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12. Resta. 3 Cifras llevando (III ) - Contenido educativo

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Subido el 13 de abril de 2020 por M. Luisa M.

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¡ La cosa se complica! ¡Ánimo! ¡Es todo un reto!

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Hola, bueno, vamos a ver qué pasa, un nuevo caso de restas, cada vez las vamos haciendo un pelín más difícil, pero seguro que no vais a tener ningún problema, ¿vale? Solo es, siempre os lo digo, siempre os digo lo mismo, siempre es practicar, practicar y acaban saliendo bien, ¿vale? 00:00:00
Bueno, pues vamos a ver qué es lo que ocurre cuando aparentemente me faltan 10 y también me faltan unos, parece que no hay suficiente, pero luego resulta que sí que hay. 00:00:20
Entonces lo vamos a ir viendo. Vamos a escribir esta suma, 632 menos 178. Lo primero de todo, como siempre lo que hay que hacer es descomponer, pues voy a descomponer. 00:00:35
Tengo 600, además tengo 3 dieces, además tengo unos unos, y ahora escribir lo que tengo que recordar, y siempre insisto en lo mismo, todo está en el 632. 00:00:58
Y aunque a veces parezca que no se puede hacer, si en el 632 se puede esconder 178, entonces es que sí se puede hacer, ¿vale? Así que en 632 y 178, claro, ¿vale? 00:01:13
Así que ya he descompuesto el 632, que es donde está todo, ahora voy a restar un ciento, también voy a restar siete dieces y también voy a restar ocho, ¿vale? Bien. 00:01:28
Los cientos. Empiezo por los cientos. Aquí no parece que haya problema. En 6 hay 1. Claro. ¿Y qué más? Y 5. 600 menos 100 equivale a 500. 00:01:47
Cientos, quinientos, ¿vale? Además, tengo tres dieces y tengo que restar siete dieces. No parece que pueda. Así que, de momento, lo voy a escribir. Tengo tres dieces y tengo que restar siete dieces. Y sigo con los unos. 00:02:00
Tengo dos y hay que restar ocho, así que parece que tampoco tengo, luego también lo voy a escribir. Tengo dos y voy a restar ocho, ¿vale? Bien. Ahora, puedo empezar buscando los dieces, por ejemplo, ¿vale? ¿Dónde puede haber siete dieces? 00:02:21
Entonces, hombre, yo tengo aquí cinco cientos y en cada uno de esos cientos hay diez dieces. Así que, de los cinco cientos que tengo, cuatro de esos, que no cinco, uno, dos, tres, cuatro, cinco cientos, cada uno de esos cientos tiene diez dieces. 00:02:45
Así que cuatro de esos cientos los voy a dejar como están. Y otro ciento lo voy a descomponer. ¿A descomponer cómo? Hombre, pues en ese ciento lo que quiero buscar son siete dieces. Este ciento que me he guardado tiene diez dieces, ¿no? 00:03:05
Y en 10 hay 7, pues claro que sí, hay 7 y además hay 3 dieces, ¿vale? Perdón, 3 dieces, ¿de acuerdo? Además voy a escribir los dieces que yo ya tenía, siempre fijándome en la línea de arriba, yo ya tenía 3, que los sigo teniendo porque no ha pasado nada con ellos, ¿vale? 00:03:25
¿Sí? Bien. Y ahora lo que voy a escribir es lo que quiero hacer con los 10, que es restar 7. ¿Vale? Sigo con los unos. Voy a resolver primero el problema de los 10, si queréis. 00:03:56
Esto, por supuesto, vosotros podéis ir haciendo como queráis, como os resulte más fácil. Yo a mí me parece que al principio es más fácil hacer primero resolver lo que me está ocurriendo con los dieces y luego ya resuelvo lo de los unos, pero si no, podríais ir haciéndolo a la vez, como queráis. 00:04:17
De momento yo voy a escribir que además tengo dos unos y tengo que restar ocho que no sé de momento dónde van a poder estar, ¿vale? Pues venga. Ay, no quiero eso. Vale, bien. 00:04:32
Bien, ahora lo que voy a hacer ya es, mira, ya estos 7 dieces ya los puedo restar, ¿a que sí? Así que cogería estos 7 ya fuera, ni tengo 7, ni tengo que restar 7 porque ya está, ¿vale? 00:04:52
Así que me quedan cuatrocientos más seis dieces, ¿vale? Bueno, voy a ponerlo todo. Vosotros luego podéis hacerlo en menos pasos, si queréis, ¿vale? Además, tengo dos unos y tengo que restar ocho unos, ¿vale? 00:05:11
tengo que encontrar este 8 00:05:33
que no está aquí 00:05:36
¿dónde está? pues en un 10 00:05:38
así que 400 00:05:41
más 00:05:42
como tengo 6 10es 00:05:44
5 los puedo dejar 00:05:46
sin tocar 00:05:49
y en uno de esos 6 00:05:50
voy a buscar ese 8 00:05:53
en el 8 00:05:55
perdón, en ese 10 00:05:57
hay 8 00:05:58
y además hay 00:06:00
2, ¿vale? 00:06:02
Aquí están los 6 dieces, 5 00:06:05
y este otro que es el que he cambiado 00:06:07
¿vale? Ahora me fijo 00:06:09
en la línea de arriba y digo, ¿tenía yo 00:06:11
algún 1 ya? Así, tenía 2 00:06:13
tenía estos 2 00:06:16
pues los escribo 00:06:17
¿vale? ¿Qué me queda por escribir? 00:06:19
Pues lo que me queda de hacer 00:06:22
y lo que me queda de hacer es restar 00:06:23
8, ¿vale? 00:06:25
Así que 00:06:28
puedo 00:06:30
restar ese 8 00:06:32
diría ya ni tengo 8 00:06:34
ni tengo que restar 00:06:37
8, ya está 00:06:41
y ya solamente me queda 00:06:43
escribir 00:06:45
lo que se ha 00:06:47
lo que se ha ido quedando 00:06:48
se ha quedado al final 00:06:50
al final 00:06:51
se ha quedado 00:06:54
400 00:06:57
Además, 5 dieces y además estos dos unos y estos dos unos, 2 y 2, 4. Así que 632 menos 178 equivale a 400, 5 dieces y 4 unos. 00:06:59
Como siempre os digo, esto lo que quiere decir es que en el 632 hay dos partes, una es 178 y la otra es 454, ¿vale? 00:07:25
Así que, bueno, esta es quizá de las restas más difíciles que vais a encontrar, no vais a encontrar muchas, yo no os voy a poner restas muy difíciles. 00:07:42
¿vale? Así que no 00:07:55
sufráis. Pero bueno, sobre todo 00:07:57
los que os salen fenomenal, ya todas 00:07:59
las restas, podéis ir intentando hacer 00:08:01
estas que son un poquito 00:08:03
más complicadas, ¿vale? 00:08:05
Pues nada. 00:08:08
Ahora, 00:08:10
a seguir trabajando, que nos 00:08:11
vemos muy pronto. 00:08:13
Venga. 00:08:16
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Autor/es:
Marisa Merchán
Subido por:
M. Luisa M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
94
Fecha:
13 de abril de 2020 - 10:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VILLA DE GUADARRAMA
Duración:
08′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
17.83 MBytes

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