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ENTREGA - TAREA 6 - CCD Nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 21 de febrero de 2024 por Carlos M.

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Video que presenta las entregas de las TAREA 3, 4 y 5 realizado por Carlos Medina

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Muy buenas, en este caso vamos a presentar a través de un vídeo 00:00:11
las distintas tareas que hemos entregado dentro del curso de competencia digital docente nivel A2. 00:00:15
Este curso ha tenido seis áreas, todas bastante interesantes, muy entretenidas y muy didácticas 00:00:25
y vamos a conocer la tarea 3 dentro del área 3 de enseñanza y de aprendizaje 00:00:33
que estaba compuesto por estos ítems. 00:00:39
Iniciamos la captura de pantalla por el programa OBS que nos permite ver los contenidos del curso desarrollado 00:00:45
dentro del curso de competencias digitales nivel A2. 00:00:54
Hay seis áreas, en este caso entramos en el área 3 de enseñanza y aprendizaje 00:00:58
donde nos ha tocado adjuntar un documento que se llama presentación de situaciones de aprendizaje. 00:01:03
En mi caso el título es Sostenibilidad de Eventos dentro de la formación profesional de nivel educativo de grado medio. 00:01:08
Hay una introducción que se presenta el objetivo principal que es el desarrollo de un evento sostenible 00:01:16
de acuerdo a los 17 objetivos del desarrollo sostenible que está defendiendo y está difundiendo los Estados miembros de las Naciones Unidas. 00:01:22
La competencia básica es la propia del módulo de animación visual en vivo, en este caso la realización de sesiones integrando elementos luminotécnicos, escénicos y musicales. 00:01:33
En cuanto a los saberes y contenidos, hemos planteado trabajar con ordenadores, manejar software específico y diseñar un escenario y las etapas propias de contenido. 00:01:44
Los criterios de evaluación tienen que ver con los propios del módulo, en este caso las actividades y trabajos desarrollados en cada unidad de trabajo, los conocimientos conceptuales dentro del perfil profesional y las actividades profesionalizadoras. 00:01:55
En cuanto a la metodología, el grupo de alumnos tiene que realizar un proyecto de estudio y de preparación 00:02:11
bajo nueve ítems que hemos trabajado en el aula. 00:02:17
Tiene que haber un reparto de las responsabilidades ejecutivas y operacionales 00:02:21
por parte de cada uno de los alumnos, miembros de cada equipo 00:02:24
y, por supuesto, el desarrollo del evento con el contenido y con los espacios escénicos propios 00:02:27
de la tecnología que se utiliza en este ciclo formativo. 00:02:36
Tengo que decir que esta situación de aprendizaje, sostenibilidad y eventos me permite desarrollar metodologías activas como aprendizaje basado en proyectos o aprendizaje cooperativo. 00:02:40
Tengo que decir también que el trabajo desarrollado en este área 3 me ha permitido conocer un poquito más los paisajes de aprendizaje y las estaciones de aprendizaje. 00:02:53
Por tanto, continuamos con la presentación. 00:03:06
Continuamos en esta presentación de las tareas dentro del curso de competencia digital docente, en este caso la tarea 4, dentro del área 4 que era evaluación y retroalimentación. 00:03:12
En este caso eran tres ítems que se han desarrollado correctamente y que han sido de lo más interesante que hemos encontrado dentro de este curso de competencia digital docente y vamos a conocer la tarea. 00:03:26
hacemos la captura de pantalla que nos permite ver en este caso el curso de competencias digitales nivel A2 00:03:37
directamente nos vamos al área 4 evaluación y retroalimentación 00:03:49
donde teníamos que entregar tres tareas de recursos H5P 00:03:53
en este caso la primera tarea de evaluación 1 era un recurso de verdadero o falso 00:04:00
leemos la pregunta, optamos por la respuesta, verdadero, comprobamos y efectivamente es correcto 00:04:07
pasamos a la tarea 2 de la oración 2, en este caso es arrastrar las palabras 00:04:15
leemos tranquilamente las preguntas, las frases y contestamos 00:04:22
En este caso, rápidamente desplazamos rúbrica, bueno, desplazamos rúbrica, desplazamos que el programa de código abierto es el Learning y desplazamos que el aprendizaje basado en proyectos. 00:04:28
