Entrega evidencia: Área 5 "Empoderamiento del alumnado"

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Subido el 17 de mayo de 2026 por Jose Maria F.

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Fernández Fuertes, profesor del Instituto y es Felipe II de Moratalaza, además de jefe de departamento. 00:00:00

En este vídeo voy a mostrar la secuencia de actividades diseñada para atender a la diversidad del alumnado de forma inclusiva y flexible. 00:00:05

La secuencia está diseñada bajo los principios del DUA. 00:00:12

El mismo contenido de dinámica y fuerzas, aprendizaje cooperativo, se presenta en tres formatos complementarios. 00:00:15

Primero la teoría en texto, después tenemos un vídeo explicativo con subtítulos y dibujos y por último tenemos una infografía de las leyes de Newton. 00:00:23

Así disponemos de varias maneras para llegar al alumnado. 00:00:43

La accesibilidad técnica se muestra mediante imágenes, subtítulos y colores para facilitar el contraste garantizado y la legibilidad. 00:00:47

Y la secuencia incluye secuencias diferenciadas de refuerzo y ampliación claramente etiquetadas, resueltos paso a paso y ampliación por niveles. 00:00:54

Además, la entrega permite elegir diferentes formatos que vamos a poder tener. 00:01:00

Nosotros aquí en la tarea, que van a poder entregar, ellos van a poder enviarlo de la manera que quieran. 00:01:07

Tienen toda perfectamente la descripción, además incido en que elijan su formato para darles esa facilidad. 00:01:13

Ahora mismo voy a mostrar la implementación clave de esta secuencia, que son las rutas condicionales. 00:01:22

Estas rutas condicionales, yo he abierto un cuestionario, le voy a dar a terminar intento, le doy enviar todo y terminar. 00:01:27

y así ahora mismo me sale que he tenido 00:01:36

lógicamente el suspenso. Entonces automáticamente 00:01:41

me lleva a la parte de refuerzo de dinámica, que son ejercicios 00:01:46

que tengo que realizar, tengo que sacar el texto y tengo que realizar 00:01:50

y dárselos al profesor a posteriori. 00:01:54

Si nos vamos a lo que yo veo, 00:01:59

nosotros tenemos el test de dominar la dinámica, pero si hubiéramos 00:02:02

aprobado nos hubiera llevado a la parte de ampliación. La parte de ampliación 00:02:06

son unos contenidos que están restringidos 00:02:09

ahora mismo. Básicamente la tecnología 00:02:12

decide si el alumno va a ir a refuerzo o va a ir 00:02:15

a ampliación. Básicamente es un diagrama de árbol en definitiva. 00:02:18

Finalmente, para atender las necesidades educativas 00:02:22

he creado un material de refuerzo, este material adaptado 00:02:24

que está oculto a los estudiantes, salvo 00:02:27

para aquellos estudiantes que yo decida que lo necesitan 00:02:30

y esto demuestra esta personalización del trabajo que he querido barrer en esta secuencia, en este vídeo número 5 de evidencias para la competencia digital docente. 00:02:33

todo tiene efectivamente como hemos podido comentar en las anteriores evidencias 00:02:52

autoría propia y si no pues se hace mención a la misma 00:02:56

se mantiene la protección de datos en base a normativa 00:03:01

y todo está dentro de este aula virtual 00:03:06

Etiquetas:: CDD-B2
Subido por:: Jose Maria F.
Visualizaciones:: 1
Fecha:: 17 de mayo de 2026 - 12:26
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES FELIPE II
Duración:: 03′ 10″
Relación de aspecto:: 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:: 2880x1800 píxeles
Tamaño:: 180.79 MBytes