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Tema 1 Los seres vivos IV (clasificación de los seres vivos, niveles de organización y los cinco reinos) - Contenido educativo
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Gracias a todos. Aquí os mostraría ya lo que sería el último vídeo de la presentación, de la presentación que estamos usando en clase, de los seres vivos, en el que vamos a tratar ya los tres últimos puntos, que es la clasificación de los propios seres vivos, los niveles de organización y las características de los llamados cinco reinos.
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Entonces, a la hora de clasificar los distintos organismos vamos a seguir lo que se llama la clasificación taxonómica. ¿En qué consiste la clasificación taxonómica?
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consiste en, usando resmilitud y de parentesco,
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vamos a ir clasificando a los organismos
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en una serie de categorías, como las que tenéis aquí,
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que reciben el nombre de taxones, ¿vale?
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De tal manera que a medida que vamos disminuyendo en el taxón
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la cantidad de organismos que forman parte de ese taxón,
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de esa categoría, son menores, ¿vale?
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Por ejemplo, tenemos el caso de la vida, pues la vida abarcaría a todos los seres vivos. El dominio, pues el dominio sería otra categoría que abarcaría o separaría a los seres vivos en diferentes grupos.
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Nosotros, de momento, nos vamos a olvidar de lo que es el dominio y de lo que es la vida
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Y vamos a empezar con el reino, ¿vale?
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Entonces, tenemos el reino, que sería la categoría más grande para nosotros, ¿vale?
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Por debajo del reino estaría el filo o división
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Por debajo estaría la clase
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Después vendría el orden
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Después vendría la familia
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después vendría el género y por último vendría la especie. En la especie estaría solamente situado
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un tipo de organismo y es la categoría más importante. ¿Cómo definimos nosotros lo que es
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una especie? Bueno, pues para poder definir lo que es una especie utilizamos dos criterios. El
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primero de ellos es que el organismo o los organismos que consideremos se parezcan, ¿vale?
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Tengan un parecido, una similitud morfológica, ¿de acuerdo? Eso es lo que quiere decir, similitud
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morfológica significa que se parezcan. Y lo segundo, que es lo más importante, que puedan cruzarse
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entre sí y dar una descendencia que a su vez también pueda cruzarse, o sea, una descendencia
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fértil. ¿Vale? Esos son los dos criterios que vamos a utilizar para definir lo que es una especie. ¿Vale? Así, por ejemplo, vamos a tener que los burros y los caballos, ¿de acuerdo?, se parecen morfológicamente, o sea, tienen una cierta similitud.
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Sí, vamos, digamos que, no guardando las distancias, sino, vamos, no quiero enrollarme mucho, que voy a terminar liándoos. Tienen esa forma, ¿de acuerdo? Y es cierto que podemos cruzar el burro con el caballo, ¿vale? Y entonces surge el mulo o mula, ¿vale?
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Pero el mulo o la mula, como queráis llamarlo, es estéril, ¿vale? No tiene posibilidad de volverse a cruzar. Entonces, como es estéril, a pesar de que el caballo y el burro tengan la misma forma, el caballo y el burro son dos especies distintas. ¿Por qué? Porque aunque ambas tengan la misma forma, una forma muy parecida, el descendiente que se genera de su cruzamiento, pues no es fértil, ¿vale?
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Bien, ahora bien, este criterio últimamente ha experimentado, como os he dicho en clase, pues una serie de cambios. ¿Por qué? Porque hay especímenes de organismos que se parecen y que han tenido posibilidad de cruzarse, ¿vale? Y han generado descendencia fértil y sin embargo se les consideran especies distintas.
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Por ejemplo, el caso del homo neandertalensis, del hombre del neandertal y del homo sapiens de nosotros. Tuvo que haber algún momento de la historia en el cual los homo sapiens nos cruzamos con los neandertales.
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¿Por qué se sabe eso? Bueno, pues eso se sabe porque en nuestro código genético, en la información que tenemos almacenada en el interior de nuestras células en forma de ADN, en forma de ácido nucleico, hay genes, los genes, para que os hagáis una cierta idea, son como paquetitos de ese material genético.