dejamos caer bien la palabra 00:04:50
bueno, dejamos bien caer la palabra 00:04:53
se activa, comprobamos y correcto 00:04:56
y por último vamos a la tarea 3 00:05:00
evaluación final, donde en este caso 00:05:02
es un cuestionario 00:05:05
de cuatro preguntas de acción múltiple 00:05:09
hemos incluido una imagen incluso 00:05:11
en el cual leemos la primera 00:05:14
La primera pregunta, optamos por Microsoft Teams, comprobamos, seguimos con la siguiente, en este caso nos dice que Microsoft es, miramos, leemos detalladamente las respuestas y efectivamente optamos por la tercera, comprobamos. 00:05:16
Siguiente pregunta, ¿cuántos gigas de almacenamiento permite en la nube por usuario? 00:05:37
Sabemos que es 10, comprobamos 00:05:44
Y la última, efectivamente también, nos pregunta que programas son similares a Microsoft Teams 00:05:47
Efectivamente, leemos despacio, sopesamos la respuesta, optamos por la primera, comprobamos y correcto 00:05:54
Correcto. Muy bien, 4 de 4. También en esta área 4 nos pedían el libro de calificaciones, entonces entramos en calificaciones y vemos exactamente la estructura que nos estaban pidiendo. 00:06:04
Es decir, la categoría padre y categorías subordinadas. En primera oración, tarea 1-1, en segunda oración, tarea 2, en tercera oración, tarea 3. Muy bien, eso implica claramente que la evaluación y la retroalimentación con el alumno está funcionando y que nos va perfectamente. Muchas gracias. 00:06:20
continuamos dentro del curso de competencia digital docente que recordamos yo soy este 00:06:43
avatar soy carlos medina y este curso estaba compuesto de seis áreas vamos a conocer la 00:06:50
última entrega de la tarea 5 del área 5 esta área era empoderamiento del alumnado en este 00:06:58
caso se trabajaron tres ítems y vamos a conocer la tarea. Procedemos por tanto a la captura de 00:07:05
pantalla que nos va a permitir ver en este caso el curso de competencias digitales nivel A2 para 00:07:14
ver el área 5 de empoderamiento del alumnado donde se nos solicitaba subir un documento que hiciese 00:07:23
una presentación de espacios de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Dado 00:07:33
que esta área 5 hablaba de la brecha digital, de la accesibilidad y de la personalización 00:07:38
en los procesos de aprendizaje, hemos optado por subir dos documentos con dos archivos 00:07:46
diferentes, un PDF y un PTT para evitar cualquier conflicto que tuviese el alumnado en temas 00:07:54
de compatibilidades de archivo. Hemos optado por el PDF, en este caso esta es la presentación 00:08:01
del espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje, donde aparece en este caso 00:08:10
el nivel educativo, el título de esta actividad, el autor y en este caso un sistema de navegación 00:08:17
que nos va a permitir, como veis, se va activando el icono, cambia el icono para llegar a distintos enlaces. 00:08:26
En este caso, el inicio nos lleva directamente a EducaMadrid, donde hemos incluido unas instrucciones. 00:08:33
En este caso, el segundo nos lleva a una presentación sobre eventos de Yenaly. 00:08:44
el tercero nos lleva en este caso a unas hojas de trabajo de la página web 00:08:50
que podemos utilizar como cuerpo docente en Lightbox Thieves 00:08:56
la tercera nos lleva a un vídeo de objetivos de desarrollo sostenible 00:09:01
porque efectivamente es el repostaje, es un refuerzo para ver si va bien 00:09:07
la compresión entre lo que son los objetivos de sostenibilidad y los eventos 00:09:12
La cuarta nos lleva nuevamente a YouTube para presentarnos la realización de un evento y por último la quinta nos llevaría a un cuestionario para autoprueba de saber si estamos consiguiendo los objetivos o si el proceso de aprendizaje está siendo el correcto. 00:09:18
dentro siempre del área 5, dentro del curso de competencias digitales nivel A2. 00:09:38
Bueno, pues esto ha sido todo, gracias por su atención, espero que ha sido un contenido atractivo. 00:09:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
carlos medina de la maza
Subido por:
Carlos M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de febrero de 2024 - 3:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PUERTA BONITA
Duración:
10′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
190.54 MBytes

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