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Andrea Fátima Macarro Martín - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Andrea Fatima M.

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Hola, mi nombre es Andrea Fátima Macarro Martín y voy a elaborar el vídeo para la tarea número 6 del curso de competencias digitales de nivel A2. 00:00:00
Para ello, lo primero que he hecho, voy a enseñarlo desde aquí, es crear una carpeta que se llama tarea número 6 y he incluido los materiales 3, 4 y 5 que son los que debo mostrar durante la elaboración de esta tarea y vídeo. 00:00:08
En la tarea número 3, en primer lugar, se realizó una plantilla en la que se explicaba la situación de aprendizaje que se trata en este caso de un proyecto que se llama Somos Detectives, ¿no? 00:00:21
También se elaboró una infografía, aquí la tenemos, ¿vale?, en pantalla completa para que se vea entera y aquí para poderla explicar mucho mejor. 00:00:36
Entonces, bueno, en este proyecto que se llama Somos Detectives, 00:00:50
está destinado para el alumnado de segundo de educación infantil, 00:00:53
en el que se pretende fomentar la emoción, la curiosidad, la intriga, el misterio del alumnado 00:00:56
y que aprenda a ser y cómo se comporta un verdadero detective. 00:01:05
Para ello, se han explicado en las competencias específicas y los saberes básicos 00:01:09
que se va a trabajar pues en respeto a los compañeros, 00:01:14
el desarrollo de habilidades comunicativas, 00:01:17
la creatividad, el juego, 00:01:19
el juego simbólico, espontáneo o dirigido, 00:01:21
en las diferentes sesiones, la autonomía 00:01:24
y todo ello va a ser a través de una metodología actual, 00:01:26
una metodología en la que el alumno 00:01:30
es el verdadero protagonista de su aprendizaje. 00:01:32
También va a contar con mi ayuda 00:01:36
siempre y cuando la necesite 00:01:37
y también sabe que puede contar con el resto de sus compañeros. 00:01:38
Se va a trabajar a través de diferentes agrupaciones, en gran grupos, parejas, en equipos, también se va a realizar en sesiones actividades individuales y centrándonos ahora un poco en los recursos, es verdad que en el proyecto se utilizan materiales plásticos, manipulativos, de elaboración propia por el alumnado y creados por los detectives que son ellos al final, 00:01:41
pero los recursos tecnológicos tienen un papel bastante principal y se incorpora en el proyecto a través de vídeos, de WordWall, de fichas de LiveWords Seeds 00:02:06
y bueno, el alumnado tiene que ir resolviéndolas poco a poco en las diferentes sesiones. 00:02:17
Por último, también se crea un cajud para poder evaluar al alumnado. 00:02:23
Y ahora, comentando un poco la evaluación, pues es verdad que es una evaluación continua en la que se va evaluando al alumno su progreso a medida de cada sesión. 00:02:29
Esto sería un poco una explicación en cuanto a la tarea número 3 del curso. 00:02:40
Vamos a volver a nuestra carpeta de la tarea 6 y vamos a explicar la tarea número 4. 00:02:45
Aquí he afuntado las capturas que se tuvo que ir realizando del cuadernillo que se ha elaborado en raíces. 00:02:50
Y bueno, pues en raíces en mi perfil, pues elaboré un cuaderno de clase en el que se tuvieron que crear estos parámetros en cuanto a categorías evaluables. Es decir, se crearon tres categorías cuyos nombres son ítems evaluables, tareas y controles. Y a cada una de estas categorías se le asignó una abreviatura. 00:02:56
Más tarde, a cada una de estas categorías se le tuvo que hacer un modelo de calificación y, a través de una media ponderada, poner un peso, un valor a cada categoría. En este caso, se le puso ítems evaluables 30, tareas 30 y controles 40, haciendo la suma de un total de 100%. 00:03:15
100%. Después, a cada una de estas categorías que hemos comentado, se hizo una actividad evaluable. 00:03:33
