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Subido el 10 de diciembre de 2023 por Marta L.

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Hola, voy a presentar la situación de aprendizaje, la vida con porcentajes. 00:00:00
Hemos utilizado uno de los conceptos que creemos que es más dinámico para los niños 00:00:08
y que les ha gustado bastante el estudio y el trabajo con él 00:00:14
y por eso hemos decidido hacer esta situación de aprendizaje. 00:00:18
El objetivo general es que los niños sean capaces de comprender, de aplicar y de analizar conceptos 00:00:22
relacionados con los porcentajes, utilizando siempre la taxonomía de Bloom como base, como guía 00:00:28
para desarrollar esas habilidades cognitivas que pretendemos conseguir en los alumnos. 00:00:34
Lo hemos dividido en diferentes fases que os voy a explicar un poquito. 00:00:40
Tenemos en primer lugar la fase de lanzamiento. 00:00:46
Esta fase se correspondería con la fase de conocimiento, de nivel de conocimiento. 00:00:51
Anteriormente hemos tenido clases magistrales y clases más teóricas dentro del aula 00:01:02
donde hemos explicado el concepto en sí y la utilización de este contenido para aplicarlo en la vida real. 00:01:09
Luego, apoyándonos en la taxonomía de Bloom, como hemos dicho, 00:01:18
queremos prestar esta fase de diseño, esta fase de análisis en la que queremos aprender 00:01:26
y queremos reforzar los contenidos y los conceptos del cálculo del porcentaje, 00:01:35
de la aplicación de los mismos, la realización de ejercicios 00:01:39
y relacionarlo siempre con situaciones de la vida real. 00:01:43
La siguiente fase sería una fase de aplicación, una fase en la que se desarrollará ya esta actividad, 00:01:53
esta situación de aprendizaje. 00:02:01
Los alumnos van a recibir un conjunto de datos que incluirán porcentajes relacionados con ingresos, 00:02:04
gastos, ganancias, etc. y deben analizar esos conceptos, esos aspectos 00:02:09
y deben aplicar el concepto y todo lo estudiado. 00:02:16
Para ello dentro del cole lo que vamos a implantar es un laberinto con códigos QR 00:02:21
en lo que ellos con sus tablets, con sus Chromebooks, 00:02:26
tienen que ir resolviendo diferentes situaciones utilizando estos porcentajes. 00:02:28
También se va a montar en el otro día un mercado solidario 00:02:32
en donde tienen que aplicar los descuentos, el IVA, etc. 00:02:35
y aplicarlos en todos los casos. 00:02:38
Luego tendríamos ya por último esa fase de evaluación, 00:02:41
esa fase de análisis, de evaluación en la que ya podríamos afianzar esa comprensión 00:02:47
y darnos cuenta de la comprensión de ese concepto. 00:02:56
En pequeños grupos también tienen que resolver una serie de problemas 00:02:59
que involucran situaciones cotidianas, que requieren el uso de porcentajes, 00:03:04
tienen que animar a los compañeros a trabajar en diferentes grupos, 00:03:07
tienen que discutir, tienen que llegar a una idea final, 00:03:11
tienen que elaborar un porfolio con los contenidos y con los conceptos todos en grupo 00:03:14
y subirlos por último al aula virtual. 00:03:18
Para toda esta situación de aprendizaje vamos a utilizar diferentes materiales 00:03:22
como la pizarra, el tablero, los marcadores, el lápiz, el Chromebook, la calculadora, etc. 00:03:28
Se va a realizar durante cinco sesiones. 00:03:34
Vamos a trabajar, como hemos dicho anteriormente, por la introducción de estos porcentajes, 00:03:37
identificar situaciones de la vida diaria que requieran esa actualización de porcentajes, 00:03:40
calcular los mismos y resolver problemas que tengan que ver en la situación en nuestro día a día. 00:03:44
En cuanto a la metodología vamos a trabajar desde la experiencia, 00:03:49
la instrucción directa y la resolución de situaciones de la vida diaria, 00:03:52
presentaremos y identificaremos situaciones reales donde aplicar los porcentajes 00:03:55
y, por último, el producto final que pretendemos conseguir con nuestros alumnos 00:04:00
es identificar que identifiquen correctamente los porcentajes y situaciones de la vida real, 00:04:05
que calculen con precisión porcentajes y actividades o operaciones sencillas 00:04:09
que requieran la utilización de los mismos, 00:04:13
que resuelvan problemas que involucren el uso de porcentajes, 00:04:15
mostrando un razonamiento rápido y claro 00:04:18
y que reconozcan la importancia de los mismos en nuestra vida, en nuestro día a día. 00:04:20
Y esta sería nuestra situación de aprendizaje, la vida con porcentajes. 00:04:24
Muchas gracias. 00:04:29
Subido por:
Marta L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de diciembre de 2023 - 22:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LAS NIEVES
Duración:
04′ 31″
Relación de aspecto:
1.99:1
Resolución:
1376x692 píxeles
Tamaño:
158.35 MBytes

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