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el material genético se ordena en el interior de la célula en forma de unos paquetes y a cada uno
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de esos paquetes se les llama genes. Bien, pues nosotros compartimos un 2% de genes con los
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neandertales. ¿Eso significa que somos la misma especie? No, porque hay unas diferencias anatómicas
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muy grandes y el porcentaje de cruzamiento ha sido muy bajo, ¿de acuerdo? Digamos que estábamos
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próximos a superar la barrera interespecífica, ¿vale? De tal manera que podemos llegar a considerarnos
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ya especies diferentes pero muy próximas entre sí, ¿de acuerdo? Bueno, salvo esas excepciones que
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nosotros no vamos a dar nada aquí en ciencias naturales, en biología y geología de primero de
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a eso nosotros vamos a considerar los dos criterios vale el criterio de similitud de que las formas se
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parecen vale y el criterio de cruce fértil o sea que generen descendientes fértiles perdón en el
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caso de querer definir una especie de acuerdo bueno ya sabéis que de todas maneras que cualquier duda
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o consulta que queréis hacerme pues a través de la aula virtual en clase o a través del correo
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electrónico. ¿Vale? Y aquí tenéis pues una serie de mamíferos que han sido clasificados según las
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categorías taxonómicas. ¿Vale? Tenemos la ballena azul, por un lado, el gato doméstico, por otro
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lado, el coyote y finalmente el lobo. ¿Vale? ¿En qué reino se clasifican estos cuatro animales? Pues
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se clasifican en el reino animal. ¿Vale? Aquí veis que pone animalia. ¿Por qué pone animalia? Bueno,
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pues pone animalia porque esta clasificación, estas clasificaciones taxonómicas comenzaron a
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hacerse hace cerca de 300 años. ¿Vale? Entre el siglo XVII y el siglo XVIII. Y lo que sucedía en
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aquella época es que el lenguaje de la ciencia y de la cultura era el latín, ¿vale? Los científicos
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se comunicaban entre sí en latín, aunque luego fuera uno inglés, otro fuese francés, otro fuese
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holandés, otro fuese español, ¿vale? Se comunicaban en latín para poderse entender entre ellos, porque
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ya sabéis que los nombres de los animales y de las plantas varían dependiendo del idioma, ¿de
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acuerdo luego en cuanto al filo el filo sería cordata vale la ch en latín no se pronuncia como
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ch como hacemos nosotros como che sino como ca cordata cordata es el filo cordados porque se
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llama se los llama acordados bueno pues porque tienen una especie de cordón esquelético que
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sostiene al cuerpo ese cordón esquelético en el caso de los mamíferos y en el caso de los
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vertebrados en general se corresponde con la columna vertebral. Luego clase mamalia. Mamalia
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es el equivalente en latín de mamíferos. A la clase a la que pertenecen estos organismos y en
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nuestro caso también al ser humano pertenece a la clase mamalia o mamíferos. Luego el orden. Fijaos
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ya en el orden nos diferenciamos o diferenciamos ya. ¿Por qué? Porque la ballena azul va a
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pertenecer al orden quetaquia. Esto no se lee cetácea, se lee quetaquia, ¿vale? Pero equivale
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a nuestro cetáceo, ¿vale? Cuando nosotros decimos cetáceos en plural, en latín, se dice así,
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quetaquia. Y los otros tres son carnívora. Carnívora es el plural en latín, ¿vale? Es
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carnívoros, es nuestro carnívoros. Luego pasamos a la familia. La ballena azul pertenece a la familia
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de los mistiqueti. Mistiqueti significa misticétidos, misticétidos, ¿vale? Mientras que el gato doméstico
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que tenemos aquí pertenece a la familia celidae. Celidae se refiere a los félidos. ¿Y cuáles son
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los félidos? Pues los félidos, pues leones, panteras, tigres, gatos, linces, ¿vale? Mientras que el coyote
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y el lobo pertenecen a la familia canidae. Canidae significa canis, o sea, can, perdón, perro. Canidae
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viene de cánido, ¿vale? Cánido sería el término que utilizaríamos. Nosotros diríamos que el coyote
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es un cánido y el lobo sería un cánido. Y luego tenemos el caso del género y de la especie. El
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género en la ballena azul sería Valenopora y el nombre de especie sería Fisalis. Entonces cuando
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nosotros nombramos a una especie concreta vamos a utilizar dos nombres. Utilizamos el del género y
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el de la especie. Por eso el nombre completo de la ballena azul, nombre científico, es la
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Valenopora physalis, ¿vale? Esto, la PH se lee como una F, ¿vale? Physalis. En el caso del gato
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doméstico, pues su nombre de género es Félix, ¿vale? Y el nombre de especie es Catus, ¿vale?
