Mi aula virtual - Contenido educativo
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Vídeo hecho para demostrar evidencias B1/B2
Bueno, voy a tratar de mostrar las evidencias de mi Google
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Classroom y las actividades digitales que hago con los
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niños.
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Vamos primero a mi Classroom.
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Este es mi Classroom de este año pasado.
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He dado inglés, ciencias plástica en inglés en un
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colegio para quinto A, quinto B y quinto C.
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Entonces, los niños tienen su trabajo de clase por unidades.
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Si tenemos un día especial como el día del libro,
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pues, colgamos actividades o las instrucciones de mi trabajo
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que vamos a hacer.
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Entonces, como lo veis, va por unidades.
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Y también tenemos aquí los libros que leemos en inglés.
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A veces los hemos leído de Madrid.
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Vamos a ver un poco diversificado.
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Algunos son de Madrid, otros son de Madrid.
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Y luego también creo por temática bibliotecas.
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Por ejemplo, si esta es de invierno, pues, tienen libros,
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una biblioteca de invierno en la que dan al link o a la
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puerta del libro y acceden al libro en PDF o en un link
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seguro donde los niños lean ahí sin tener,
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sin acceder a otros sitios.
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Estas bibliotecas a veces las reciclo,
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las encuentro en sitios para profesores o a veces creo yo
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mis propias bibliotecas.
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Volvamos a mi Classroom.
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Vamos a ver, por ejemplo, a ciencias.
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Vale, ciencias.
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Trabajo de clase.
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Este es el último trimestre de Social Science.
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Normalmente voy dejando solamente la unidad en la que
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estamos trabajando para que los niños nos hagan un lío,
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pero en este caso he cargado las anteriores también para que
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veáis que realmente las fechas es junio, mayo,
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para que veáis que realmente yo trabajo con mis niños en el
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Classroom.
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Una unidad normalmente tiene el contenido de la unidad.
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En este caso es un PowerPoint en el que he creado yo mismo con
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los contenidos.
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También hacen una actividad de las cosas que saben,
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las que quieren saber o las que han aprendido al final.
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Y lo que me gusta utilizar para empoderarles son mini-teachers.
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Estas no son las fotos reales de mis niños.
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Siempre pongo fotos falsas, pero a ellos les hace mucha gracia
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las cosas que les pongo.
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Tienen cada uno una parte de la unidad para empoderarles y
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explican un cachito de la unidad.
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Se lo preparan un poquito y yo les ayudo.
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Tengo mini-ayudantes que siempre están explicando la unidad.
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Esto sería una presentación de la unidad entera que está creada
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por mí a través de libros, material que tenemos en el
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colegio y está adaptado a mi clase y a las necesidades de mi
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grupo.
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Volvamos a la clase.
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¿Qué más cosas tengo en mi clase?
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Lo primero de todo, esto lo he puesto aquí ahora todo junto
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para enseñároslo, pero lo primero de todo lo que tengo es
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una carta como las familias y a los niños en las que están lo
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que vamos a hablar, lo que vamos a hablar, los contenidos,
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la guía didáctica, las competencias específicas y
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valuables en las que vamos a trabajar, las actividades.
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También vamos a ponerles el vocabulario porque no todos los
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papás hablan inglés.
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Entonces, también para que los papás les guste tener esto y a
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los niños como una guía de lo que vamos a hacer, cómo se va
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a evaluar y lo que vamos a trabajar.
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Los contenidos de esta unidad.
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¿Qué más cosas hago?
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Pues, por ejemplo, en esta tenía que hacer un proyecto.
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Ellos se evaluaba a través de una rúplica y un proyecto.
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Entonces, Empadlet, esas son las instrucciones.
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Ellos tenían que cargar Empadlet lo que querían hacer si ellos
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fueran alcaldes de nuestro pueblo.
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Entonces, cada niño grabó Empadlet,
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nuestro cariño para cambiar el pueblo y cómo utilizaría la
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democracia para poder mejorar nuestro pueblo,
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el pueblo en el que vivimos.
