Unit 3 | Mediateca de EducaMadrid

good morning how are you bueno hoy vamos a empezar 00:00:01

a trabajar con la unidad 3 vale que vamos a ver en la unidad 3 vamos a ver 00:00:09

cómo dar órdenes de imperatives aquí tenéis in the menu 00:00:17

come in don't come imperativo 00:00:23

En su forma afirmativa y en su forma negativa, ¿vale? Órdenes en afirmativo y en negativo. 00:00:27

Vamos también a repasar the alphabets, ¿vale? Las letras del alfabeto inglés. 00:00:38

Vamos a ver también algo de pronunciación, estrés sílabos. 00:00:46

además vamos a trabajar con los números del 0 al 1000 00:00:51

vimos en las anteriores unidades 00:00:58

solo hasta el número 20 00:01:01

pero ya vamos a aprender todos los números 00:01:04

vamos también a trabajar con preguntas 00:01:07

con el verbo to be 00:01:11

como what's your name 00:01:14

preguntas sencillas 00:01:18

y vamos a ver un poquito de vocabulario 00:01:20

de los verbos principales 00:01:24

entonces primero os voy a mostrar 00:01:28

aquí hay un diálogo que os recomiendo que os leáis 00:01:30

en el que aparecen personas 00:01:34

que están deletreando nombres o información 00:01:38

por ejemplo aquí tenéis 00:01:42

E-L-I-Z-A-B-E-C 00:01:43

Esto es un trabajo todo de letrear. Os voy a enseñar ahora el alfabeto en inglés completo, que ya lo subiré también en la aula virtual. Aquí tenéis todas las letras del alfabeto en inglés. 00:01:48

Aquí está la transcripción fonética y un poco cómo se pronuncia, si no tenéis conocimientos de la transcripción fonética. 00:02:06

Entonces tenemos A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. 00:02:18

recomendable es practicarlo 00:02:34

este ejercicio es realmente 00:02:39

un ejercicio para que practiquéis el alfabeto en inglés 00:02:45

tenéis aquí Apple, Newspaper, House 00:02:48

Policeman 00:02:54

Banana, podéis empezar por las sencillitas 00:02:55

como banana, television, cosas así. Bien. Continuamos con los números. Aquí aparecen 00:03:00

los números del 20 al 1001, que son los que vamos a ver. Os voy a enseñar la lista completa 00:03:12

que también subiré 00:03:23

aquí tenéis 00:03:24

estos ya los conocéis 00:03:29

1, 2, 3, bueno, los conocéis 00:03:31

a partir del 100 00:03:33

ya habría que decir 100 00:03:35

101 00:03:37

101 00:03:39

siempre con los cientos hay que poner 00:03:40

100 00:03:43

245 00:03:44

245 00:03:46

¿vale? 400 00:03:48

400 00:03:50

401 00:03:51

of four hundred and one. Siempre es así, es sencillo. Luego, cuando lleguemos a los 00:03:53

miles, ya sí que hay que decir thousand, a thousand, ¿vale? A thousand. Entonces, 00:03:58

vamos, mil trescientos veintiuno sería one thousand, que es mil three hundred, que sería 00:04:03

300, and 21, que sería el 21. ¿Qué tenemos 5.000? 5.000, 600, que son los 600, and 2, 00:04:11

y 2. Entonces es muy fácil, siempre que tenemos cientos hay que poner hundred, y siempre 00:04:27

que tenemos miles hay que poner thousand. Ya más de, ya los millones y eso no hace 00:04:35

falta que os lo aprendáis, aunque también es muy sencillo. Nos quedamos en los hundreds, 00:04:43

¿vale? Por ejemplo aquí novecientos mil, nine hundred porque tenemos novecientos, nine 00:04:48

hundred, pero como es mil hay que añadir también thousand. Luego two hundred, doscientos 00:04:54

and six, y seis, ¿vale? Entonces es un poco también de práctica, podéis tapar, yo voy a subir esta hoja, podéis tapar la parte derecha 00:05:02

e iros escribiendo para practicar. También tenéis muchos ejercicios en el libro digital, ¿vale? 00:05:14

Entonces aquí tenéis un montón de ejercicios para que digáis los números en voz alta. 00:05:23

¿Vocabulario que tenéis que aprender? Pues aquí hay verbos 00:05:28

¿Veis? Read, ask, open, stand up, give, come here 00:05:33

Y aquí tenéis answer, sit down, take, write, go there and close 00:05:39

Aquí tenéis que unir los supuestos 00:05:46

Tenemos read con write 00:05:49

Una cosa es leer y otra cosa es escribir 00:05:53

Read and write 00:05:55

Tenemos ask, que es preguntar, answer, responder, ask, answer. 00:05:57

Tenemos open, que es abrir, y close, que es cerrar, open, closed. 00:06:05

Tenemos give, que es dar, y take, que es como tomar, coger. 00:06:13

Y tenemos come here, que es venir aquí, y go there, que es ir allí, ¿vale? 00:06:21

