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Tarea 6 Formación CDD - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Emilia R.

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Hola, voy a realizar la presentación de las actividades del curso de competencia digital docente A2. 00:00:02
La primera tarea que se me pide, la tarea número 3, que hace referencia a la enseñanza y aprendizaje. 00:00:10
Bien, en la tarea número 3 se pide que realice una infografía en Canva. 00:00:20
Bien, pues, cliqueo en la barra de herramientas y aparece como se muestra en pantalla, esta es mi infografía, la tengo aquí, esta es la infografía realizada en la tarea número 3, ¿vale? 00:00:25
La voy a describir brevemente, ya por título las emociones, que hace referencia a la situación de aprendizaje que se ha llevado a cabo con mis alumnos. 00:00:45
Tiene varias partes, motivación, planificación, desarrollo, recursos, actividad final y evaluación. 00:00:53
Muy brevemente, partimos de una situación creada en clase 00:01:04
El monstruo de colores aparece escondido en el baúl de los cuentos 00:01:14
Y a partir de ahí decidimos investigar y realizar las actividades 00:01:18
Hay una fase de planificación, se le cuenta el monstruo de colores 00:01:22
Y se le deciden las actividades que queremos realizar 00:01:26
para poder encontrar la respuesta a la pregunta inicial. 00:01:29
En el desarrollo se decide realizar un labo por equipos cooperativos 00:01:36
de cuatro alumnos y alumnas y además se van a realizar actividades interactivas 00:01:41
en Geniali y fichas interactivas también. 00:01:47
Esta infografía será la presentación que yo realizaré con las familias para presentar el proyecto o la situación de aprendizaje de las emociones. 00:01:52
Bien, la actividad final consistirá en la exposición de los diferentes labos elaborados por los alumnos, debate breve en la asamblea sobre las emociones, la creación de un rincón de la calma y además se realizarán en la pizarra digital actividades Geniali de las emociones, visionado de películas referentes a las emociones y vídeos explicativos además de fichas interactivas. 00:02:07
se evaluará la participación del alumnado, el trabajo cooperativo, la identificación de las imágenes y sus emociones, 00:02:33
la participación en la elaboración del rincón de la calma y en la realización de las fichas interactivas realizadas en general. 00:02:43
Bien, esta sería la explicación breve de la infografía. 00:02:52
Ahora voy a describir brevemente en qué consistiría la situación de aprendizaje. 00:02:56
Esta es la plantilla que se nos da y esta es mi situación de aprendizaje, que lleva por título las emociones con el monstruo de colores. 00:03:03
Va dirigida a un ciclo de educación infantil, nivel 4-5 años, y concretamente el contenido de las emociones se englobaría en el año 1, crecimiento en armonía. 00:03:12
La temporalización sería el tercer trimestre, aproximadamente un mes. 00:03:22
Presento la justificación inicial, el monstruo de colores aparece escondido en el baúl de los cuentos 00:03:28
y a partir de ahí, con la lectura, la narración del cuento, el monstruo de colores 00:03:37
será el eje motivador a través del cual podremos vincular los aprendizajes 00:03:40
y propiciar en el alumnado actividades que desarrollen su capacidad comunicativa 00:03:46
y el aprendizaje de las emociones básicas, ¿vale? 00:03:50
Se detallan además las competencias específicas, 00:03:54
el área de las tres áreas 00:03:58
y los contenidos correspondientes, ¿vale? 00:04:00
Que hacen referencia a la legislación vigente, 00:04:05
el LOE, el decreto de la Comunidad de Madrid 00:04:08
36 barra 2022 de la educación, 00:04:12
segundo ciclo de educación infantil. 00:04:16
Estas serían las áreas con las competencias específicas, los contenidos por bloques dentro de cada área, los criterios de evaluación de cada área. 00:04:18
Y aunque este contenido y las emociones se engloban en este área, en el área 1, la etapa en la que nos encontramos se trabaja de forma globalizada, con lo cual hacemos referencia a todas las áreas. 00:04:31
Bien, la metodología principal que se llevará para desarrollar la asociación de aprendizajes será el aprendizaje basado en proyectos de trabajo, ya que posibilitan la comunicación, las habilidades sociales en los alumnos, favorece el vínculo con las familias, potencia la autonomía personal, ¿vale? 00:04:45
