LSM - Cristina Martín
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Situación de aprendizaje y evaluación: Aula Virtual de EducaMadrid.
El sistema de gestión de aprendizaje y evaluación que hemos preparado es un aula virtual de
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EducaMadrid. Está preparada para alumnos de cuarto de la ESO que cursan la asignatura
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de Matemáticas B. Los participantes han sido matriculados por el método de matriculación
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manual. Son 34-33 alumnos más un profesor cuyos datos no podemos mostrar por protección
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de datos. El aula se ha distribuido creando 15 temas correspondientes a cada una de las
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unidades didácticas que vamos a trabajar secuenciadas durante el curso, más un tema
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general en el que incluimos una guía didáctica de la asignatura, carpeta que contiene los
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contenidos que vamos a trabajar, los criterios de evaluación, el ISBN del libro de texto
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con el que trabajamos, así como una rúbrica de evaluación de cuaderno. También hemos
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incluido en este tema común a todos cuál va a ser el comportamiento en la red. Hemos
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incluido un vídeo de la Agencia Nacional de Protección de Datos para que sean conscientes
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de la importancia que tiene, así como una etiqueta que hemos desarrollado con ellos
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los primeros días de clase donde hemos consensuado las normas que vamos a cumplir tanto profesores
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como los alumnos en nuestras comunicaciones en la web. También tenemos la enetiqueta
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en QR. Tenemos también un foro y un chat, así como otro espacio donde vamos a subir
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los solucionarios de las pruebas escritas que realicemos durante el curso para que los
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alumnos puedan revisar su aprendizaje. Este documento está subido en PDF y a lo largo
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de los temas tendremos más tipos de materiales. Tendremos infografías realizadas con Canva,
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resúmenes hechos con GeoGebra de contenidos, tendremos también explicaciones utilizando
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el recurso Excel Learning y tendremos también una serie de cuestionarios, por ejemplo, cuestionarios
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creados con Hot Potato, con los que los alumnos, por ejemplo, van a poder repasar en este caso
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las reducciones a los cuadrantes correspondientes. Van a tener el feedback instantáneo en este
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caso y van a poder ver su aprendizaje. Cuestionarios también vamos a poder crear a partir del
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banco de preguntas que hemos generado para este aula virtual, donde tenemos preguntas
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categorizadas por diferentes niveles. Con este banco de preguntas hemos creado cuestionarios,
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por ejemplo, en el tema de ecuaciones, donde tendremos dos cuestionarios diferentes que
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se abrirán en el momento que la temporalización así lo indique. Con el resultado de esos trabajos
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de los alumnos tendremos un informe calificador en el que se irán evaluando todos los trabajos,
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tareas que los alumnos deban ir incorporando a lo largo del curso. Tenemos ya uno de ellos
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corregido, que ha sido un trabajo de representación de números irracionales que han tenido que hacer
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con GeoGebra. Les hemos pasado una plantilla realizada con Canva en la que les hemos explicado
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los pasos para realizar el trabajo. Como se puede ver, ya ha sido calificada. Por otro lado,
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no hemos dejado de tener en cuenta la accesibilidad y para ello en la barra de herramientas del
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navegador Google hemos introducido unas extensiones y a ellos les hemos enseñado para que las apliquen
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en sus propios equipos. Por otro lado, también hemos tenido en cuenta esta accesibilidad en
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ciertos contenidos que hemos realizado con Excel Learning, como por ejemplo aquí en el trabajo
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sobre el binomio de Newton, hemos incorporado unos botones en la parte superior donde se puede
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modificar el tipo de texto, si es alumnos diagnosticados con dislexia, ampliar o disminuir
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la fuente, traducir a otro idioma, leer si es necesario poner botones flipantes.
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- Subido por:
- Cristina M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 14:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO DE NEBRIJA
- Duración:
- 04′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.44 MBytes