Aquí tenéis el vocabulario que tenéis que aprender, ¿vale? 00:06:30

La mayoría estaban en el ejercicio de arriba, aparece también un verbo importante que es spell, que es teletrear, 00:06:36

Sit down, sentarse, look at something, mirar a algo, count, contar, estamos hablando de números, entonces esta listita de verbos se las tenéis que aprender. 00:06:46

Y luego aquí es un ejercicio de pronunciación. 00:07:00

Television, policeman, 19, good morning, Canada, repeat, woman, 60, 13, 40, window, photograph, telephone, questions, excuse me, I'm sorry, listen, newspaper, Paris, and alphabet. 00:07:05

Eso es un ejercicio de pronunciación. 00:07:24

Ahora vamos a hablar de cómo se dan instrucciones en inglés o órdenes. Tenemos aquí siempre para dar una orden empezamos por el verbo. 00:07:26

speak spanish, habla español, speak spanish, open the window, abre la ventana, stand up, 00:07:38

levántate, read the newspaper, lee el periódico. Y la negativa es súper sencilla, solo hay 00:07:48

que poner don't. Speak spanish, habla español, don't speak spanish, no hables español, open 00:07:58

the window, don't open the window, stand up, don't stand up, read the newspaper, don't 00:08:08

read the newspaper, siempre es así, hay que poner el don't delante, siempre, es invariable 00:08:19

ese don't para formar la negación de la orden, ¿vale? 00:08:26

el siguiente punto gramatical 00:08:33

son las preguntas 00:08:36

las preguntas con el verbo to be 00:08:39

what's your name? 00:08:42

what's your name? 00:08:44

¿cómo te llamas? 00:08:46

my name's Bill Bob's 00:08:47

hay que poner uno de my name is 00:08:50

aquí cómo sería la pregunta 00:08:52

how old are you? 00:08:55

¿cuántos años tienes? 00:08:58

how old are you? 00:08:59

Hay que responder, yo tengo, I am 27. La siguiente pregunta, what's your job? ¿Cuál es tu trabajo? Hay que poner, I'm a policeman, soy un policía, I'm a policeman. 00:09:00

How old is Robert? ¿Cuántos años tiene Robert? He is 35. Tiene 35. How are you? ¿Cómo estás? 00:09:19

How are you? 00:09:32

A ver si lo veo. 00:09:37

Ah, aquí. 00:09:39

Fine, thanks. 00:09:39

And you? 00:09:41

Muy bien, gracias. 00:09:42

¿Y tú? 00:09:43

Smith from... 00:09:45

Where is... 00:09:46

Cristina Smith from? 00:09:48

¿De dónde es Cristina? 00:09:51

She is from Australia. 00:09:53

Es de Australia. 00:09:55

What's his job? 00:09:57

¿Cuál es su trabajo? 00:10:00

He's an engineer. Es un ingeniero. 00:10:02

¿Qué más? 00:10:08

Are you married or single? 00:10:10

Married es casado, single es soltero o soltera. 00:10:12

Y aquí responden. 00:10:17

I'm single. Estoy soltera o soltero. 00:10:19

Are you a student or a teacher? 00:10:25

I am. 00:10:30

A students, ahí está la respuesta. Entonces, estas preguntas básicas se las tenéis que aprender con el verbo to be. Y bueno, esto es ya rellenar información personal donde se puede practicar el alfabeto, ¿vale? 00:10:32

de alfabet. Vamos a ver aquí, aquí me parece, sí, aquí hay un ejercicio, a ver, el ejercicio 00:10:51

que he cogido de, no, a ver, de órdenes, de órdenes, aquí, imperatives. Imperatives. 00:11:02

Write the sentences positive or negative 00:11:20

Sing a song 00:11:25

Canta una canción 00:11:26

Como se diría la negativa 00:11:28

Don't sing a song 00:11:30

No cantes una canción 00:11:33

Write your name 00:11:36

Escribe tu nombre 00:11:38

Don't write your name 00:11:40

No escribas tu nombre 00:11:43

Entonces es muy sencillo 00:11:45

Lo único que puede ser un poquito más complicado 00:11:47

es lo de ordenar las preguntas, pero siempre con el roto B, pero siempre van a ser iguales, 00:11:50

siempre vais a tener la DAO2H delante, que me sitúe, bueno, pues yo creo, a ver, bueno, 00:12:01

siempre va a ser la DAO2H, ahora no veo dónde tengo el libro, pero la DAO2H va a ir delante 00:12:20

de la pregunta, como what's your name, después el verbo to be y después el sujeto, ¿vale? 00:12:26

Por ejemplo, where are you from, where, not the word you ate, el verbo to be, are, y luego 00:12:33

el sujeto, you from, ¿vale? Bueno, pues ya vamos a dejar la clase. Si tenéis alguna 00:12:40

duda, consulta, por favor, me mandáis un correo, ¿vale? Thank you very much and goodbye. 00:12:47

Unit 3 - Contenido educativo

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