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Evidencia fundamental: Gestión de contenidos, aprendizaje y evaluación.

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Subido el 6 de abril de 2024 por Lorena G.

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Se explica la organización y metodología de Classroom, Aula Virtual y la herramienta digital de evaluación idoceo.

Más información Transcripción

En cuanto a las plataformas de gestión de contenidos y de aprendizaje, he trabajado anteriormente con Google Classroom, impartido asignaturas en inglés. 00:00:01
Aquí tenemos el tablón para comunicación entre alumnos y profesor, trabajo de la clase organizado en unidades didácticas y calificaciones de las tareas entregadas por los alumnos. 00:00:08
También hicimos en su día una graduación virtual durante la pandemia con un montaje de vídeos realizados por los alumnos y una reproducción en directo. 00:00:20
En el centro que estoy actualmente trabajo con Aula Virtual de EducaMadrid 00:00:28
Por ejemplo, si vamos, yo doy inglés a la clase de quinto 00:00:34
Tenemos aquí las diferentes secciones 00:00:37
Unidad 0, que era de repaso 00:00:39
Unidad 1, 2 y 8 porque se han impartido de forma conjunta 00:00:42
Actividades complementarias 00:00:45
Dentro de cada sección hay actividades para practicar los contenidos de gramática 00:00:47
Por ejemplo, esta de Live Worksheet 00:00:52
Que puedo ver en mi buzón las calificaciones de los alumnos 00:00:55
En ocasiones la hacen de forma individual y en ocasiones realizan estas tareas de forma en parejas 00:00:58
para ayudar a compañeros que pueden tener dificultades. 00:01:03
Tenemos también enlace a juegos online como WorldWall para practicar y automatizar los contenidos de forma lúdica, 00:01:06
plantillas de writing para ayudar a realizar las tareas escritas tanto en casa como en clase, 00:01:13
cuestionarios online con diferentes formatos de pregunta, soporte visual, respuesta corta, 00:01:19
desplegables que también se vuelcan sus respuestas en la herramienta de evaluación 00:01:27
que en este caso voy a utilizar Adoceo, lo mostraré posteriormente. 00:01:31
Tenemos también el uso de Google Classroom para la corrección de tareas 00:01:36
que puede realizarse autocorrección el propio alumno intercambiando el cuaderno 00:01:40
con el compañero realizando coevaluación o muy útil para colgar las tareas específicas 00:01:45
de los alumnos de necesidades sin necesidad que ellos tengan que hacer la corrección 00:01:50
que hace el resto de la clase haciendo la corrección de sus propias tareas. 00:01:53
Tenemos además, por ejemplo, una guía para la realización de un proyecto, un Canva con los pasos a seguir para la realización del Canva y para su presentación con la correspondiente licencia Creative Commons 00:01:57
Los alumnos posteriormente se autoevalúan y se evalúan entre ellos siguiendo esta guía, aparte de la evaluación que yo hago a través de mi rúbrica 00:02:13
y tenemos por otro lado, por ejemplo, aquí un recurso de Excel Learning 00:02:21
antes de comenzar el tercer trimestre, que es una rueda, un rosco 00:02:31
para hacer un repaso de definiciones de vocabulario de todos los temas 00:02:35
que hemos visto hasta el momento de la asignatura de inglés. 00:02:38
Si me voy al aula de sexto, hay una organización muy similar en la asignatura de inglés. 00:02:43
Añadimos alguna cosilla más, por ejemplo, una adaptación de un proyecto roleplay 00:02:48
en la que se utilizan subtítulos tanto en inglés como en español 00:02:55
y tiene soporte visual y auditivo 00:03:01
y también contamos con una adaptación del texto para los alumnos de necesidades 00:03:03
haciéndolo más simple y adaptado. 00:03:09
Y por último tenemos el banco de recursos de Cambridge para preparar las pruebas externas 00:03:13
con guías creadas por mí para ayudarles a preparar las pruebas 00:03:18
como por ejemplo una guía de preguntas y respuestas o como por ejemplo una infografía con expresiones útiles de Canva, también con la correspondiente licencia. 00:03:21
Como instrumento digital de evaluación utilizo Edoceo. En Edoceo tengo creadas rubricas para valorar la actitud, por ejemplo, el cuaderno o diferentes proyectos que hemos expuesto en clase. 00:03:39
Así, en cada clase contamos con las notas de los test, ya sean escritos o realizados en la aula virtual, y las notas de los proyectos obtenidas en base 10. 00:03:50
También tenemos evaluación rápida de tareas, bien, mal y regular, y de esta manera lo que hacemos es enlazar las columnas ponderando según los criterios de calificación que tenemos en nuestra programación de aula para obtener la media final. 00:04:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Lorena García Blanco
Subido por:
Lorena G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
6 de abril de 2024 - 18:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LUIS BELLO
Duración:
04′ 18″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1376x728 píxeles
Tamaño:
20.12 MBytes

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