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Subido el 11 de marzo de 2025 por M. Ángeles P.

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Vamos a ver ahora cómo hacemos una actividad tipo juego en el que haya un personaje oculto y que los alumnos tienen que descubrirlo mediante pistas. 00:00:00
Simplemente empezamos al darle la bandera verde, como todos, y es el territorio a que divines quién soy. 00:00:12
Tienes siete vidas, tendré una pista cada vez. 00:00:17
Me dice una pista, pues yo voy a decir que vedo. 00:00:20
Me dice que no, error, y me da otra pista. 00:00:25
Nació el 22 de abril del 16, pues voy a decir una a uno, me dice que no y me da otra pista. 00:00:27
Vale, bueno, pues voy poniendo distintos Lope de Vega, me va dando pistas hasta que o bien 00:00:37
acierte o bien llegue al final. 00:00:49
Bueno, voy a hacerlo para que veáis, ¿vale? 00:00:51
que van quedando cada vez menos vidas, porque le he puesto que tiene 7 vidas. Bueno, pues 00:00:56
me voy a equivocar. Me dice, te has quedado sin vidas y me contesta que soy Cervantes. 00:01:03
Vamos a ver cómo lo hacemos. Os lo he preparado de tres maneras distintas. Una, que como veis 00:01:09
aquí, parece larguísima, pero es con pensamiento computacional la más sencilla. Otra, es la 00:01:17
misma actividad que parece más sencilla porque lo que he utilizado es bloques bloques personalizados 00:01:28
que es un poco más abstracta y la tercera que es la misma actividad que veis es bastante más corta 00:01:38
que es utilizando lo he hecho utilizando listas vale esta es más abstracta porque eso tiene 00:01:46
condiciones y puede resultar más complicada para entender 00:01:54
para los alumnos, pero el código es bastante más sencillo. 00:01:58
Vamos con la primera. 00:02:03
Simplemente lo que hago es decir las condiciones iniciales y voy a crear 00:02:06
una variable, la variable de las vidas. 00:02:10
El ponerle que la muestre es porque al final la he debido poner 00:02:14
que la oculte. Aquí cuando termina 00:02:18
Le he puesto ocultarla, entonces como condiciones iniciales, aquí le he puesto esconder la variable vidas, pues como condiciones iniciales la tenemos que mostrar. 00:02:22
lo que hacemos es que pregunte 00:02:33
me diga la primera pista 00:02:36
soy un novelista, poeta y dramático español 00:02:40
¿quién soy y qué espere? 00:02:43
y si la respuesta es Cervantes 00:02:45
pues entonces cambia de disfraz 00:02:48
en la imagen que hago que aparezca 00:02:51
y que diga que acierte 00:02:53
que no, es decir, si se equivoca 00:02:55
lo que hacemos es que le restamos una vida 00:02:58
Decimos error y hace otra pista 00:03:01
Da otra de las pistas 00:03:04
Y ahora volvemos con el bucle 00:03:06
Si a la segunda pista acierta, dice que es Cervantes 00:03:09
Lo mismo, cambia de disfraz, acertaste, dos segundos 00:03:13
¿Qué se vuelve a equivocar? Volvemos a repetir lo mismo 00:03:17
Queda como muy largo, pero es muy sencillo de entender 00:03:20
Le resta uno, dice que hay un error y salta a la tercera pista 00:03:24
Ahora es exactamente lo mismo 00:03:28
Si a la tercera pista acierta, saca el disfraz de que se descubre y dice acertaste. 00:03:31
Que no, le resta una vida, dice error y la cuarta pista. 00:03:40
Y veis, así con tantas pistas como queramos. 00:03:46
Se quedan como anidadas unas pistas dentro de las otras. 00:03:50
La última, cuando ya no me quedan más pistas, se acierta exactamente igual, 00:03:54
pero si se equivoca le resto una vida 00:03:59
y ahora hago que aparezca la figura, no la oculta 00:04:02
esconde las pistas, es para que me quede bien al final 00:04:06
