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Tarea 1. PLATAFORMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LMS)

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Subido el 18 de junio de 2023 por Verónica A.

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A continuación, voy a explicar cómo tengo estructurado mi Microsoft Teams en el grupo clase. 00:00:00
En primer lugar, están los alumnos matriculados en el grupo y los cuales están también clasificados 00:00:05
o estructurados en diferentes canales privados establecidos como los equipos de trabajo cooperativo 00:00:11
que tenemos en el aula y así como también canales para las diferentes asignaturas. 00:00:20
Una de las cosas que trabajamos a través de Microsoft Teams son las tareas 00:00:25
Como podemos ver tenemos aquí dos programadas 00:00:30
Por un lado tenemos una comprensión lectora que como podemos ver tenemos programada la lectura y un cuestionario a través de font 00:00:34
Y también tenemos una expresión oral en la que a los alumnos le hemos presentado la rúbrica 00:00:45
para que ellos puedan tener en cuenta aquello para poder sacar buena nota. 00:00:57
Ahora sí, también es muy importante tener en cuenta las dificultades que los alumnos pueden tener 00:01:06
como por ejemplo por dilexia o por dificultad de lectura escritura. 00:01:12
Es por ello que la comprensión lectora también está puesta en nuestro bloc de notas de clase 00:01:17
para que puedan utilizar la lectura inmersiva. 00:01:23
Además, en nuestro bloc de notas también tenemos la secuenciación didáctica de lo que estamos trabajando. 00:01:31
Así, por ejemplo, en los animales vertebrados tenemos todos los cinco tipos explicados. 00:01:38
Ahora bien, también utilizamos diferentes herramientas de autor para poder trabajar los contenidos, 00:01:48
como por ejemplo, este X-Learning de elaboración propia para que puedan trabajar. 00:01:56
¿Cómo evaluamos? Pues por un lado, como hemos dicho, con las tareas 00:02:05
Pero también de manera más lúdica, pudiendo crear debates 00:02:11
Así por ejemplo, como tenemos aquí una lluvia de ideas sobre qué animales vertebrados conocemos 00:02:16
Por último y no por ello menos importante pero sí lo que más les gusta a los alumnos 00:02:27
es que podemos entregarles insignias pues quién es el primero en hacerlo 00:02:36
o quién ha tenido más creatividad y lo hacemos en la conversación del grupo 00:02:42
para poder así que ellos se sientan motivados 00:02:50
Todos estos aprendizajes y todos estos contenidos, la evaluación de todos ellos los volcamos también a través de una autoevaluación también lúdica y más interactiva para que ellos puedan tenerlo, hacer un feedback con nosotros. 00:02:54
Por ejemplo, hacemos esta diana de autoevaluación. A la hora de evaluar a los alumnos utilizamos en nuestro centro la herramienta de Alexia. 00:03:22
En ella tenemos las diferentes áreas en las que podemos evaluar a los alumnos. 00:03:35
Por un lado, tomar notas en el cuaderno y por otro lado, tener en cuenta aquellas anotaciones que no son útiles a la hora de evaluar. 00:03:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Verónica A.B.
Subido por:
Verónica A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de junio de 2023 - 9:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE III
Duración:
03′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.21 MBytes

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