Innovación metodológica Sub
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Buenos días, mi nombre es Juan Zamorano y paso a detallar el punto de innovación metodológica.
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En primer lugar, me gustaría hacer constar que la asignatura por la cual imparto materia es Educación Física,
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por lo tanto, nuestro espacio es diferente al aula y nuestras posibilidades de acceder a recursos TIC
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son más difíciles que en cualquier otra asignatura.
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Dicho esto, paso a explicar una unidad didáctica basada en expresión corporal.
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En primer lugar, la primera sesión, vamos a utilizar una metodología llamada gamificación,
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por la cual los alumnos tendrán que hacer una serie de grupos
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y cada grupo tendrá que ir pasando unos retos, como se ven en esta ficha.
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Ellos mismos tienen que ser autónomos en el trabajo, ponerse ellos las normas dentro del grupo
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e ir realizando cada una de estas figuras de acrosport.
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La idea es que vayan compitiendo un grupo contra otro.
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Esa sería una toma de contacto con la expresión corporal y después tendremos seis sesiones más.
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La primera será una sesión en la que explicaremos las normas básicas de seguridad en cuanto a la crossport
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y haremos grupos para las siguientes sesiones.
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Esos grupos los vamos a hacer mediante una aplicación que se llama ruleta aleatoria
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en la cual una aplicación de internet les dará los grupos y los roles dentro de cada grupo.
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Después, las siguientes sesiones de las 3 a las 7, ellos mismos tendrán que ser los que se encarguen de realizar el trabajo de forma autónoma.
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Nosotros seremos los profesores y estaremos para ayudarles o guiarles, pero tenemos que tratar que ellos sean los que realicen el trabajo.
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El trabajo o la metodología que vamos a utilizar en estas sesiones será un aprendizaje cooperativo y ellos mismos, como hemos visto en la ruleta, tendrán sus funciones.
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Uno será el secretario, otro el coordinador, otro el portavoz y por último otro el controlador.
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Es una metodología activa que favorece el aprendizaje entre iguales y que les permite que se autorregulen entre ellos.
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Además de esto, los últimos minutos de las sesiones tendremos que utilizarlos para que mediante un carro de ordenadores del cual disponemos en el instituto
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guarden todo el trabajo que han ido realizando en la sesión
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de tal manera que si falta algún alumno desde casa pueda echarle un ojo y no se pierda
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y además nos sirva para que ellos vayan guardando todo el trabajo
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Por último, comentar la última sesión, la sesión de evaluación
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En esta sesión los alumnos por grupos deberán hacer dos cosas. En primer lugar, presentar el porfolio que han ido guardando durante todos los días y explicar las dificultades que han tenido.
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Y por último, realizar una co-evaluación de sus compañeros utilizando la siguiente rúbrica.
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- Juan Z.
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- 17 de abril de 2024 - 16:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SEVERO OCHOA
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 22.65 MBytes
