayos no destructivos se clasifican en tres grupos, que son los destinados a la defectología, los destinados a la metrología y los de caracterización de materiales. 00:50:59

Ya digo que los más interesantes y en los que está centrado el tema es en la defectología, en la detección de defectos, esas fisuras, esos deterioros, imperfecciones en la materia. 00:51:18

Estos defectos pueden ser superficiales y se pueden estudiar con las técnicas de líquidos penetrantes, partículas magnéticas, inspección visual e inspección por láser 00:51:32

y de efectos superficiales e internos, que los podemos estudiar con ultrasonido, radiología industrial e inducción magnética. 00:51:43

Estos son los que vamos a ver en el tema, en lo que nos queda de tiempo. 00:51:52

Luego tenemos la metrología, que es para controlar esas dimensiones, tiene que salir una pieza dos metros por dos metros, 00:51:57

y de dos milímetros de espesor, es una lámina de aluminio, pues aquí lo podemos ver. 00:52:04

Y veremos también el pie de rey, micrómetro y reloj comparador, ya digo, rápidamente. 00:52:11

Y luego también se utilizan para caracterizar materiales, ver esas propiedades que tiene, si es conductor eléctrico, si tiene magnetismo, si transfiere el calor, esa corrosión que también entra dentro de los ensayos químicos. 00:52:22

Y como vamos a ver un tema específico, no nos vamos a meter en ello. Vamos a centrarnos en los defectos de los materiales. Los defectos ya los vimos en el tema de metalografía. 00:52:39

qué defectos se puede dar en un material. 00:53:00

Estos defectos influyen en el comportamiento del material, está claro, 00:53:05

y muchas veces son inevitables, porque se queda el gas acumulado 00:53:09

y no tiene manera de salir y entonces nos forma un rechupe. 00:53:16

En fin, hay veces que son inevitables. 00:53:23

¿Cómo se dan? Pues con el proceso de fabricación como tal, 00:53:25

Cuando estamos construyendo o estamos creando nuestro material o nuestra aleación o con el manipulado o procesado del material. Cuando queremos que tenga una forma concreta o que tenga la forma de una pieza en concreto y estemos manipulándonos. Ahí también podemos producir defectos. 00:53:30

¿Vale? También cuando se dan tratamientos, tratamientos físicos, tratamientos térmicos, termoquímicos, cuando se están soldando, que queremos juntar dos piezas, también ahí podemos producir defectos. Al final esto forma parte del manipulado del material. 00:53:54

Y también los que se producen por el uso, esa tubería que se corroe, esas láminas de metal que por fatiga, porque tiene que sustentar el peso de otro material y hay impacto reiterado, pues también por ese uso igualmente. 00:54:10

Y como pone aquí, el análisis de los defectos es complejo y se aprende con la práctica, con lo cual tranquilos en este sentido porque hasta que no está uno trabajando en el lugar donde tiene que hacer ensayos no destructivos y detectar los defectos, 00:54:38

pues no es un experto como tal, que estamos dando esa teoría y teniendo nociones de cómo detectarlos, 00:54:58

pero hasta que no trabajas en ello, pues no eres un experto. 00:55:11

Entonces, simplemente para repasar los defectos de los materiales, que ya los vimos, 00:55:16

Los granos que se forman con la cristalización, no los granos sino las fronteras de los granos, que como pone aquí ese tamaño forma de distribución del grano y por tanto las fronteras, límites de los granos, pues nos puede dar defectos en los materiales. 00:55:20

Entonces está considerado un defecto ese límite, esas fronteras de grano como tal, que ya lo veíamos. Otros que podemos ver en este caso de manera visual, porque las fronteras de grano lo podremos ver pero a nivel microscópico, pero no es objeto de estudio. Es el análisis metalográfico quien lleva a cabo esto. 00:55:40

Esta inspección visual la podemos meter dentro de ensayos fisicoquímicos, veis que de nuevo se está solapando, o la podemos meter dentro de ensayos no destructivos, porque al final una inspección visual no vamos a cambiar las propiedades ni la estructura de la materia. 00:55:59

Entonces, podemos hacer esa inspección visual, podemos ver segregaciones de las diferentes fases del metal que a veces se puede ver de manera visual, microfisuras que ya van a ser fuente de corrosión o de rotura del material, inclusiones gaseosas, lo que decíamos, se forman vapores 00:56:18

o hay un gas acumulado que no puede salir porque no tenemos el sistema de drenaje del gas 00:56:41

y se forman inclusiones gaseosas o salpicaduras de agua, por ejemplo. 00:56:50

Y, bien, visto esto, esta inspección visual, vamos a pasar a estos ensayos como tal que hemos dicho. 00:56:58