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Catus es gato, ¿vale? Pues es el felis catus, con C. El coyote. El coyote es del género canis, igual que los perros, ¿vale? Los perros, los lobos y los coyotes pertenecen al mismo género, ¿vale? El género canis.
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Y tenemos que la especie sería la trans. Entonces tendríamos que el nombre científico del coyote es canis, ¿vale? La c esta es de canis, la trans. Y por lo mismo, el nombre científico del lobo es canis lupus, ¿vale?
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¿Por qué? Os fijáis bien, ¿veis que se trata de un nombre que está compuesto por dos nombres? Uno que es el del género y otro que es el de la especie. Bueno, pues a eso se le llama nomenclatura binomial. Nomenclatura viene del latín, significa llamar, reclamar, ¿vale? Y binomial, bi, significa dos, y nomial viene de nombre, dos nombres.
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¿Por qué? Porque el organismo, me da igual que sea una planta, que sea una bacteria, que sea un animal, como es este caso, lo llamamos con dos nombres. El nombre del género y el nombre de la especie. ¿Vale? Y en el caso del lobo, pues es Canis lupus. ¿Vale? ¿Lo entendéis, no? Bueno.
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Bueno, luego tenemos, aquí os lo explica perfectamente, eso que os he estado diciendo acerca de los nombres.
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Bueno, vamos a ver, entonces, ¿cómo nombramos a las especies? Pues como os he dicho antes, mediante la nomenclatura binomial.
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Entonces vamos a tener que el nombre, como podéis ver, se escribe en latín, ¿vale?
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tanto el nombre genérico, el nombre del género, que siempre va a empezar por mayúscula, como el nombre de la especie, que es por minúscula.
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¿De acuerdo? Y el nombre se escribe en cursiva, o sea, con letra inclinada, o si es a mano, como os dice aquí, se subraya.
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¿De acuerdo? Entonces, en el caso del gorrión, su nombre científico va a ser Páser, que es el nombre del género, y Domesticus, que es el nombre de la especie.
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¿De acuerdo? Bueno, con esto se habría acabado lo que es la parte correspondiente a la clasificación de los seres vivos.
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luego por otro lado vamos a tener que los seres vivos según el número de células que tengan
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pueden ser de dos tipos pueden ser unicelulares que estén formados por una única célula y
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pluricelulares que estén formados por muchas células entonces independientemente de que un
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organismo sea unicelular o pluricelular va a contener una serie de lo que llamamos niveles
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de organización. Los niveles de organización son, por así decirlo, pues serían como las partes de
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un piso. Vamos a tener la primera planta, la primera planta sostiene a la segunda, la segunda sostiene
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a la tercera, la tercera sostiene a la cuarta. Entonces vamos a tener, por ejemplo, que el nivel
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más bajo, el nivel más sencillo que podemos encontrar en los seres vivos y en general en
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toda la naturaleza es el orden de los átomos. Estos átomos se van a ordenar y juntar entre sí
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y van a dar lugar al siguiente nivel que es el nivel de moléculas y luego por procesos muy
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complejos de los cuales todavía desconocemos la mayoría, estas moléculas terminaron
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convirtiéndose en células. Entonces la célula sería el tercer nivel de organización de los seres
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vivos. A partir de este nivel, a partir del nivel de célula, vamos a tener que el resto de niveles
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ya corresponden con seres vivos y entonces es cuando hablamos de niveles bióticos. Por el
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contrario, la molécula y el átomo no son exclusivos de los seres vivos y entonces es cuando hablamos
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de niveles abióticos. Si tenemos un organismo unicelular, el máximo nivel que puede llegar a
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alcanzar es el nivel de célula, se quedaría ahí, ¿vale? Con lo cual el nivel de célula y el nivel
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de organismo son iguales. Por el contrario, si tenemos un organismo pluricelular que está formado
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por muchas células, tendremos que estas células se van a agrupar para realizar diversas funciones
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constituyendo los tejidos. Diversos tipos de tejidos se van a agrupar y van a dar lugar a
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la formación de los órganos y los órganos a su vez se van a agrupar y van a dar lugar a la formación
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de lo que llamamos aparatos y sistemas y un conjunto de sistemas y aparatos que funcione
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coordinadamente sería un organismo. Entonces estos niveles, el de tejido, el de órgano, el de sistema
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y el de organismo, ¿vale? Ya constituirían parte de un ser pluricelular. Luego existen unos niveles
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superiores que son los de población, comunidad, ecosistema y biosfera, ¿vale? Que ya los trataremos
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al final del curso en la parte correspondiente a ecosistemas, ¿de acuerdo? Y luego ya tenemos aquí
