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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Noelia S.

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Se muestra una situación de aprendizaje realizada con alumnado de 5º y 6º (nivel 4º) en el supermercado del colegio. Se utilizan diferentes aplicaciones.

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Hola, soy Noelia Sempérez-Clapez y me dispongo a realizar la presentación de mi situación 00:00:00
de aprendizaje presupuesto semanal saludable. Este se lleva a cabo en el supermercado del 00:00:07
colegio y se destina a alumnado de quinto y sexto de educación primaria de educación 00:00:13
compensatoria con un nivel curricular de tercero o cuarto. Las áreas implicadas son matemáticas, 00:00:18
lengua castellana y literatura y ciencias de la naturaleza. Se trabaja el aprendizaje 00:00:24
servicio porque queremos dar un aprendizaje a nuestras familias, a las familias de nuestro 00:00:29
centro, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en proyectos. Los objetivos que desarrollamos 00:00:36
con esta situación de aprendizaje son desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, 00:00:43
mejorar la competencia en la lengua castellana, desarrollar competencias matemáticas básicas 00:00:50
al hacer uso de monedas y billetes de euro, realizar presupuestos y redondeo de dinero, 00:00:56
desarrollar competencias tecnológicas básicas al utilizar diferentes aplicaciones y office, 00:01:02
utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas y valorar por supuesto la salud. 00:01:10
¿Por qué surgió este proyecto? Se observa una alimentación basada en microprocesados 00:01:16
entre nuestra población escolar. También se tiene creencia de que comer saludable es caro. Vamos a 00:01:22
desmontar esos mitos y a ver cómo podemos hacer una compra saludable y barata. Y el alumnado no 00:01:28
es consciente de la importancia de la horra y la gestión económica de un hogar. Para ello, 00:01:33
en la primera sesión hacemos un cajud para comprobar los contenidos que tienen ellos. 00:01:37
En cuanto a productos naturales y ultraprocesados, un clickers para comprobar si conocen la diferencia 00:01:43
entre proteínas, hidratos de carbono, vitaminas y minerales. Y por último, una lluvia de ideas 00:01:51
para saber si saben qué es un presupuesto. En la segunda sesión se realizan los grupos cooperativos, 00:01:55
se establecen los roles y planes de trabajo. En la tercera y cuarta sesión se buscan ejemplos de 00:02:02
presupuestos a través de los enlaces que yo previamente he marcado en Padlet. Se ve un vídeo 00:02:08
de alimentación saludable en YouTube. Y por último, acudimos al supermercado, como en estas fotos que 00:02:13
vemos aquí, para realizar un presupuesto en papel y practicar con monedas y billetes de euro para 00:02:19
posteriormente hacerlo en digital. En la quinta, sexta y séptima sesión realizamos un presupuesto 00:02:26
semanal en una hoja de cálculo. Tiene que haber productos alimentarios, de higiene y de limpieza. 00:02:33
Se elabora un cartel con Canva sobre cómo realizar una compra saludable, siempre ajustándonos a un 00:02:37
presupuesto. Y difundimos nuestra labor a través de Padlet, cómo evaluamos a través de un cajud, 00:02:43
de clickers, coevaluación entre ellos y se evalúa el diseño y contenido del cartel realizado con Canva. 00:02:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
NOELIA SEMPERE ESCLAPEZ
Subido por:
Noelia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 11:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON MARIA DEL VALLE INCLAN
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
47.38 MBytes

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