Por último, se describen brevemente las actividades específicas que se van a llevar a cabo en la asociación de aprendizaje. 00:05:05
Bien, parte de la actividad de motivación, el monstruo escondido, la lectura del cuento, el monstruo de colores, se realizará un diálogo en la asamblea sobre las emociones, a partir de ahí se pauta realizar un labo de las emociones por equipos cooperativos, se narrarán cuentos sobre las emociones, los cuentos, qué higuetes me pasan, invisible, además se realizará un rincón de la calma y se realizarán una serie de contenidos digitales. 00:05:15
Que serán estos que aparecen en la grabación de un Canva para presentar el proyecto a las familias a través de Google Docs. Infografía. Vídeo final sobre la exposición del lab que se compartirá con las familias en el Cloud EducaMadrid. Y un Geniali de las emociones, trabajado con la pizarra digital de clase y que se compartirá a través también de Google Docs con las familias. 00:05:44
Bien, esta es la presentación de la tarea 3 referente a la enseñanza y aprendizaje dentro del curso de competencia digital A2. 00:06:08
Ahora voy a explicar en qué consiste la tarea número 4. 00:06:20
La talla número 4 es la creación, hace referencia a la evaluación y retroalimentación y en ella se me pide, se pide realizar un libro de calificaciones, ¿vale? 00:06:29
Yo he utilizado mi helado virtual para ello, en el cual tengo que configurar tres categorías padre correspondientes a la evaluación, primera evaluación, segunda y tercera, como se muestra en pantalla. 00:06:44
Bien, y dentro de cada evaluación he tenido que incluir una actividad que para ello me ha ayudado del programa HP5, ¿vale? Voy a mostrar brevemente qué consiste cada actividad. 00:06:57
La acción 1 es la realización de un crucigrama. Como el nivel al que nos dirigimos es un nivel inicial, pues esta actividad se realizaría con la ayuda de la profesora. Aquí aparecen en el lado derecho las preguntas y en el lado izquierdo el crucigrama. 00:07:11
los niños contestarían 00:07:35
con la ayuda, tendrían que averiguar 00:07:38
qué emoción hace 00:07:40
referencia a esa pregunta 00:07:41
bien, además vienen aquí el número 00:07:43
las letras 00:07:46
como pista, ¿vale? 00:07:47
el número de letras que tiene cada palabra 00:07:50
voy a hacer 00:07:52
contestar la pregunta número uno, cuando alguien te dice 00:07:54
que algo no es bonito 00:07:56
¿qué sientes? 00:07:58
enfado 00:08:11
si bajamos 00:08:12
se ha terminado, no lo voy a realizar 00:08:17
del todo 00:08:19
comprobaríamos 00:08:20
tenemos solo una respuesta de cuatro 00:08:23
porque solo hemos contestado una 00:08:25
sería la presentación de la actividad 00:08:26
de evaluación 00:08:29
de la primera evaluación 00:08:30
dentro del libro de calificaciones 00:08:32
bien, la actividad 00:08:34
realizada en la evaluación 2 00:08:37
consiste en un cuestionario 00:08:39
con una pregunta en este caso 00:08:41
que sería, cuando un amigo 00:08:43
nos juega con nosotros, ¿cómo nos sentimos? 00:08:45
Vamos a contestar contentos, comprobamos y reintentar, marcada en rojo, reintentar, volvemos y contestamos correctamente, tendríamos la estrellita. 00:08:47
la evaluación final 00:09:07
correspondiente a la tercera evaluación 00:09:09
consistiría ya en una 00:09:11
en un cuestionario más elaborado 00:09:13
sobre las emociones 00:09:15
con cuatro, una serie de preguntas, cuatro 00:09:16
en este caso, vale 00:09:19
pues cuando la profesora me dice que he hecho 00:09:21
muy bien la tarea, que siento esa alegría 00:09:23
comprobaríamos 00:09:25
vale 00:09:28
y le haríamos así a 00:09:30
la siguiente 00:09:35
pregunta, vale 00:09:37
Esta sería la presentación de la actividad número 4 referente a la evaluación y retroalimentación del curso de competencia digital docente. 00:09:39
Ahora voy a presentar la actividad número 5, que se engloba dentro del contenido de accesibilidad e inclusión. 00:09:52
Para ello, se nos pide la presentación de una infografía, en este caso yo he elegido a PowerPoint, ¿vale? Voy a la página principal, Microsoft 365 Login, ¿vale? Gratuito y, bueno, se ha realizado como se pedía. 00:10:05
Aquí están mis dos diapositivas. Esta sería la número uno, ¿vale? En la que se presentan las instrucciones para realizar el espacio de actividades, ¿vale? 00:10:23