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Nuestro pueblo.
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Vale, ¿qué más cosas tengo aquí?
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También, en este caso, les cargaba la rúbrica para que ellos
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sepan cómo voy a evaluar cómo está organizado el trabajo.
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Y, ¿qué más cosas hay aquí?
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Juegos, una lectura.
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A veces la lectura también, les hago lecturas adicionales o
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les cargo también de Madrid aquí algo que esté relacionado con
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el tema.
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Y también les pongo juegos de gamificación.
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Por ejemplo, aquí tengo un Geniali que es un juego de
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democracia.
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Entonces, los niños también a través de la gamificación tienen
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misiones y van jugando.
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Los Geniali a veces los reciclo, a veces los creo yo sola.
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También me gusta mucho como herramienta los niños.
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Los niños trabajan muy bien con Geniali.
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Quería enseñaros también, en Science este año he trabajado en
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un proyecto de la Agencia Espacial Europea,
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un curso que hice.
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Luego, los niños trabajamos analizando unos materiales de
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la Agencia Espacial Europea.
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Entonces, este es el proyecto.
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Los niños tenían una misión.
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Esto lo he creado yo.
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Con las instrucciones que nos han dado en la Agencia Espacial
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Europea, nos dieron una caja para analizar materiales.
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Y estas son las organizaciones con las que hemos trabajado.
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Y lo hice con una compañera.
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Yo lo hice en quinto y mi compañera lo hizo en cuarto.
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Entonces, cada niño tenía una misión.
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No sé si vamos a llegar.
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Estaban los niños divididos por equipos.
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Había un capitán de proyecto y cada niño tenía una misión.
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Ellos, si hacen clic en su casco, en su equipo,
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van a su proyecto, lo que tienen que hacer.
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Entonces, tienen también los objetivos del proyecto,
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las actividades dentro de la clase y fuera,
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los experimentos que íbamos a hacer.
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Y luego, tienen sus misiones.
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Por ejemplo, el equipo 1, su misión tenía tres partes,
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investigar las noticias de la Agencia Espacial Europea,
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tienen que hacer misiones y luego tienen que cargar en el muro de
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Padlet el trabajo que habían hecho.
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Por ejemplo, el equipo 2 tenía que crear un producto del tamaño
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de una taza de tomate para hacer la vida de los astronautas más
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fácil.
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Entonces, ellos inventaron un producto con uno de los
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materiales, utilizando los materiales que habíamos
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analizado en clase y luego cargar el video que hicieron sobre su
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producto.
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¿Qué más cosas tengo aquí?
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Luego, si hay días especiales, como el Día de la Mujer o
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pues también, claro, luego experimentos,
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simulaciones o actividades en la NASA.
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Este año he estado un poco enfocado al espacio.
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Entonces, también en NASA Education hay un montón de
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actividades que a mí me gustan.
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Las modifico, las adapto para los niños,
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cosas que pueden hacerse en casa.
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También adapto cosas de plástica para clase,
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cosas que estén relacionadas con lo que estemos estudiando.
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Y luego, como evaluación, pues cada unidad,
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me gusta cambiar el tipo de evaluación en cada unidad.
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Por ejemplo, en esta de la democracia tenían que hacer el
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video y presentarse al alcalde de la, y cargarlo, vale,
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presentarse al alcalde del pueblo.
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Pues en otra tenían que hacer un proyecto de la edad media.
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Y en vez de estar evaluado por una rúbrica,
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esto estuvo evaluado por un Evalium.
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El Evalium, por cierto, ahora no está funcionando,
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no os lo puedo enseñar porque está en julio.
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No sé qué está pasando, pero esta semana estoy intentando
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verlo y no nos deja ver Evalium, debe estar actualizándolo.
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Y esto es, básicamente, mi Google Classroom.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Luisa Collado Parras
- Subido por:
- Maria Luisa C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 19:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PEÑAS ALBAS
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 85.53 MBytes