Estos de aquí, los ensayos donde vamos a ver esas imperfecciones a través de los ensayos con partículas magnéticas, con líquidos penetrantes, ultrasonidos, pruebas radiológicas, inducción magnética e inspección por láser. 00:57:06

Como vemos, se utiliza sonido, se utilizan radiaciones, se utilizan partículas magnéticas, se utilizan líquidos, se utilizan corrientes, corrientes eléctricas que inducen campos magnéticos, todo eso para localizar los defectos en la superficie o en el interior. 00:57:24

De nuevo, decir, se pueden aplicar a gran escala para ese control de calidad, no destruyen si tenemos una probeta o la pieza terminada, por eso se puede aplicar en piezas terminadas. 00:57:44

En este caso no buscamos determinar la propiedad física, sino buscamos verificar que nuestra pieza está sana, que está homogénea y que es continua, o detectar si hay una heterogeneidad o una discontinuidad. 00:57:59

Y como hemos dicho que es importante, complementan a los ensayos destructivos. Veamos cada una de ellas. En las partículas magnéticas se detectan discontinuidades superficiales y subsuperficiales en materiales ferromagnéticos. 00:58:14

Esta técnica nos va a limitar solamente a materiales ferromagnéticos como el hierro, cobalto, níquel que decíamos. Entonces lo que sucede es que cuando la pieza presenta una discontinuidad perpendicular al campo magnético, esta es otra de las limitaciones, la discontinuidad tiene que ser perpendicular al campo magnético al que lo sometemos, 00:58:33

lo que va a suceder es que las partículas magnéticas se van a depositar en esa discontinuidad 00:58:59

y se va a ver muy fácil, cuando hay una grieta, cuando hay una imperfección. 00:59:05

¿Cómo se hace? Se aplica un campo magnético en el material ferromagnético. 00:59:12

En este se producen polos si existen discontinuidades. 00:59:16

Los polos atraen las partículas magnéticas que tenemos que poner en forma de polvo 00:59:20

Y se observa visualmente o bajo luz ultravioleta, porque también puede ser fluorescente, esa grieta, esa discontinuidad. Se puede utilizar un yugo magnético o por magnetización circular. 00:59:25

Estamos poniendo una corriente eléctrica y se forma un campo magnético y aquí hay una fisura, pues ahí las partículas magnéticas se van a condensar, o sea, bueno, van a juntarse en él. 00:59:44

Fijaos, vamos a ver un vídeo. 00:59:59

¿Lleva tus pestañas siempre contigo? Estés donde estés. 01:00:06

¿Sí? 01:00:52

¿No tiene sonido? 01:00:56

No. 01:01:00

Bienvenidos a una edición más de nuestro boletín semanal Ultra Tips. 01:01:06

En esta ocasión hablaremos acerca del magnetismo. 01:01:10

El magnetismo por definición es la fuerza invisible que tiene la habilidad de hacer el trabajo mecánico de atracción y recursión en materiales magnetizables. 01:01:13

¿Ahora se oye? 01:01:22

¿Se oye más o no? 01:01:25

Yo no lo oigo. Yo no lo oigo. 01:01:27

Uy, ¿he tenido la cámara apagada todo el rato? 01:01:36

Bueno, pues lo que voy a hacer es ir explicándolo yo, ¿vale? Porque no lo encuentro, ¿vale? 01:01:44

Si os parece bien, lo hacemos así, para no perder tiempo, ¿vale? 01:01:58

Para entender de una mejor forma el magnetismo, vamos a considerar a la Tierra como un imán gigante, debido a que tiene un polo norte y un polo sur. La aguja de una brújula convencional siempre va a ir dirigida al campo magnético de la Tierra. 01:02:01

Sí, os está poniendo el ejemplo que la Tierra es un campo magnético. 01:02:22

De una forma más práctica, utilizaremos un medidor de campo residual, un rociador de partículas magnéticas, un rosadero, una placa de acero y un yugo magnético de la marca Magnaflux. 01:02:25

Cuando el componente magnético es nulo en las piezas que son magnetizables, como esta placa de acero, nosotros podemos ver que el medidor de campo residual nos arroja un valor de cero. 01:02:38