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la clasificación de los distintos reinos las características que tienen ojo una de las
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preguntas del examen se corresponde con esto de acuerdo entonces vamos a tener que va a haber
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cinco reinos uno que llamamos reino de los moneras que se corresponde con las bacterias
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vale que pueden ser son y lo son seres unicelulares y prokaryotas por favor atentos no se equivoquéis
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con esto vale los moneras constituyen el único reino de la naturaleza reino de seres vivos cuyas
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células son prokaryotas vale cuyas células carecen de un núcleo lo que tienen es el nucleoide vale
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el resto de los reinos el de los productistas el de los hongos el de las plantas y el de los
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animales, todos estos reinos de aquí, estos ya tienen células eucariotas, ¿vale? Células que ya
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tienen un núcleo, pero los moneras no, los moneras tienen células procariotas. Luego podemos tener
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dentro de los moneras que los hay autótrofos, es decir, que tienen la capacidad de fabricar sus
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propios nutrientes, y heterótrofos, que lo que hacen es obtenerlos de otros seres vivos, y como
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os dicen aquí a veces forman colonias las colonias son agrupaciones en este caso de células vale de
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bacterias por ejemplo aquí tendríamos una colonia vale una colonia en este caso de lo que se llaman
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vacilos y esto podría ser una colonia vale también en este caso de lo que se llaman cocos vale eso
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ya lo veremos los conceptos de vacilo de coco etcétera lo veremos ya en el siguiente tema
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luego vamos a tener el reino de los prototistas
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¿vale? los prototistas van a ser ya seres con células eucariotas
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algunos de ellos son unicelulares
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como por ejemplo los protozoos
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que son estos dos que os indico aquí
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¿vale? o las algas microscópicas
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que es esta de aquí
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y luego vamos a tener que puede haber organismos
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dentro de este grupo de los prototistas
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organismos pluricelulares pero que carecen de tejidos que todas las células son iguales vale
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y entonces sería el caso de las algas pluricelulares vale las algas pluricelulares son
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pluricelulares o sea tienen muchas células pero carecen de tejidos de acuerdo y luego en cuanto
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a su nutrición vamos a tener los que pueden ser heterótrofos como es el caso de los protozoos
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estos de aquí que os estoy señalando con el cursor, estos serían heterótrofos, mientras que las algas, todas ellas, tanto las microscópicas como las pluricelulares, todas ellas son autótrofas, tienen la capacidad de hacer la fotosíntesis.
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luego tenemos el reino de los hongos el reino de los hongos también va a tener células eucariotas
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vale y aunque tienen aspecto de vegetal su nutrición es heterótrofa vale no tienen la
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capacidad de poder hacer la fotosíntesis por ejemplo de acuerdo y entonces necesitan obtener
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la materia orgánica de otros organismos o del medio que le rodea ya veremos cómo lo hace
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luego vamos a tener hongos que pueden ser unicelulares que es el caso de las levaduras
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o pluricelulares algunos de esos pluricelulares serían como estos de aquí vale en ninguno de
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los casos formarían tejidos vale son los pluricelulares filamentosos como los mohos
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y otros son los hongos que forman setas vale la seta ya lo veremos no es el auténtico hongo el
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auténtico hongo está por debajo del suelo la seta es el aparato reproductor del hongo vale pero eso
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ya lo veremos luego pasamos al reino plantas vale que van a tener también células eucariotas esas
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células eucariotas ya sabes que tienen una pared celular rígida tienen una célula vegetal tienen
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cloroplastos para poder hacer la fotosíntesis vale por eso su nutrición es autótrofa y son
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pluricelulares, ¿vale? Y en algunos casos no tienen desarrollados tejidos, como por ejemplo
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los musgos, pero la mayoría sí los van a tener, ¿vale? Y no solamente tejidos, también pueden
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tener órganos, ¿vale? Que serían pues el resto de las plantas. Esto hay un solo tema, el tema 3,
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que se dedica exclusivamente a las plantas, con lo cual lo veremos con algo más de detalle.
