LMS_Alicia Romero Martínez2
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En este vídeo voy a explicar la plataforma de gestión de aprendizaje de Google Classroom.
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Para acceder a esta plataforma, los alumnos recibirán en su correo electrónico institucional
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un enlace. Después de identificarse, pincharán el enlace y llegarán al tablón de la clase
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de inglés de Centro. En la pestaña de personas se ven los alumnos que están matriculados
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y en la pestaña de trabajo de clase se ve la estructura que he hecho de la asignatura
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en unidades y en las diferentes secciones. La metodología didáctica principal que planteo
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es el aprendizaje basado en proyectos, combinado con la domesticación, el aprendizaje colaborativo,
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visual thinking, etc. De ejemplo, voy a tomar la unidad 2 para ver esta estructura. Partimos
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de una pregunta asociada a las instrucciones. En primer lugar, los alumnos visionarán un
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vídeo motivador que he realizado con un bokeh, que es una herramienta de autor en la que
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se les plantea un reto y después, en el apartado de comentarios de clase, ellos ya escribirán
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unas líneas que servirán como actividad de evaluación inicial. También incluiré
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un documento de Google donde se les explica lo que se espera de ellos. A continuación,
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hay un Canva que les ayuda con la base teórica necesaria. Y luego también hay otro documento
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de Google donde explica cómo organizarse para realizar el trabajo colaborativo. A
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mitad del proyecto, les haré una pregunta para saber qué tal van y obtener un poco
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de feedback. Y finalmente, el coordinador de cada equipo de trabajo entrenará el reto
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a través de un vídeo que colgaré en el apartado correspondiente en este material, que sería
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también evaluado. Además, por alegría y protección de la comunidad de Madrid, no
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podemos colocar una calificación numérica específica a través de Google Classroom,
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pero sí una retroalimentación. Entonces, lo que voy a utilizar es una coevaluación
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donde ellos utilizan esta cúbrica para evaluar, entre ellos, su trabajo en equipo. Cada equipo
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lo colgará en la pestaña correspondiente del Canva. Y luego, en la autoevaluación,
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se realizarán unos formularios de Google, uno de ellos a los contenidos y el otro a
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la autoperfección de su aprendizaje, perdón, de su rendimiento. Cada uno elegirá su número
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y contestará a los formularios. Y cuando yo arcaré toda la información, sucederá
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cada alumno con su número y traspasaré todo al colgarme el proceso de arreglos.
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Para utilizar la herramienta digital de evaluación dentro del entorno de EducaMadrid, he optado
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por Evalu. Entonces, aquí evalúo la teoría y la evolución del alumno durante el proyecto.
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Bueno, este alumnado de mi grupo es diverso y lo que he pensado es adjudicar actividades
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específicas a algún alumno o algún grupo de alumnos utilizado Google Classroom. También
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se puede utilizar la mayateca para estructurar los vídeos, para atender a personas con discapacidad
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con presión oral. Podemos incluir nuestra voz en Canva y también les puedo enviar un
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email con un enlace a algún documento donde aparezcan los objetivos identificados y que
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tengan mayor complejidad. Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alicia Romero Martínez
- Subido por:
- Alicia R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 27 de octubre de 2023 - 23:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE ZARAGOZA
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 9.49 MBytes