¿Veis? El medidor de campo residual, como no hay ahora mismo un campo magnético, marca cero, pero ahora mismo lo que está aplicando es un campo magnético con el yugo magnético. 01:02:51

Está poniendo partículas magnéticas, ¿vale? Y al generar el campo magnético se puede observar... 01:03:06

a poder apreciar que el componente magnético es diferente. Vamos a hacerlo colocando el 01:03:14

medidor de campo residual en un polo y en otro polo. En el polo positivo y en el polo 01:03:23

negativo. Podemos apreciar que el medidor de campo residual nos arroja ya un cierto 01:03:30

valor de magnetismo sobre la pieza. Ahora vamos a explicar qué es lo que tenemos en 01:03:36

nuestra pieza. En nuestra pieza tenemos un espacio entre los dos simales y un espacio 01:03:43

que forma una circunferencia. A esto se le denomina el campo magnético. El campo magnético 01:03:52

está constituido por las líneas de fuerza magnéticas que podemos ver. Hay unas líneas 01:03:58

de fuerza magnética que no se ven muy bien. Vamos a verlas aquí para que veáis cómo 01:04:03

se aprecian las fuerzas magnéticas en este material. 01:04:11

¿Veis cómo se está formando? 01:04:16

Se observa perfectamente visualmente el campo magnético. 01:04:20

Y aquí podemos ver una mejor configuración de lo que es el campo magnético. 01:04:23

Tenemos el espacio conformado por el campo magnético desde un imán hasta el otro. 01:04:27

Esto quiere decir del polo norte al polo sur. 01:04:33

Es como tenemos el imán del polo norte al imán del polo sur y luego cómo se forman las líneas del campo magnético. 01:04:35

Entonces, aquí es lo que observamos, el aplicar el campo magnético cuando aplica las partículas magnéticas, las retira soplando. 01:04:47

Mirad, ahora las está soplando, ya sabéis que hay un campo magnético, que la pieza está magnetizada. 01:05:11

¿Y qué ha sucedido? Pues donde hay una discontinuidad, se han acumulado las partículas. 01:05:17

Es una grieta que se encuentra al borde de nuestra soldadura. 01:05:24

Es difícil hablar a la vez que está hablando este señor, que además le he subido la voz. 01:05:29

Pero bueno, lo veis, ¿verdad? Se ha entendido. Es que con la explicación al final solo cuesta un poco hacerse idea de qué está sucediendo aquí. Pues eso es lo que sucede, magnetizamos la pieza y al poner las partículas magnéticas se nos van a las imperfecciones y visualmente ya podríamos ver dónde hay esa grieta. 01:05:40

Bueno, aquí vemos las ventajas que tiene con respecto a los líquidos penetrantes, que es otra de las técnicas que vamos a ver 01:06:01

Y es que requiere un menor grado de limpieza, aquí no hay que limpiar, como veis el hombre se ha ido al lugar donde está esta placa metálica, incluso pintada 01:06:17

Es muy rápido y es económico, a veces se puede encarecer más 01:06:27

Pero bueno, puede revelar discontinuidades que no afloran a la superficie y tiene una mayor cantidad de alternativas como tal. Aunque de todas maneras solamente se puede aplicar en materiales ferromagnéticos, estamos limitados a ello. 01:06:35

No tiene capacidad de penetración, esa sería otra de las desventajas. El manejo del equipo puede ser caro y lento, aquí es lo que comentan, y solamente se pueden detectar discontinuidades perpendiculares al campo. 01:06:54

Veamos ahora los líquidos penetrantes 01:07:09

Los líquidos penetrantes, fijaos, son estos de aquí 01:07:15

Y es una de las prácticas que vamos a intentar hacer cuando vengáis 01:07:19

Porque es algo muy sencillo de hacer 01:07:23

Como veis, tenemos una serie de líquidos en spray 01:07:27

Que se van a poner en el material de estudio en concreto 01:07:31

Y bueno, pues tras un revelado vamos a ver esas fisuras 01:07:36

Fijaos, aquí también se explica bastante bien. Tenemos un líquido penetrante que lo echamos y va a absorberse con una fuerte acción capilar hacia adentro de esa grieta, de esa fisura. 01:07:39

Luego lo lavamos con otro líquido y lo que vemos es que se elimina de la superficie el líquido penetrante, pero no de la fisura. 01:07:54

Ahora con otro líquido revelador lo que hacemos es como que actúa como una esponja, como que succiona el líquido penetrante y lo atrae hasta fuera de la fisura. 01:08:10

