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Aula Virtual Video

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Subido el 10 de julio de 2023 por Laura B.

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Hola, mi nombre es Laura Hermanojo Mantrana, como se puede ver aquí, soy la autora de esta página de este aula virtual. 00:00:02
Lo primero que vamos a hablar es sobre la accesibilidad, como vemos arriba, mano derecha, 00:00:11
aparecen las distintas extensiones de Chrome que hemos puesto, tenemos el Pixie Reader para cambiar el tipo de fuente, 00:00:17
para que sea más visible y más cómodo para los estudiantes, luego al lado tenemos Google, el traductor de Google, 00:00:25
si hay palabras que no entienden 00:00:30
tenemos el read aloud 00:00:32
consiste en que lee los textos 00:00:33
o las actividades en alto 00:00:35
que viene muy bien por ejemplo 00:00:38
para el estudiante que tengo 00:00:39
TDA 00:00:40
así se focaliza en la tarea 00:00:44
y no tiene que leer tanto 00:00:46
tengo también el open dyslexic 00:00:48
tengo otro alumno con dyslexia 00:00:51
y luego tenemos aquí zoom 00:00:55
a mano derecha también arriba 00:00:57
encontramos que podemos cambiar el modo de visión, modo claro, modo oscuro o alto contraste 00:00:59
también para facilitar con mayor comodidad la visibilidad de la página web. 00:01:04
Esta es mi página principal del aula virtual, es de cuarto de primaria de inglés. 00:01:10
La página está dividida en distintos bloques, como podemos ver, por ejemplo, la unidad 0, la unidad 1, 00:01:15
que está dividido en distintos temas 00:01:26
y cada tema tiene su 00:01:28
guía didáctica, donde podemos ver los objetivos 00:01:30
de la etapa, los objetivos de la unidad, el vocabulario 00:01:32
a trabajar, así como 00:01:34
la gramática. Y vemos 00:01:36
que lo tenemos de todas las 00:01:38
unidades. Como podéis ver, 00:01:40
tengo a 26 alumnos 00:01:42
matriculados, son 25 00:01:44
más yo la profesora, somos 26 en total. 00:01:46
Aquí podemos ver al lado 00:01:50
las calificaciones, pues por ejemplo 00:01:52
de las actividades que van haciendo, pues 00:01:54
Se pueden ir metiendo en la página aquí en el aula virtual y luego también a mis alumnos les doy insignias. ¿Cuándo? Cuando terminan de realizar tareas y también cuando terminamos de ver un tema. 00:01:56
Voy a enseñar la unidad 1 por ejemplo, le doy a la sheet y aparecen lo primero la guía didáctica, los objetivos a trabajar como hemos explicado antes, aquí vienen los contenidos que le voy añadiendo ahí los materiales, contenidos que vamos a trabajar, distintas tareas, hay distintas actividades en las cuales incluye actividades de ampliación también y de refuerzo 00:02:09
porque tengo alumnos que son fast finishers 00:02:33
y tengo otros también que requieren más 00:02:36
tiempo o refuerzo 00:02:37
Estas actividades están hechas con Aula Planeta 00:02:39
Food and Drinks 00:02:41
y luego con H5P 00:02:42
un vocabulario 00:02:45
un crossword que os voy a enseñar luego más tarde 00:02:47
Siempre realizamos un proyecto 00:02:49
en cada unidad, en este caso 00:02:51
es una receta de cocina 00:02:53
incluido un Next Learning Foot 00:02:55
¿Cómo evalúo? La forma de evaluar 00:02:57
voy a tener un cuestionario 00:03:00
tengo también tareas 00:03:02
con rúbricas, una encuesta 00:03:04
para hacer el vídeo también es otro modelo 00:03:06
de evaluación, utilizo 00:03:08
metodologías activas, forma de juegos 00:03:10
de visual thinking, también 00:03:12
utilizamos mucho el aula del futuro 00:03:13
para que así los vídeos que ellos crean también 00:03:16
pueden ser más creativos 00:03:18
y utilizo también técnicas 00:03:19
de aprendizaje cooperativo 00:03:22
por ejemplo, esto es 00:03:23
la actividad que he hecho con H5P 00:03:26
Good Vocabulary, donde ellos tienen que 00:03:27
rellenar este tipo de actividades 00:03:30
también son una manera de evaluarles 00:03:31
aquí vemos 00:03:34
cómo tienen que seguir estas instrucciones 00:03:35
que he creado yo 00:03:38
una receta para que ellos tengan 00:03:39
un modelo también 00:03:41
y la participación en su manera 00:03:42
de calificaciones, a continuación 00:03:45
vemos un ejemplo 00:03:48
del Lex Learning Put que he hecho 00:03:49
pues aquí aparece que es el vocabulario 00:03:51
aparece en webs donde trabajar 00:03:53
en distintas 00:03:55
actividades congeniales 00:03:57
también de ampliación, de refuerzo 00:03:59
proyectos, el writing, donde meto 00:04:01
mi writing 00:04:03
el vídeo también 00:04:05
que realizo yo, que les sirve como modelo 00:04:07
a la hora de ellos entregarme su tarea 00:04:10
este es un ejemplo 00:04:12
de cuestionario 00:04:13
que tienen que traducir estas 00:04:16
palabras de vocabulario 00:04:18
el portfolio 00:04:20
que tienen 00:04:22
aquí ven una 00:04:23
auto evaluación 00:04:25
donde se evalúan ellos 00:04:26
su propio aprendizaje, como veis 00:04:29
entonces hay varias formas 00:04:31
de evaluar 00:04:33
durante mi clase 00:04:35
también utilizo mucho las pizarras 00:04:37
blancas en las cuales pregunto vocabulario 00:04:39
y también tienen que escribirla o decirlo a juegos 00:04:41
orales o juegos escritos 00:04:43
son formas muy 00:04:45
dinámicas que me sirven también para evaluar 00:04:47
Autor/es:
Laura Bermejo Mantrana
Subido por:
Laura B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de julio de 2023 - 10:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CORTES DE CÁDIZ
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.83 MBytes

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