Se incluyeron dos pruebas para cada categoría. En este caso, tenemos la captura de ítems evaluables, 00:03:40
en este caso, la de tareas y, por último, la de controles. Este fue mi tarea, esta ha sido mi 00:03:47
tarea número 4 que seleccioné, que elegí el cuadernillo de raíces. 00:03:58
Y por último, en la tarea número 5, se tenía que, en base a nuestro estado de aprendizaje, 00:04:04
crear una presentación e incorporar en esta presentación los links. 00:04:10
Entonces, aquí voy a abrir el PowerPoint, pero simplemente para que se vea. 00:04:14
Este es el PowerPoint que elaboré, lo cierro y ahora os voy a enseñar el PDF de la situación de aprendizaje. 00:04:22
cerramos esto 00:04:32
entonces bueno 00:04:35
mi presentación 00:04:36
sigue pasándose en los detectives 00:04:40
se incluyen diferentes pistas 00:04:43
en este caso lo que se espera es que el alumnado 00:04:44
tenga que averiguar 00:04:47
a través de las pistas el chocolate desaparecido 00:04:49
pero bueno, eso es como una parte 00:04:52
motivacional del proyecto 00:04:54
entonces bueno, a medida de este vídeo 00:04:56
lo que se hace es que aquí 00:04:58
en inicio se 00:05:00
presentan las instrucciones 00:05:01
a ver si me carga 00:05:04
para poderlo mostrar 00:05:05
no se puede acceder a la mediateca 00:05:06
de Eucamadrid, bueno pues 00:05:12
en la mediateca lo que subo 00:05:13
es un vídeo con las instrucciones 00:05:16
luego aquí en las instrucciones 00:05:18
número 1 00:05:20
ahora en las instrucciones 00:05:20
número 1 se incluye este vídeo 00:05:23
voy a volver atrás 00:05:25
perdón 00:05:26
voy a volver atrás por si se pudiera 00:05:29
ahora acceder a la mediateca y que se pueda 00:05:31
ver el documento subido 00:05:33
y bueno pues aquí 00:05:38
perfecto 00:05:42
eso es, se suben las instrucciones 00:05:43
se subieron las instrucciones 00:05:46
de la tarea número 5 00:05:52
aquí están 00:05:54
luego en la pista número 2 00:05:56
incluye otro vídeo, este vídeo la verdad que 00:06:02
está muy bien, no sé si nos ha llegado un anuncio 00:06:03
No, vale. Es de Smile Learning y entonces el alumno puede ir haciendo diferentes actividades a medida que va viendo el vídeo y tiene que ir buscando diferentes cosas. Vale, doblemos atrás. 00:06:05
luego en la pista número 3 00:06:17
a través de la plataforma LiveWarsits 00:06:20
hacen una actividad 00:06:21
con un juego de palabras 00:06:24
que se llama además 00:06:25
Juego de los Detectives para poder averiguar 00:06:27
la palabra secreta 00:06:29
y luego aquí se hace 00:06:31
en repostaje un juego 00:06:34
también de LiveWarsits que está 00:06:35
centrado en matemáticas 00:06:37
un poco para trabajar la percepción 00:06:39
y en este caso es el detective de las matemáticas 00:06:41
y es un juego de simetría 00:06:44
Por último, en la meta, no sé si me va a abrir Kahoot entero. Vale, perfecto. Se elaboró un Kahoot para que se pueda evaluar al alumno, que aunque se ha mostrado como esas pistas, hay un montón de actividades en el proyecto para que no sepa responder y haya aprendido a responder estas preguntas. 00:06:45
Entonces, bueno, pues aquí salen las diferentes preguntas que se han elaborado en el cajón para que el alumno en la meta pueda evaluarse. 00:07:11
Y esto sería todo lo que he elaborado, tanto para la, perdón, tanto lo que es para la tarea 6, incorporando 3, 4 y 5 para el curso de acreditación A2. 00:07:22
Gracias. 00:07:36
Autor/es:
Andrea Fátima Macarro Martín
Subido por:
Andrea Fatima M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
19 de junio de 2023 - 21:34
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR EE BUENAFUENTE, E.E.
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
29.97 MBytes

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