Y de esa manera ya podemos inspeccionar, que es lo que vemos aquí. 01:08:25

Como hemos dicho, hay un líquido que es el penetrante, que es coloreado o fluorescente, que penetra por las discontinuidades por cavilaridad. 01:08:34

El exceso de penetrante se quita con el líquido eliminador con el que lavamos y finalmente se aplica un revelador. 01:08:45

Son estos tres que vemos aquí. 01:08:52

Vamos a ver ahora la técnica de los ultrasonidos industriales. 01:08:57

En este caso se detectan discontinuidades superficiales, subsuperficiales e internas. 01:09:01

¿Veis que están estos aparatos? Son los aparatos de ultrasonidos para materiales. 01:09:07

¿Qué tenemos? Un palpador emite ondas ultrasonicas. Este es el palpador o el transductor. 01:09:15

Lo estoy señalando aquí con el ratoncito. 01:09:24

¿vale? Transmite vibraciones a lo largo del material. El haz sónico, el haz del sonido, 01:09:26

alcanza el material o la imperfección. Si es material sano, homogéneo, pues no hay ningún 01:09:34

tipo de reflexión del sonido, pero cuando hay una imperfección, el sonido se refleja, 01:09:43

hay como un eco del sonido, ¿vale? Y eso lo veremos en la gráfica. Los ecos reflexiones, 01:09:48

pues son recibidos por el mismo transductor o palpador o por un transductor receptor, ¿vale? 01:09:54

Como veis aquí, este es uno de los diagramas, aquí está la gráfica y aquí el eco, ¿vale? 01:10:00

Aquí lo veis que están, como se daría, ¿no? Se refleja en esta fisura, se refleja el sonido 01:10:08

y, bueno, aquí como una especie de discontinuidad y es lo que se mide. 01:10:16

Aquí tenemos otro vídeo donde también vamos a ir pasando poquito a poco, si no hay sonido pues yo os lo voy explicando, además es una mujer yo creo rusa la que habla, habla bastante lento, luego estos vídeos pues los podéis ver con más calma. 01:10:21

A ver si va 01:10:44

¡Ah! ¿Qué sucede? 01:10:54

Vale 01:11:12

Es lo que hemos dicho 01:11:18

Vale 01:11:21

Buscar defectos en las piezas 01:11:22

Inspeccionar los equipos 01:11:26

Vale 01:11:28

fijaos 01:11:31

aquí 01:11:35

veis como sale 01:11:37

se ve un poco mal pero cuando lo veáis vosotros 01:11:39

veis que aquí está el defecto 01:11:42

y como se refleja 01:11:44

ahora se ve 01:11:45

veis aquí 01:11:47

sin defecto 01:11:50

sale así 01:11:52

y 01:11:54

Con defecto, ahí, es más bien lo que os quiero mostrar, a ver si me deja. 01:12:01

Con defecto sale ahí, con ese eco, ¿vale? 01:12:09

Luego lo podéis ver mejor. 01:12:13

¿Vale? Así es como se haría ese ultrasonido. 01:12:19

Y luego se puede ir pasando por toda la pieza. 01:12:24

Aquí no tiene más misterio. Lo que está comentando es que tenemos que tener en cuenta la escala en la que se encuentra y calibrar para que salga la gráfica adecuadamente. 01:12:27

Y luego tenemos la radiografía industrial. Detecta discontinuidades superficiales, subsuperficiales e internas y variaciones en la estructura interna de un material. 01:12:48

¿En qué consiste la prueba? En aplicar radiación, tanto rayos X o gamma sobre el material. 01:13:02

Esta radiación traspasa el objeto y se registra en modo de fotografía o en una pantalla de televisión o grabarla en vídeo. 01:13:08

Es decir, es como llevar al material al hospital, a que le hagan una radiografía. Exactamente igual, mirad. Y esto nos da mucha información como hemos visto. 01:13:15

Y luego tenemos el ensayo de corrientes inducidas, corrientes EDI también, donde un campo magnético alternante induce corrientes sobre un material conductor, es decir, nosotros tenemos aquí un campo magnético que genera un campo magnético inducido y con esto unas corrientes eléctricas, ¿vale? 01:13:30

Entonces, cuando tiene una fisura o tiene alguna imperfección, se registra de manera diferente. La grieta interrumpe el cámpulo magnético inducido y, por tanto, hay una alteración dentro de las corrientes edi y se registra en la pantalla. 01:13:56

No necesita una preparación superficial, es decir, se puede emplear en materiales que estén pintados o recubiertos. 01:14:26

