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Vídeo innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 15 de agosto de 2023 por Estã­baliz G.

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Explicación tarea innovación metodológica.

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Comienzo con la secuencia de la asociación de aprendizaje planteada para sexto de primaria en el área de inglés y de forma interdisciplinar con el área de ciencias sociales y arts. 00:00:03
Está denominada Environmentally Friendly. 00:00:14
Los estudiantes comenzarán esta asociación de aprendizaje a través de la pregunta ¿cómo podemos ser más Environmentally Friendly para nuestra sociedad actual y para las sociedades del futuro? 00:00:17
A través de esa pregunta comenzaremos a adquirir vocabulario relacionado con el medioambiente, además de la estructura de la pasiva en presente y en pasado y finalmente se cerrará la sesión de aprendizaje con la presentación de un proyecto sobre formas de mejora del medioambiente de cara al futuro. 00:00:29
Los alumnos tendrán disponible esta presentación donde se muestran los objetivos de la lección de aprendizaje, su conexión con los contenidos del currículo, con los objetivos de etapa y las diferentes metodologías que utilizaremos, sobre todo la metodología del aprendizaje basado en pensamiento y el aprendizaje basado en proyectos, además de diferentes técnicas y dinámicas de grupo. 00:00:47
Comenzaremos la sesión 1 con una actividad de vocabulario sobre el medioambiente en el que los estudiantes recargarán un pequeño diccionario con las palabras que no conozcan. 00:01:11
Los estudiantes que necesiten adaptación tendrán un menor número de palabras. 00:01:19
La segunda sesión estará enfocada en el aprendizaje de la estructura de la pasiva, tanto presente como pasado. 00:01:24
Los estudiantes que necesiten adaptación trabajarán solo con la estructura de la pasiva en presente 00:01:33
y utilizarán este elemento gramatical en menos ocasiones. 00:01:38
Todo esto, como se ve, ha sido enfocado a través de las pautas dual de aprendizaje universal. 00:01:47
En la tercera sesión nos centraremos en los elementos de cantidad, 00:01:52
a lot, lots of, much, many, few y a little, 00:01:55
aspectos necesarios para hablar sobre objetos o situaciones del medio ambiente. 00:01:59
Y finalmente realizaremos una sesión de Reading y Conversation Club, un reading relacionado con una forma de cuidar el medioambiente que les pueda dar ideas de cara a su proyecto y en el cual tendrán que responder una serie de preguntas de forma individual y luego a través de una conversación tanto en parejas como con el resto de la clase. 00:02:05
Todo esto será evaluado a través de una lista de control y de las públicas que les mostraré al final. 00:02:26
La sesión 5 y 6 serán la búsqueda de información del proyecto, estarán divididos en grupos de 5 alumnos, cada uno de ellos tendrá uno de estos temas y tendrán que responder o incluir toda la información para dar respuesta a estas preguntas. 00:02:34
Finalmente, en la última sesión, las 7, se trata de mostrar el proyecto a sus compañeros a través de un gama, un precio, un generally, y evaluar también a sus compañeros cómo lo han hecho. 00:02:48
Todo esto está evaluado con la observación directa, listas de control y rúbricas que los alumnos tendrán disponibles. 00:03:01
Pues esa es su rúbrica de trabajo diario, como pueden ver aquí, la rúbrica de la exposición del proyecto y, por ejemplo, la rúbrica de co-evaluación a sus compañeros. 00:03:08
Nosotros como docentes tenemos disponibles la lista de control y la rúbrica de auto-evaluación docente para ver si la situación del aprendizaje ha sido adecuada. 00:03:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Estíbaliz García Tacero
Subido por:
Estã­baliz G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de agosto de 2023 - 13:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN FERNANDO
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
54.00 MBytes

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