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Y ya por último tenemos el reino de los animales, que también tiene células eucariotas, son todos pluricelulares, ojo, pluricelulares, no hay ningún animal unicelular, son todos pluricelulares, inclusive hasta los más pequeños, como los tardígrados, osos de agua, ¿vale?
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¿Vale? Inclusive hasta esos que son pequeños, que se necesita verlos a través de un microscopio, hay animales así, ¿vale? Inclusive esos tienen muchas células, también son pluricelulares. ¿Vale? Van a formar tejidos y en la mayoría de los casos van a tener órganos, aparatos y sistemas.
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y por supuesto la nutrición es heterótrofa estos animales tienen que obtener su materia y su energía
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pues o bien del medio que les rodea o bien de otros animales o de las plantas por ejemplo de acuerdo
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bueno pues ya os digo que una pregunta sobre este reino sobre los reinos perdón sobre las características
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de los reinos cae en el examen de acuerdo entonces esto lo tenéis que saber muy bien y ya finalmente
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Finalmente, la última diapositiva os habla del concepto de dominio. En la actualidad, la clasificación, digamos, la auténtica clasificación que existe o la que se está empezando a imponer sería esta, en la cual vamos a tener que todos los seres vivos de nuestro planeta pertenecen a tres categorías.
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Una, la que se llama dominio bacteria, que contiene a todas las bacterias actuales. Otra que se denomina dominio arquea y también reino arquea, que contiene a lo que se llaman arqueobacterias.
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Son similares a estas, pero tienen diferentes composiciones en sus células
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y inicialmente se pensaba que eran más antiguas todavía que estas.
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O eran las primeras bacterias que aparecieron.
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En la actualidad se sabe que no fue así.
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Y ya luego, por último, tenemos el dominio eucaria,
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que hace referencia a todos los organismos que tienen célula eucariota
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y por lo tanto estos organismos me van a incluir los siguientes reinos.
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El reino animales, el reino plantas, y dentro de este reino plantas estarían las algas, las algas verdes concretamente, el reino de los hongos, el reino de los protozoos y lo que se llama reino cromista.
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¿Esto qué serían los cromistas? Pues serían algas que presentan pigmentos que no son de color verde, ¿vale? Entonces, si os fijáis muy bien, las bacterias han pasado, ¿vale?, a categoría de dominio en la actualidad,
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mientras que el reino prototista que estaba formado por los protozoos y por las algas
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vamos a tener que unas algas van a formar el llamado reino cromista,
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los protozoos van a constituir el reino protozoos
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y las algas que son verdes van a parar al reino plantas, ¿vale?
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De todas maneras esto no va a caer en el examen, ¿vale?
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Y no nos vamos a preguntar nada acerca de esto,
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Lo que sí tenéis que saberos es lo anterior, lo de los cinco reinos, ¿de acuerdo? Esto lo pongo para que os deis cuenta de que la ciencia está en constante evolución y lo que hace algunos años se aceptaba como verdadero, en la actualidad, pues como podéis ver, pues no se acepta del todo, sino que se ha introducido una serie de variantes, ¿vale?
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Bueno, pues entonces con esto ya se habrían acabado todos los vídeos en relación con el tema 1 de los seres vivos y ya sabéis, cualquier duda, consulta que queráis hacerme al respecto, pues tenéis el aula virtual para contactar conmigo, tenéis lo que es el correo o si no tenéis la clase donde me podéis preguntar, ¿vale?
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Y preguntar con orden, ¿de acuerdo? No os agolpéis todos en la mesa a empezar a preguntarme porque entonces eso es un lío, ¿vale? Venga chicos, buen fin de semana y hasta el próximo día.
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- Subido por:
- Luis Francisco A.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 54
- Fecha:
- 22 de octubre de 2024 - 20:14
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SANTIAGO RUSIÑOL
- Duración:
- 25′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 343.58 MBytes