Dice que es una técnica sin contacto con la pieza, pero cuando ves los vídeos pues sí que entra en contacto, la verdad. 01:14:33

Y bueno, tiene una amplia variedad de aplicaciones. 01:14:41

Vamos a ver qué tal se ve este vídeo. 01:14:44

Encuentra tus pestañas con un toque. 01:15:06

Elige Google Chrome. 01:15:10

inolvidable. 01:15:15

Nespresso, ¿qué más? 01:15:17

...sólo se puede aplicar en materiales 01:15:21

ferrosos y líquidos penetrantes. 01:15:27

Es necesario. 01:15:29

En esta edición vamos a mostrar una inspección 01:15:30

y nos va a permitir realizar la inspección 01:15:32

en diferentes componentes, 01:15:35

ya sea ferromagnéticos o no 01:15:37

ferromagnéticos. Esto en lugar 01:15:38

de partículas magnéticas, 01:15:41

ya que esta sólo se puede realizar en 01:15:43

materiales ferromagnéticos y líquidos 01:15:44

penetrantes, la cual consiste también en quitar la pintura de los componentes, como 01:15:47

en soldaduras. En esta aplicación vamos a realizar la inspección de un cordón de soldadura 01:15:53

sobre un rin de material ferromagnético y vamos a ver la diferencia de cómo se comporta 01:15:58

el campo magnético generado por la bobina en un material que no tiene discontinuidad 01:16:04

y en una zona donde hemos realizado barrenos como discontinuidades caracterizadas. Esto 01:16:09

nos va a permitir ver en la fase del equipo. Esto es con la finalidad de poder identificar 01:16:16

cómo se comporta el campo magnético en el material y poder identificar cuándo es un 01:16:23

material sano como ahorita, realizando un movimiento ya sea vertical o horizontal y 01:16:31

podemos observar en la pantalla del equipo que ésta se comporta en una sola dirección. 01:16:37

Esto es cuando es un material sano. 01:16:42

Cuando nosotros encontramos alguna discontinuidad dentro del material, podemos observar que éste cambia su forma, 01:16:45

determinando así que el componente presenta discontinuidades superficiales. 01:16:52

Cuando nosotros realizamos el mismo barrido, es importante considerar que el sensor debe de mantenerse de forma perpendicular. 01:16:59

Y luego tenemos la inspección por láser. En un principio no estaba incluida en uno de los temarios, 01:17:07

pero yo os la he querido dar porque es una técnica que se utiliza bastante también. 01:17:26

Y al final es con un láser igualmente. Como veis aquí, es de detectar y cuantificar defectos superficiales. 01:17:31

Es lo mismo, pero a través de un láser. Tenemos la luz del láser que tenemos que pasarla por la superficie a estudiar y cuando hay un defecto la cantidad de luz dispersada es diferente, se modifica. 01:17:37

Y esto se recoge en un fotomultiplicador, ¿vale? Pues igual tenemos aquí un medidor de esa modificación de la señal que nos va a dar una gráfica diferente, ¿vale? 01:17:53

Entonces, la cantidad de luz dispersada, en este caso, nos da un valor del número de defectos superficiales. O sea, aquí también podemos ver el grado, o sea, si es más o menos grave, vamos a decir, este defecto, ¿vale? 01:18:09

También permite determinar las rugosidades superficiales a través del láser y se utilizan productos de colada, de forja. 01:18:27

Estefanía, hay algo que me queda una duda. Dependiendo del material, ¿hay un número de errores permitidos o esto detecta errores graves o cómo es el proceso de desinspección? 01:18:35

Es igual que las demás, o sea, no en el sentido de, por supuesto, si tú la estás utilizando para hacer un control de calidad del material antes de salir al mercado, por supuesto no puede haber errores graves ni ningún tipo de error, entiendo que tendrán una limitación hasta qué punto se puede dejar una imperfección o no, ¿vale? 01:18:54

Pueden detectar errores graves también con el láser. En el caso de que estemos inspeccionando una tubería y resulta que se ha roto o que está a punto de romperse, también se puede detectar con el láser. 01:19:24

Y en este caso nos dice, pues eso, como un valor de, o sea, de esa gravedad me refiero a que cuanta más luz dispersada sabemos que esa discontinuidad es mayor. Por ejemplo, aquí en las rugosidades, pues cuanta más rugosidad haya, más hendidura, más discontinuidad, una fisura más penetrante, más luz se va a dispersar, que si está al ras de la superficie. 01:19:39

