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Video explicativo LMS - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por Ana Maria C.

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Ana María Cano Ruiz y aquí presento mi aula virtual de Google Classroom. 00:00:00
Voy a clicar en un grupo y aquí vemos las personas que hay matriculadas, 00:00:06
los alumnos que están matriculados. 00:00:15
En este caso es un grupo de 32 alumnos de segundo de bachillerato de la asignatura de inglés. 00:00:17
También aparezco yo como profesora. 00:00:24
Vámonos a los diferentes bloques, unidades de la situación del aula virtual de Google Classroom. 00:00:28
Por ejemplo, vamos al número 1 en el que encontramos distintos tipos de pestañas. 00:00:36
Tenemos preguntas, material y tareas, entregas, que los alumnos deben realizar. 00:00:44
Empezamos con una pregunta inicial para introducir el tema. 00:00:51
Tiene también un vídeo para aquellos alumnos que necesitan un poco más de ayuda. 00:00:55
Es una medida de atención a la diversidad. 00:01:00
El vídeo está subtitulado manualmente para aquellos alumnos con dificultades de comprensión. 00:01:02
Después tenemos material, que en este caso es un PowerPoint. 00:01:08
En otras unidades, por ejemplo, he incluido un Geniali. 00:01:14
Si clicamos aquí, los alumnos pueden acceder al material. 00:01:21
Es una presentación en Geniali del contenido que los alumnos están viendo. 00:01:37
Volvemos atrás. 00:01:46
Aparte del material, también los alumnos tienen el libro en PDF. 00:01:50
Lo pueden descargar. 00:01:56
Y como medida de atención a la diversidad, para aquellos alumnos más avanzados, 00:01:58
pueden ir a la plataforma de Educad Madrid, MathDridge, 00:02:03
donde pueden leer el libro en versión original. 00:02:06
Aquí está. 00:02:11
Pueden leerlo, pueden acceder a él, ya que son alumnos de la Comunidad de Madrid. 00:02:13
Y al mismo tiempo que lo leen, también pueden escucharlo, 00:02:18
pueden tomar notas en el libro, etc. 00:02:23
Después tienen deberes, tareas, etc. 00:02:28
La metodología activa que se ha utilizado aquí es Flipped Classroom, la clase invertida. 00:02:33
En la que los alumnos tienen que ver un vídeo y preparar una presentación sobre el vídeo. 00:02:40
En este caso es un aspecto gramatical, presente simple y presente continuo. 00:02:45
Los alumnos ven el vídeo en casa y preparan una presentación en clase para explicarlo. 00:02:50
En grupos heterogéneos y en cada unidad le toca un grupo diferente. 00:02:55
También en PDF tienen las instrucciones que deben seguir para llevar a cabo esta metodología activa. 00:03:01
Luego vemos que en una de las tareas que tienen que hacer es subir el vídeo. 00:03:08
Además, en esta unidad también los alumnos tienen evaluación. 00:03:15
Self-assessment, sería auto-evaluación. 00:03:22
Tienen una rúbrica que yo les he subido y un formulario totalmente anonimizado 00:03:27
en el que ellos pueden responder a las preguntas. 00:03:32
Una co-evaluación con un formulario de Google también totalmente anonimizado 00:03:37
donde no tienen que escribir sus datos, solamente alumno 1, alumno 2, alumno 3. 00:03:43
Cada alumno sabe su número para que así yo luego pueda saber qué alumno ha escrito el formulario. 00:03:47
Finalmente tenemos un Evaluum para que los alumnos puedan realizar una evaluación de todo el tema, de todo lo que han visto. 00:03:54
Y eso sería la unidad 1. Luego tenemos la unidad 2, también con todo lo mismo que antes. 00:04:04
La unidad 3, la 4, la 5, etc. 00:04:10
Y esta sería mi aula virtual de Google Classroom. 00:04:15
Subido por:
Ana Maria C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de julio de 2023 - 12:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
04′ 23″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
28.37 MBytes

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