EMPODERAMIENTO DEL ALUMNADO | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, voy a mostrarles mis actividades o mis recursos o herramientas para justificar el empoderamiento del alumnado. 00:00:01

Por una parte, si vamos al aula virtual, ustedes ya han visto que el aula lo tengo organizado por categorías 00:00:15

y vamos a fijarnos en principio en lo que tengo colgado para dudas sobre la preparación de la PA, 00:00:30

un recurso que creé para solucionar las posibles dudas que tuvieran durante esos días. 00:00:39

Asimismo, también tengo la plataforma, me ofreció la posibilidad de hacer una videollamada. 00:00:45

Siempre uso todos los recursos de EducaMadrid porque eso me preserva de tener algún tipo de problema o de incidencia 00:01:02

y estoy así pues reforzando el bienestar digital. 00:01:12

Por otra parte, también han visto que tengo actividades de refuerzo y ampliación 00:01:19

para aquellos alumnos que bien o no han alcanzado la comprensión de los conceptos 00:01:24

o bien quieren pues reforzarlos para mejorar. 00:01:30

Por último, como el centro especialmente trabaja con alumnos de dificultades visuales, tenemos unos recursos que nos permiten que el alumno pueda acoger 00:01:35

coger y bien, bueno, pues tener la posibilidad de coger y poder estudiar. Entonces, como 00:02:06

el ordenador que manejo para hacer los vídeos no tiene descargado el documento Word, pues 00:02:17

aquí les demuestro una muestra, un ejemplo de un documento en Word donde, por las características 00:02:24

El alumnado tiene que estar en fondo negro y la letra tiene que estar en amarillo para que se lo pueda visualizar bien. 00:02:35

No obstante, este tipo de actividades que sirven para el bienestar o la adaptación de los alumnos con dificultades, en nuestro caso es una adaptación de carácter visual, 00:02:47

sí que vemos que están acompañadas, igual que en otros recursos, pues con explicaciones o con vídeos que se van colgando a lo largo de los distintos apartados. 00:03:07

Bueno, pues esto es todo. Gracias. 00:03:30

Gracias. 00:03:40

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