A eso me refería, que eso también lo podemos ver con el láser. 01:20:08

¿Pero el láser me lo va cuantificando o eso lo tengo que ir anotando yo? 01:20:14

No, te lo da, te da valores. 01:20:18

Ah, otra cosa es que tú luego los tengas que, no sé si habrá láseres más o menos sofisticados que vayan guardando, entiendo que sí, que a nivel industrial hay láseres que van guardando los datos, ¿vale? 01:20:21

El que se pueda utilizar a nivel manual, pues entiendo que probablemente, no sé si guardará los datos, la verdad, nunca he utilizado un láser, aunque los tengas que ir anotando tú, ¿vale? Y también permite medir, bueno, pues espesores de piezas, ¿sí? 01:20:34

Y esto lo vamos a ver muy rápidamente, que ya son las ocho y cuarto, que también podemos hacer esa metrología, o sea, medir longitudes y espesores. 01:20:54

Lo tenéis también ahí en los apuntes y es simplemente ver qué se utiliza para ello, porque además esto es muy sencillo, son herramientas que incluso podemos tener, por ejemplo, esta, el pie de rey, la podemos tener en casa. 01:21:06

que sabéis que tiene una boca que es fija y la otra se mueve 01:21:20

y podemos ver el espesor viendo aquí con la regla que tenemos 01:21:25

pues cuánto espesor tiene, pues aquí por ejemplo tiene un centímetro esta bolita 01:21:30

hay que llevar cuidado porque puede ser que tengamos otra escala 01:21:34

se utiliza también esta escala, la escala de Bernier 01:21:40

pero bueno, eso es, una vez que estéis en el laboratorio 01:21:44

que estéis delante de un pie de rey 01:21:48

es ver qué escalas hay, ¿vale? Pero que sepáis que se utiliza en los laboratorios, en ensayos no destructivos, este pie de rey. 01:21:50

También se utiliza el tornillo micrométrico, micrómetro o palmer, ¿vale? Que lo tenéis aquí, también para ver esas longitudes y espesores de los materiales, ¿vale? 01:22:00

El material se pone aquí, como veis, se pone aquí, entre medias de estas dos piezas de las superficies de medición. Esta es fija y esta es móvil, tipo también como el pie de rey, ¿vale? Lo único que es mucho más preciso, ¿vale? Tiene una resolución mayor, tiene una precisión mayor. 01:22:15

Y lo que vas haciendo es enroscando este tambor, ¿vale? Lo vas enroscando. Entonces, ¿veis? Se va enroscando y entonces la varilla móvil, perdón, el husillo micrométrico, bueno, pues va saliendo, se va extendiendo y así vamos a tener una medida. 01:22:35

En este caso, aquí se ve mejor, tenemos una medida y nos va a dar esos milímetros de más, nos lo va a dar la ruedecilla igualmente con la que estamos girando. 01:23:00

Por ejemplo, aquí lo pone que la lectura se puede hacer entera. Aquí son 7 milímetros, aquí son 7,5 y esto da 0. ¿Pero qué pasa si enroscamos y da más cantidad? Pues esto se suma a lo que estamos midiendo. 01:23:22

Es decir, esto son 8 más 5, o sea, 8 con 5 más 22, pues lo sumamos, ¿vale? Pero ya digo, no os tenéis que preocupar, aquí sería 5 más 78, porque tenemos 5 más 25, ¿lo veis? 01:23:40

Bueno, perdón, 5 más 28, 25, 26, 27, 28. Como esto no hay precisión aquí para poder medirlo, te lo da la ruedecilla. Hay que sumarle 28, o sea, 5,78. 01:24:01

Y luego por último tenemos los relojes comparadores, donde se miden las pequeñas diferencias en longitud, altura o profundidad, porque aquí lo que vamos a hacer es apretar, darle un poquito de presión a este reloj. 01:24:17

Este lo tenemos también en el laboratorio, este reloj comparador. Y esta sí, podemos medir profundidades, alturas, diferencias en longitud. Esto lo interesante es cogerlo y utilizarlo y cacharrear con él. 01:24:37

aquí tenemos también un vídeo que lo podéis ver vosotros 01:24:54

porque bueno es muy sencillo y te da también pues eso 01:25:02

la regularidad de una carcasa de un retrovisor de un coche 01:25:06

que dura nada un minutito y lo podéis ver 01:25:10

bueno pues hasta aquí chicos 01:25:14