Infografía Video Explicativo - Contenido educativo
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Vale, voy a proceder a presentar mi infografía basada en una situación de aprendizaje en
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la que los alumnos aprenderán a crear su propio podcast.
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El proyecto se llama We Are All Ears, básicamente pues somos todo oídos en español.
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Nos vamos a centrar en un grupo de tercero de la ESO, sería un grupo de sección, un
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grupo bilingüe.
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El proyecto se va a organizar en grupos de tres alumnos.
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Siempre contaremos con la ayuda de la auxiliar de conversación y los móviles serán permitidos
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para la búsqueda de información.
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Luego utilizaremos las aulas de informática para pasar a la grabación del podcast.
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El tiempo estimado para llevar a cabo esta situación de aprendizaje es una sesión
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para introducir de qué va a tratar el tema o qué tienen que llevar a cabo, cuatro sesiones
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para investigar, escribir y preparar su episodio de podcast y dos sesiones para la presentación
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y evaluación de dicho podcast.
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Los objetivos a conseguir son elegir el tema, el formato y el papel de cada uno de los miembros
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que participan en el podcast, sugirir situaciones personales o problemas para que se les dé
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algún tipo de consejo o se debata un poco sobre ello, grabar el episodio y presentarlo
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en frente de clase.
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En cuanto a la evaluación hay tres aspectos que se van a valorar, la actitud en el trabajo
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o en grupo, las habilidades comunicativas y cómo de interesante puede resultar a los
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compañeros el tema que han elegido.
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La primera sesión, como he dicho, la vamos a dedicar a la introducción en la que explicaremos
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cómo se va a crear un podcast.
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Primero tienen que elegir el tema, el formato y el papel de cada miembro.
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En cuanto a los temas pueden elegir cualquier tema que les llame su atención y en cuanto
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al papel de cada miembro del equipo puede haber dos entrevistadores y un entrevistado
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o solamente un entrevistador.
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Siempre lo vamos a dejar a decisión del alumno para que se sienta cómodo.
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La segunda sesión se basa en la investigación y el diseño, una vez han elegido el tema,
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si por ejemplo han elegido hablar sobre el medio ambiente, tendrán que documentarse
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un poco sobre el tema elegido y se van a finalizar con el mismo a través del uso de Internet.
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Para ello usaremos el móvil porque no siempre el aula de informática está disponible.
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La tercera sesión también se va a dedicar al diseño, seguirá trabajando en la investigación
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del podcast y recopilando información, pero también van a pasar a escribir dos preguntas
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hechas por oyentes, por usuarios de ese podcast, en las que tienen que incluir una breve presentación
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de quiénes son y la razón por la que están escribiendo a los creadores de ese podcast.
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Luego vamos a pasar a la cuarta sesión que es la producción y el diseño.
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Van a pasar ya a darle forma al podcast y a contestar a los e-mails de los oyentes dándoles
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consejo y solución a sus problemas.
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Si quieren hablar de un tema de amor, pueden dar consejo o solución al problema que le
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ocurre al supuesto oyente.
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Luego pasamos a la quinta sesión que sería la grabación del podcast en la que van a
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utilizar la aplicación Anchor y también van a utilizar el aula de informática que
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previamente se habrá reservado.
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Y la sexta sesión que es la presentación y la evaluación del podcast.
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Pues aquí presentarán su podcast, se les dará feedback y también los alumnos, sus
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compañeros darán feedback sobre el trabajo que han hecho los demás.
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Para eso se usarán rubricas y así continuaremos en la sexta y la séptima sesión.
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Como he dicho el tema es totalmente libre, siempre se consulará que sean temas respetuosos
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y que no estén fuera de lugar, pero siempre que ellos se puedan sentir cómodos a la hora
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de llegar a cabo en una actividad tan comunicativa como esta.
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Gracias y aquí termina la explicación.
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- Autor/es:
- Ana Petronila
- Subido por:
- Ana P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 19:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLABLANCA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1376x744 píxeles
- Tamaño:
- 187.83 MBytes
