GESTIÓN DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo
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GESTIÓN DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
En un tiempo no muy lejano, allá por el 2020, sufrimos una pandemia que hizo que los profesores
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tuviéramos que cambiar nuestra manera de dar clase. Como la Comunidad de Madrid, Educa
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Madrid, se saturó un poquito, las herramientas con las que contábamos no eran muy adecuadas.
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Tuvimos que sobrevivir un poco usando otras como por ejemplo Google Classroom. En Google
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Classroom podíamos colgar todo tipo de tareas en las que podíamos chatear tanto con padres
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como con niños y dentro del trabajo de clase podíamos seguir nuestros temas con cierta
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normalidad. Después, dentro de esos trabajos teníamos unas calificaciones en las cuales
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podíamos evaluar las tareas que nos subían los niños.
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Pero la pandemia no solo nos trajo caos y desesperación a los profesores, sino que
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también nos trajo confusión.
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Hay cosas muy buenas, como por ejemplo un mejor acceso a las aulas virtuales, una mayor
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formación para los profesores y sobre todo los profesores ya teníamos más ganas de
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enfocar y comunicarnos con los alumnos a través de las nuevas tecnologías y de una manera
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más innovadora. En la página web de mi centro tenemos acceso directo a la aula virtual tanto
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para los niños como para los profes. Y en mi caso, yo este curso doy inglés en quinto,
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inglés en segundo y inglés en tercero.
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El curso pasado daba tecnología e inglés en sexto y también inglés en tres años.
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Por eso os muestro mi nueva aula virtual, ya que aprovechando el enfoque metodológico
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de la UNLOE hemos decidido comenzar unas nuevas aulas virtuales porque de tanto compartir
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unas actividades y otras se nos había quedado todo un poco borronado.
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Entonces la de inglés la usamos poquito porque sí que es un poco más fácil de entender
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y otro que trabajamos con unos materiales que nos permiten trabajarlo dentro del aula
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con distintos recursos. Y aquí les muestro a los alumnos y a los padres la manera en
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la que vamos a evaluar la asignatura de inglés, con acceso a todas las rubricas y a todas
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las listas de cotejo que tenemos aquí marcadas. Pero yo para hacer este vídeo lo que he hecho
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ha sido usar la que más utilizo en mis clases que es la de tecnología. Dentro de la tecnología
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he dejado un apartado en el que he colocado todos los materiales que tenemos en el aula.
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Para mostrar un ejemplo de las tareas que hacemos en tecnología por ejemplo podemos
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ir a la presentación de sociales.
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Dentro de esa actividad los alumnos pueden colgar su tarea la cual suelen hacer en grupos
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o en parejas y a mí me permite, me da la oportunidad de crear una rubrica. En esa rubrica yo puedo
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poner el número de ítems que yo quiera y darle una puntuación.
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Pues ahí está.
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También la puedo poner. Así nos aseguramos que la evaluación de esa tarea es lo más objetivo posible.
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Entonces, una vez que los alumnos nos mandan sus tareas, nosotros como profes podemos ir viendo los ítems que habíamos rubricado antes
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y poniendo, marcando la puntuación que les damos según lo que nos hayan entregado.
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Esto nos facilita el trabajo y nos permite tener esa nota automáticamente.
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Otra herramienta que también suelo usar por su versatilidad, por la rapidez que tiene
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y porque aunque cambiemos el formato, otra manera de evaluar a los niños les da más confianza,
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también se sienten más seguros, prueban otras maneras y siempre que tengan una tablet o unos tablets en sus manos
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siempre va a ser más llamativo para ellos ese valor.
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En Evalum podemos crear nuestras propias pruebas y tenemos distintos tipos de actividades para editar.
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En este caso es para inglés, quinto, nombres contables o incontables.
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Entonces yo lo he diseñado de tal manera que salen una serie de ejercicios en los que los niños tienen que contestar a las preguntas que les propongo.
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Una vez creado esa prueba, la comparto con mis alumnos.
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Entonces mis alumnos acceden a Evalum.
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Poniendo soy estudiante, ponen su usuario y contraseña y una vez que hagan la prueba a mí me aparece la nota de cada uno de los niños
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y que nos han sacado en cada una de esas pruebas.
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Otra manera rápida y sencilla de evaluar a nuestros alumnos.
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Y por último, pero no menos importante, tenemos la joya de la corona, el cuaderno de raíz.
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Dentro de raíces, le damos alumnado, alumnado, seguimiento académico.
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Mis alumnos y alumnas y tenemos aquí a los grupos que tenemos y el cuaderno de clase.
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Dentro del cuaderno de clase tenemos los parámetros que yo he puesto según mi asignatura de inglés o de tecnología.
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Tenemos también las actividades evaluables que hemos diseñado para esa asignatura.
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Y por último tenemos nuestro cuaderno.
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Dentro de ese cuaderno nos vamos a los alumnos.
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En este caso os voy a enseñar el ejemplo de...
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...inglés y este es el de esta evaluación, de la segunda evaluación.
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Nos vamos a la primera evaluación.
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Y como podemos ver tenemos aquí todas las calificaciones que hemos tenido de nuestros alumnos
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en cada uno de los ítems que habíamos visto antes en la aula virtual.
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Dentro de estas opciones después nos deja hacer el resumen de las notas que han sacado nuestros alumnos
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y ajustarlas.
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Ajustarlos para enviarlos a las notas, a la evaluación de los niños de cada uno de los trimestres.
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Y para mí esto creo que es una herramienta maravillosa para los profesores.
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- Subido por:
- Maria Ildiko N.
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- 20 de febrero de 2024 - 20:12
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