y cambia el fondo 00:04:09
y dice, te has quedado sin vidas 00:04:12
pues soy Cervantes 00:04:15
si lo hacemos con bloques, es exactamente igual 00:04:18
solo que todo esto, ¿os acordáis en el anterior? 00:04:25
que había cosas que siempre se repetían 00:04:28
Bueno, pues eso lo defino con un bloque. Esto de acertaste, cambiaré el disfraz variable, lo llamo fin. Para que cada vez que ocurra no tenga que repetir todos estos comandos, sino los defino una única vez y lo nombro con el comando que acabo de definir. Esto se llama Einstein mis bloques. 00:04:29
Las condiciones iniciales son las mismas. Para que no sea un código tan largo, lo defino con un bloque. Y el error, pues lo mismo. Exactamente igual. En lugar de anidarlo, aquí lo que he hecho es que me haga el primer acierto, el error, y que haga cada una de las preguntas. 00:04:49
Por eso tengo el de tener todos. Y el tercero, que es el que queda el código más claro de ver y más profesional, es utilizando una lista. 00:05:14
Las listas aparecen aquí donde están las variables. Creo una lista que le he llamado pistas y voy añadiendo cosas a la lista de las pistas. 00:05:27
Y voy escribiéndolo. Inicialmente elimino todas, ¿vale? Para que no se me dupliquen. Una vez que tengo las listas, lo que hago, esto es exactamente igual, las condiciones iniciales, le digo que se muestren las vidas y que le dé siete vidas y hago un bucle condicional, pero hasta que se cumpla una cierta condición. 00:05:48
que repita hasta que o bien ocurra una de estas dos condiciones 00:06:09
o que la respuesta que me da el usuario sea Cervantes 00:06:15
o que las vidas sean cero, las vidas sean menores que uno. 00:06:17
¿Qué tiene que estar repitiendo hasta que se cumpla una de estas dos condiciones? 00:06:23
Pues que me pregunte, como tengo siete pistas, 00:06:27
que me pregunte a la primera de las, que a ocho le reste las vidas que quedan, 00:06:34
¿Tiene 7 vidas? Pues 8 menos 7 y me queda 1. 00:06:39
Pues que coja la primera de los elementos que tenemos en la lista, 00:06:44
que me diga la primera pista y que espere. 00:06:48
Si la respuesta es Cervantes, ocurre esto. 00:06:52
Y si no, ocurre lo otro. 00:06:54
Es decir, que me diga error. 00:06:57
Ya he dicho la primera pista. 00:07:02
Me he quedado con una vida menos. 00:07:04
Pues por tanto ya tengo 2 vidas. 00:07:06
Pues 8 menos 2. 00:07:07
perdón, una vida menos 00:07:09
aquí me quedan 6, 8 menos 6, 2 00:07:12
me voy a la segunda pista y así continuamente 00:07:15
cuando se cumplen una de esas dos condiciones 00:07:18
es decir, si ha acertado que es Cervantes 00:07:22
o si me queda al menos de una vida, me quedan 0 vidas 00:07:25
cambio al fondo que he llamado light 00:07:28
es el final, disfraz 00:07:31
ya no está el Cervantes oculto, sino el Cervantes 00:07:33
que se ve, esconde las vidas y dice pues que no has acertado, soy Cervantes. Los disfraces que 00:07:37
les he puesto es una imagen que he sacado de internet con el fondo transparente y la otra 00:07:48
que la he puesto oculta utilizando un editor de imágenes pues he utilizado el GIMP. Y para los 00:07:54
En los fondos lo que he puesto es un fondo de libros que he sacado de Pixabay y este fondo que he sacado de la biblioteca y le he puesto un texto de Cervantes. 00:08:01
Etiquetas:
Scratch
Subido por:
M. Ángeles P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
12
Fecha:
11 de marzo de 2025 - 16:04
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MIGUEL DELIBES
Duración:
08′ 22″
Relación de aspecto:
2.10:1
Resolución:
1594x760 píxeles
Tamaño:
193.11 MBytes

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