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Subido el 18 de noviembre de 2023 por Elena Isabel N.

13 visualizaciones

Situaciones de aprendizaje orientado a formas geométricas inspirado en un artista.

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Vamos a proceder a la grabación de la tarea 6. Empezamos con la infografía de Kahnweiler 00:00:00
en history and history. Va sobre arte, pero bueno, vemos que integra distintas disciplinas. 00:00:18
La introducción sería qué sabemos sobre las formas y si nos gustan los puzles. El objetivo sería 00:00:26
usar distintas formas para crear teselas. Bueno, vamos a aprender distintas formas, pero luego 00:00:33
escogemos una y la repetimos hasta formar teselas. Y ahí pues elegimos nuestro propio insecto, 00:00:40
como lo vamos a ver, y somos creativos. El tiempo serían dos lecciones y pues eso, 00:00:47
eligen la forma que quieran y las tienen que poner juntas para crear un patrón. Organización, 00:00:55
pues lo van a hacer entre tres amigos, ennivelados para que se ayuden unos a otros de distintos 00:01:01
niveles y luego la evaluación sería pues ver si esa tesela o ese puzle funciona. Conclusión, 00:01:07
que hemos aprendido, si te gusta tu propia creación y las de otros amigos, ¿vale? 00:01:15
Después, 00:01:24
quería poner, no sé si lo he quitado. Bueno, vamos a ver. 00:01:29
Espacio con distintos ritmos de aprendizaje inspirado en Escher, serían cuatro años inglés 00:01:45
y arte. Entonces, tenemos la carrera de los insectos, tenemos a la izquierda por donde 00:01:56
empezamos, Start, que son las instrucciones. Después tenemos distintos animales, que serían 00:02:03
la hormiga, el escarabajo y la mariposa, que van aumentando de nivel. Luego sería la parada, 00:02:08
el capullo, que es como un momento de reflexión para luego volver a la mariposa, por si la… 00:02:15
Luego vamos a ver qué es… O sea, el primero, el Start serían las instrucciones. El primero es 00:02:21
un vídeo cortito de motivación, de inicio muy cortito. Y el segundo es un geniali. El tercero 00:02:30
sería el Live Worksheet, es una ficha, vamos. La parada es un vídeo muy cortito de las formas 00:02:40
básicas para luego poder volver a hacer la ficha que está en el enlace de la mariposa. Y el número 00:02:49
cuatro es la abeja, que es el nivel, pues, un poquito más alto, casi decirlo, ¿no? Y entonces, 00:02:58
ya el último es un quiz en el que hay distintos niveles de dificultad. Y, bueno, no lo haría 00:03:06
entero porque es hasta… Bueno, yo considero que está la pregunta 14, pues, la que tiene que ver 00:03:18
más con el nivel al que vamos. Y de ahí, pues, unos pueden saberse unas formas más que otras, 00:03:24
pero también hay distintos niveles por si los de la abeja quieren subir también de nivel, ¿vale? 00:03:31
Es como que incluye distintos niveles, ¿vale? Entonces, en el Empiece serían las instrucciones 00:03:38
que están subidas a la mediateca. Ahí estaba pensando. Dice, empezamos la carrera con la hormiga, 00:03:49
digamos, que es el nivel más, pues, más de motivación. Y cada uno va con el animalito 00:04:03
que pueda o que quiera y, bueno, que sea adecuado su nivel. Y todos van a llegar a su ritmo a la 00:04:10
meta, que es la planta que por eso le he puesto, pues, así, porque como son insectos. Bueno, 00:04:18
entonces, cada uno tiene que hacer su pose, ¿no? Enseñas a la profesora y, eso, vamos por niveles. 00:04:25
O sea, primero se empieza por la hormiguita, después el escarabajo, después la mariposa. 00:04:34
Y luego le enseñamos la tesla que nos haya salido al profesor. En este caso, pues, 00:04:40
el escarabajo. Después, este es un vídeo motivacional. Es así cortito. Bueno, 00:04:46
no lo voy a poner entero, pero, bueno, para que es un poco la idea, ¿no? Vamos a quitar, 00:04:59
porque nos dan anuncios que no nos interesan. Tengo que quitarlo. Vale, ahí va. 00:05:07
Voy a abrir un poquito el principio. Estas son letras. 00:05:17
Bueno, así. Entonces, ese sería el vídeo introductorio de la hormiguita, ¿vale? 00:07:08
Vale, entonces, este es el que hemos visto. Luego, ahora vamos a ver el del escarabajo, 00:07:16
que es un genial, ¿eh? De formas. Shapes. Start. Escribir en las formas. Circle. 00:07:22
Square. Median. Triangle. Rectangle. Aquí hay que tocar las imágenes, 00:07:49
van saliendo objetos con esa forma. Se van saliendo la pelota, el cangrejo. Bueno, 00:08:17
y objetos que van detrás, pues, un poco para motivarles. Aquí pueden salir los niños por 00:08:27
turnos y clicar en el ratón, que les suele hacer bastante gracia, y ver, pues, qué hay debajo. 00:08:32
Tienen que decir qué hay y qué forma tiene. Después se encuentran las figuras. Let's play. 00:08:40
Dice, can you find the green circle? Pues, tienen que clicar. Y si no clican en el qué es, 00:08:46
a ver, voy a clicar en lo que no sea, a ver qué pasa. Pues, se queda, hasta que no le des al qué 00:08:58
es, pues, no te suena el sonidito de ganar. Yellow rectangle. Y así vas pasando. Bueno, 00:09:06
también se puede dar next. Can you find the purple square? Y así. Y, bueno, y también, 00:09:16
como podéis ver, pues, también se practican mucho los colores, aunque en mi caso mis alumnos ya sí 00:09:26
lo saben. Pero, bueno, si hagan algún color así diferente que duden más, pues, ahí, así lo 00:09:32
practican también. ¿Veis? Como el blanco, el marrón, que no son tan típicos, ¿no? Pues, 00:09:40
también, o sea, como que esto se puede unir con muchísimas, pues, eso. Pero, bueno, 00:09:49
de momento yo lo he enfocado más a las formas, ¿no? De 2D. Vale. Y desde aquí ya estaría 00:09:56
finalizado. Entonces, vale. Entonces, luego aquí pasaríamos al siguiente nivel, que es la mariposa, 00:10:02
que es el, este, una ficha, vamos. Pues, ponéis square, triangle, rectangle, etcétera. Entonces, 00:10:16
estos objetos de aquí abajo, pues, hay que ponerlos, obviamente, en la ficha. Esto se 00:10:23
puede hacer tanto online como impreso. Pueden recortarlo también y pegarlo aquí. O si no 00:10:28
pueden ir con la tablet o lo que sea, pues, por grupos pueden ir moviéndolo y arrastrándolo así. 00:10:38
O sea, este le pondríamos en su sitio, este así y así. Entonces, bueno, eso. Cada uno, pues, 00:10:44
iría en su sitio. Este aquí, este aquí y así. Yo creo que este le haría más en físico. 00:10:51
Como los demás son más online. Y, vale. Entonces, luego, si este, por lo que sea, 00:11:02
pues, tienen errores y no lo han entendido. Entonces, aquí es donde entramos en la parada, 00:11:09
que es un vídeo muy simple, muy cortito, pues, para repasarlas o aprender más las 00:11:15
formas así más básicas, ¿no? Más importantes. Con ejemplos. 00:11:25
Idioma/s:
en
Autor/es:
Elena Novo
Subido por:
Elena Isabel N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
18 de noviembre de 2023 - 0:27
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ZOLA-ROZAS
Duración:
12′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
98.96 MBytes

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