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LMS-SMILE AND LEARN-ANA ISABEL RUIZ-OLIVARES BÁRCENAS

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Subido el 9 de julio de 2023 por Ana Isabel R.

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El sistema de gestión de aprendizaje que he elegido es SmileArlen y entraremos con nuestro usuario y contraseña de EducaMadrid. 00:00:00
Lo primero que tenemos que hacer es matricular al grupo de alumnos. 00:00:07
Para ello pulsamos en el grupo clase y veremos que ya están los 26 alumnos matriculados, 00:00:10
a los que hemos asignado un avatar, que enviando su foto por un avatar y su nombre por la palabra alumno 00:00:15
y un número para asegurarnos la protección de datos. 00:00:21
SmilerLen está estructurado por temas o secciones 00:00:24
y va estructurado pinchando, por ejemplo, 00:00:27
buscando en contenidos tenemos áreas académicas, 00:00:31
donde tenemos todas estas áreas que podemos utilizar, 00:00:33
las habilidades cognitivas que nos facilita, 00:00:36
o por edad, por ejemplo, yo le añadiría la de 3-6 00:00:39
al trabajar en infantil, que es la que a mí me beneficia. 00:00:41
Aquí tenemos todos los contenidos que SmilerLen nos ofrece. 00:00:44
Si nos vamos al inicio, podemos asignar una ruta de aprendizaje a nuestro grupo clase 00:00:48
Entonces, cogemos la ruta de Smile and Learn que tenemos asignadas para educación infantil 00:00:57
Por ejemplo, en crecimiento y armonía yo quiero trabajar las emociones con toda mi clase 00:01:04
He señalado a toda mi clase, así asigno la ruta de aprendizaje para toda mi clase 00:01:07
Aquí veis las emociones y todo mi alumnado está aquí ya asignado 00:01:13
lo debería guardar y esta ruta de aprendizaje queda asignada a mi grupo clase. 00:01:16
Para evaluar a nuestro alumnado, si me voy al inicio, 00:01:21
SmilerLen nos ofrece una manera de generar informes de tres maneras. 00:01:25
Informe general, en el que nos da una visión global de la utilización de esta plataforma. 00:01:30
El informe por grupos, que nos da una información más detallada 00:01:34
sobre una ruta de aprendizaje de un alumno o del grupo clase en general. 00:01:37
Y por último, un informe individual, que nos da la información muy detallada 00:01:41
sobre un individuo en concreto y este será el caso que vamos a hacer. 00:01:44
Vamos a ir a un informe individual sobre un alumno de mi clase. 00:01:48
Por ejemplo, quito la selección de toda mi clase y selecciono solamente al alumno número 3 00:01:52
en el que voy a seleccionar una ruta de aprendizaje que quiero evaluar. 00:01:56
Quiero evaluar las emociones y entonces en el informe pongo el nombre de emociones 00:02:00
y del alumno número 1. La fecha está ya puesta y así genero un informe. 00:02:05
Se está creando el informe y aquí tenemos la opción de poder ver, veis está en proceso, de ver el informe que se está generando. 00:02:11
Se genera en PDF que lo puedo descargar y se queda aquí almacenado en esta carpeta hasta que yo decida que yo lo puedo borrar. 00:02:19
Aquí se está generando, como veis tarda un poco, pero tengo puestos otros informes de alumnos anteriores. 00:02:26
También tenemos aquí en la pestaña ver informes en el que se pueden ver los informes, veis, este ya se ha terminado. 00:02:34
el informe de los alumnos que estoy elaborando. 00:02:40
Debemos adaptar los contenidos 00:02:45
a las características personales de nuestros alumnos 00:02:48
y dentro de Smile and Learn podemos hacerlo de varias formas. 00:02:50
Dentro de nuestra clase, pinchando en nuestra clase, 00:02:54
en 4 años B tenemos un alumno, que es el alumno número 1, 00:02:57
que sabemos que tiene necesidades específicas de apoyo educativo. 00:02:59
Entonces, pulsando en el alumno, 00:03:03
podemos adaptar esta plataforma a sus necesidades. 00:03:05
que tienen necesidades o cultivos especiales 00:03:09
como dificultad de aprendizaje 00:03:12
y personalizar, por ejemplo, 00:03:13
como ajustes de navegación 00:03:16
el idioma que queremos que aparezca, 00:03:17
si queremos que, 00:03:20
cómo se presenta, si con dibujos, 00:03:21
con pictogramas, 00:03:23
ajustes de los contenidos, por ejemplo, 00:03:25
que el modo de lectura sea de leer y escuchar, 00:03:27
que la letra sea en mayúscula, 00:03:29
que el nivel de dificultad sea de aprender, 00:03:30
la accesibilidad con subtítulos. 00:03:32
Entonces, esto lo vamos a guardar 00:03:34
y se queda así más adaptada la plataforma 00:03:35
a nuestro alumno con necesidades 00:03:37
también puedo asignar 00:03:39
rutas de aprendizaje a este alumno en concreto 00:03:42
que por ejemplo si quiero 00:03:44
si todo el grupo clase va trabajando en número 6 00:03:45
pues a mí me interesa 00:03:47
que este alumno 00:03:50
siga repasando el 4 y el 5 00:03:52
y entonces 00:03:54
le puedo dar solamente por ejemplo 00:03:55
número 4 y el 5 00:03:58
al alumno número 1 00:03:59
para el resto seguiría 00:04:01
trabajando el número 6 pero para él 00:04:03
Quiero que el número 5 repasarlo solamente con él y así sería una manera de adaptarlo a él. 00:04:05
Otra forma de adaptar a mis alumnos es, volvemos a la página de inicio y personalizamos. 00:04:12
Podemos personalizar, por ejemplo, con este alumno la recepción de contenidos. 00:04:21
Así, quiero que utilicen esta plataforma y que puedan trabajar esta ruta de aprendizaje 00:04:26
en los momentos en los que yo decida, diciendo qué días sí y qué días no pueden trabajar. 00:04:31
Así, por ejemplo, estoy poniendo que limitar la fecha desde, por ejemplo, 00:04:37
yo quiero que el fin de semana, el del viernes, sábado y domingo, no puedan utilizarlo. 00:04:45
Viernes, sábado y domingo no puedan utilizarlo en ese horario que yo he puesto. 00:04:50
Y así dejaríamos guardada esta restricción para mi grupo clase. 00:04:54
Y esta sería la plataforma que he utilizado para mi clase. 00:04:58
Autor/es:
Ana Isabel Ruiz-Olivares Bárcenas
Subido por:
Ana Isabel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de julio de 2023 - 19:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA FUENCISLA
Duración:
05′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
95.81 MBytes

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