Además, se ha incluido un audio, ¿de acuerdo? Para facilitar la tarea a los alumnos, que en este caso, por el nivel, pues, es necesario, además. 00:10:37
bien 00:10:45
voy a describir brevemente 00:10:47
la diapositiva 00:10:50
la presentación número 2 00:10:53
aquí pues 00:10:55
se incluye 00:10:57
al inicio 00:10:59
en el título 00:10:59
las emociones 00:11:01
¿vale? 00:11:02
que hace referencia 00:11:02
a mi institución de aprendizaje 00:11:04
que se me pedían 00:11:05
en la 00:11:06
como tarea número 3 00:11:07
y lo que se ha hecho 00:11:08
ha sido 00:11:11
en realizar un vínculo 00:11:11
¿vale? 00:11:15
con cada 00:11:15
dentro de 00:11:15
al lado de cada símbolo, para realizar una serie de actividades que van de menor a mayor grado de dificultad. 00:11:16
Además, aquí se incluye, en inicio, las instrucciones que he presentado antes, que serían estas. 00:11:24
¿De acuerdo? Tendría que cliclear. Vamos a probar, a ver si nos deja. 00:11:32
y bien, esta sería la presentación 00:11:41
de la número 1 00:12:04
PowerPoint de instrucciones para realizar 00:12:09
el espacio de actividades, en este caso las emociones 00:12:12
se ha subido, se presenta tal cual como se nos pide 00:12:16
en la mediateca, si los alumnos dan 00:12:19
a inicio 00:12:23
pues llegarían aquí 00:12:26
bien 00:12:27
la actividad número uno 00:12:30
consistiría pues 00:12:33
como se ve en el enlace 00:12:34
es la presentación 00:12:36
del cuento, el muerto de colores 00:12:41
un audio 00:12:44
un vídeo 00:12:45
para recordar los contenidos 00:12:46
trabajados, la número dos 00:12:50
sería la realización 00:12:52
de un genially 00:12:53
que elaborado 00:12:54
creación propia 00:12:57
voy a cliquear 00:13:00
a ver si 00:13:02
ahora 00:13:05
bien, vale 00:13:18
se ha incluido 00:13:21
audio también, vale 00:13:22
y vamos a comenzar 00:13:24
y tenemos que contestarnos 00:13:25
y de preguntas, vale 00:13:27
no lo vamos 00:13:28
no lo voy a presentar 00:13:32
vale, simplemente 00:13:34
la visión general 00:13:35
bien 00:13:38
tarea número 3 00:13:40
sería 00:13:42
la realización de una ficha 00:13:43
de Live World Seek, ¿vale? 00:13:46
El repostaje sería en este caso 00:13:55
un vídeo, ¿vale? 00:13:58
Como aparece de YouTube 00:13:59
referente a las emociones. 00:14:01
En este caso sería una canción. 00:14:04
En los alumnos ya al llegar a este paso, 00:14:05
pues para recoger fuerzas 00:14:08
y realizar una actividad más motivadora 00:14:10
de repaso, 00:14:12
se ha pensado en presentar una canción. 00:14:13
La tarea número cuatro sería un vídeo YouTube sobre las emociones, 00:14:21
pero en este caso con un nivel de complejidad mayor, ¿vale? 00:14:26
Que pone, que lo que hace es repasar un poquito los contenidos trabajados. 00:14:31
Por último, la meta, se incluiría una actividad de Lightworks City, ¿de acuerdo? Con un nivel mayor que la número 3. 00:14:37
Y por último, yo he incluido en el espacio de actividades una gamificación que lleva por nombre recompensa también elaborada, ¿vale? 00:14:48
Aquí tenemos el icono, pues, confeti, digamos, como premio por haber realizado las tres primeras actividades al menos, ¿de acuerdo? Esto sería para todos los alumnos. 00:14:59
La realizaríamos también en pizarra digital. Voy a cliquear a ver si se abre. A ver, no. Ahora. Tarda un poco, pero se ha abierto. 00:15:11
el juego de gamificación sería el misterio de la zanahoria 00:15:40
sería un juego en el que los alumnos y alumnas 00:15:46
tendrán que llevar a cabo una serie de preguntas 00:15:50
de juegos que tienen también sus insignias 00:15:53
como la gamificación 00:15:58
digamos una actividad de refuerzo 00:15:59
o la realización de las tareas hechas previamente 00:16:03
Bien, esta sería mi presentación de la tarea número 5, accesibilidad e inclusión, con todas las actividades, como se ven en la diapositiva. 00:16:07
Hasta aquí daría por terminado el vídeo explicativo de las tareas 3, 4 y 5. Gracias. 00:16:25
Autor/es:
Emilia Rodríguez
Subido por:
Emilia R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de junio de 2023 - 0:43
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI DOCTORA DE ALCALA
Duración:
16′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
317.71 MBytes

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