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Innovación metodológica- Silvia Legaz

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Subido el 4 de agosto de 2023 por Silvia L.

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Hola, mi nombre es Silvia Legaz Cristóbal y en este vídeo voy a presentar una secuencia didáctica 00:00:00
sobre la creación de un espantapájaros. 00:00:05
Se realizará en las áreas de Ciencias Naturales y Arte, ya que es un proyecto interdisciplinar. 00:00:09
Está dirigida para el curso de quinto de Educación Primaria y la metodología empleada es el enfoque Maker, 00:00:14
en el que se promueve un aprendizaje activo, creativo, en el que haya un intercambio de ideas 00:00:20
y se resuelvan desafíos auténticos mediante herramientas digitales y físicas. 00:00:28
En esta secuencia didáctica la primera actividad es la activación de conocimientos previos. 00:00:36
Habrá un debate sobre para qué sirven los espantapájaros, por qué son importantes para los huertos, etc. 00:00:44
De este modo despertamos la atención e interés del alumnado. 00:00:52
después pasaremos a la búsqueda de información en la que los grupos de alumnos buscarán información en internet 00:00:56
sobre cómo hacer un espantapájaros, irán anotando el proceso, los materiales que necesitan y se organizarán entre ellos 00:01:05
posteriormente en otra sesión diseñarán un prototipo antes de construir el espantapájaros 00:01:13
pájaros. Utilizarán la herramienta Tinkercad con la que podrán arrastrar, combinar formas básicas 00:01:21
para simular cómo se verá el espantapájaros. Esta aplicación les permite experimentar y ver 00:01:29
cómo sería el resultado final. No necesita saber sobre diseño 3D ni tener conocimientos apenas ya 00:01:37
que es una herramienta muy intuitiva con la que el alumnado de esta edad puede trabajar sin problemas. 00:01:47
Después pasamos a la cuarta actividad en otra sesión en la que ya se crearía el espantapájaros en sí, 00:01:54
cada grupo crea su espantapájaros y se distribuyen las tareas entre el grupo y proceden a realizarlo en el aula Maker. 00:02:03
finalmente para terminar el proyecto habrá una sesión de auto evaluación y reflexión 00:02:14
en la que los alumnos completarán una rúbrica sobre su desempeño 00:02:21
y después se les invitará a escribir una reflexión personal sobre lo que han aprendido durante el proceso 00:02:26
todo ello el profesor lo lera y le servirá también a sí mismo 00:02:34
para ver la evolución que ha tenido el proyecto, evaluar el proyecto en sí, fortalezas y debilidades y mejorar de cara a los próximos proyectos y de cara a su práctica docente. 00:02:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia
Subido por:
Silvia L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
4 de agosto de 2023 - 18:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PEÑALVENTO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
14:9 Un estándar que no es ni ancho ni cuadrado, lo que permite a todos los televisores 4:3 y 16:9 recibir una transmisión.
Resolución:
2246x1450 píxeles
Tamaño:
132.73 MBytes

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