Evidencia: Accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento
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Video subtitulado que muestra las medidas realizadas en una actividad digital para mejorar la accesibilidad, la atención a la diversidad y empoderamiento
Mi nombre es José Rubio Martínez. Voy a demostrar la autoría del vídeo entrando en el aula virtual en la cual tengo alojado el contenido digital sobre el que se han realizado mejoras de accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento de la nube.
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Se puede comprobar que el vídeo dispone de subtítulos con fuente Taoma y tamaño de letra 72. Para que los alumnos puedan utilizar de manera efectiva el recurso educativo, este se ha diseñado considerando desde el principio las diferentes necesidades de los alumnos.
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Así que comprobamos que se utiliza una gama definida de colores, la tipografía utilizada es clara y sencilla, el diseño es simple y armonioso. Además, al haber sido diseñado con Next Learning, se ha utilizado el estilo Intel, el cual permite el acceso al mismo desde cualquier dispositivo, independientemente del tamaño de pantalla o resolución.
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Comprobamos también que la navegación es sencilla, ya que se incluye un menú lateral que permite la navegación por las diferentes secciones de la actividad. Este menú, además, se puede ocultar. Además, se han adoptado medidas para atender diferentes necesidades educativas. Así, para atender a los alumnos con dificultades visuales o aislésia, se ha incluido un botón que permite modificar el tipo de fuente y su tamaño.
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Para atender a alumnos procedentes de otras culturas, se ha incluido un botón que permite traducir el texto a otros idiomas.
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Para atender a alumnos con dificultades visuales o auditivas, se ha incluido un botón que permite que el texto sea leído en voz alta, de manera clara y fluida.
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Por último, la actividad también atiende las necesidades que pueden presentar alumnos del trastorno del espectro autista, al incluir abundante apoyo visual, a través de imágenes e comos, que a modo de pictogramas facilitan la comprensión.
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