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LCL II - 2º bachillerato semipresencial - primeros pasos - Contenido educativo

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Subido el 9 de septiembre de 2025 por David M.

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Video para los primeros pasos en el Aula Virtual de Lengua Castellana y Literatura II de 2º de bachillerato semipresencial

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Hola, soy David. Voy a ser tu profesor durante el presente curso y en primer lugar me gustaría 00:00:00
darte la enhorabuena por tu decisión de continuar los estudios. Sé que es una decisión que 00:00:06
a menudo no es fácil de tomar. Bueno, como sabes, te has matriculado en una modalidad 00:00:11
de estudio denominada semipresencial. En ella, la mitad de las clases son presenciales y 00:00:17
la otra mitad a distancia. Es por este motivo y por cómo está organizado el curso que 00:00:22
es imprescindible que manejes bien este aula virtual que estás viendo. En este vídeo voy 00:00:27
a mostrarte de una manera muy general cómo es el aula virtual de la materia Lengua Castellana 00:00:33
y Literatura II, la lengua de segundo de bachillerato, y cuáles deberían ser tus primeros pasos 00:00:37
en ella. Antes de empezar, déjame decirte que lo que ves ahora mismo en pantalla es 00:00:43
el aula virtual tal y como se presenta en un navegador web del tipo Firefox, Chrome, 00:00:48
Safari, Edge o similares 00:00:54
y en un ordenador 00:00:56
si usas la app del aula virtual 00:00:58
o de Moodle para móviles y tablets 00:01:01
la información puede aparecer en pantalla 00:01:03
de una manera más o menos distinta 00:01:05
de todos modos te aconsejo 00:01:06
que uses un ordenador 00:01:09
especialmente para resolver las actividades evaluables 00:01:10
muchas de las cuales 00:01:13
no están pensadas para ser resueltas 00:01:15
directamente en un móvil 00:01:17
bueno, esto que estás viendo 00:01:21
es la pantalla de inicio y puedes ver que hay dos menús. En el menú superior puedes 00:01:23
ver estas dos opciones que te permiten cambiar entre el contenido general del curso y las 00:01:31
calificaciones. Si pulsas en las calificaciones, obtienes un resultado de las mismas. Cuando 00:01:40
hayas realizado el examen y las actividades evaluables, entonces tendrás tu calificación 00:01:48
del trimestre. Esta sección es también interesante por otra cosa, porque tienes un listado de todas 00:01:52
las actividades evaluables del trimestre. No es el único lugar donde tienes este listado. 00:01:58
Las actividades que se presentan en azul son enlaces clicables. Si pulsas sobre ellas, 00:02:03
te conducen directamente a la actividad. En general, todos los enlaces que ves en el aula virtual 00:02:10
se presentan en este color azul 00:02:16
y cuando pasas el puntero por encima 00:02:20
pues se subrayan 00:02:24
verás que también hay algunas actividades 00:02:26
que no aparecen como enlaces 00:02:30
esta vez sí que lo tiene pero esta no 00:02:32
esto se debe a que estas otras actividades 00:02:34
puedes entrar en ellas 00:02:37
cuando hayas realizado otra acción previa 00:02:40
que normalmente es que tienes que haber hecho 00:02:42
otra actividad evaluable previamente 00:02:44
o quizá haber leído alguna lección o algunas instrucciones antes de hacer la actividad evaluable en concreto. 00:02:46
Esta información de qué tienes que hacer antes la tendrás dentro de la actividad evaluable correspondiente 00:02:55
y podrás acceder a la actividad evaluable a través de otra vía que no es esta que te estoy enseñando ahora. 00:03:00
Bueno, volvamos al contenido del curso y volveremos a la sección de inicio. 00:03:06
Y en esta sección de inicio pues ves que para empezar hay cuatro botones o cuatro banners, cuatro carteles que sirven para cinco cosas muy importantes. 00:03:13
La más importante es la guía didáctica. Aquí tienes toda la información que necesitas para saber cómo funciona el curso. 00:03:30
Por ejemplo, cómo funcionan las clases presenciales y cómo funcionan las clases a distancia y cómo se te va a evaluar. 00:03:38
Tienes que leer esta guía con muchísima atención. 00:03:46
De momento te adelanto que las clases a distancia están reservadas para tu trabajo autónomo, 00:03:49
es decir, para que trabajes por ti mismo en el lugar que tú lo quieras hacer 00:03:55
y también para resolver ejercicios de clase y actividades evaluables. 00:03:59
Estas actividades evaluables, por cierto, como su nombre indica, evaluables, llevan una nota 00:04:04
Y es muy importante hacerlas, puesto que te van a permitir aprobar y subir hasta dos puntos la nota 00:04:09
Eso sí, hay unas condiciones que debes cumplir para que esto ocurra, para poder subir hasta dos puntos la nota 00:04:16
Y en la guía didáctica, en la parte de cómo y cuándo se te va a evaluar, esta 00:04:23
pues tienes la información de cuáles son esas condiciones que tienes que cumplir. 00:04:30
Bien, esto en cuanto a la guía didáctica. 00:04:37
Durante los periodos a distancia, si lo deseas, puedes conectarte a través de este icono de videoconferencia 00:04:43
para hacer consultas en directo al profesor, resolver dudas mediante la videoconferencia. 00:04:51
No tienes que tener instalado nada en tu ordenador, simplemente pulsas aquí en acceder y tienes acceso a una videoconferencia. 00:04:56
Del otro lado estaré yo durante los periodos a distancia. 00:05:03
Además, si tienes dudas, puedes resolver las dudas a través de este foro de dudas. 00:05:10
Es tan sencillo como añadir un nuevo tema de debate. 00:05:17
Esto sí, no hagas consultas privadas a través de ninguno de estos dos sistemas 00:05:20
Ni el foro de dudas, ni la videoconferencia 00:05:26
No hagas consultas que incluyan información personal tuya o administrativa 00:05:29
Esto es para resolver dudas de clase 00:05:35
Ni siquiera para resolver dudas de cuándo es el examen 00:05:37
Dudas de clase, estoy haciendo tal ejercicio, estoy haciendo tal cosa 00:05:40
O esto otro no lo entiendo 00:05:44
Si necesitas resolver dudas administrativas 00:05:46
o, digamos, que contengan algún tipo de información privada, 00:05:49
lo que tienes que hacerlo es a través del servicio de mensajería privada del aula virtual 00:05:55
que tienes acceso a través de este enlace que estoy señalando ahora. 00:06:00
De hecho, yo no lo abriré porque entonces podríais ver mensajes privados de otros alumnos 00:06:06
que me han enviado, pero es a través de este icono. 00:06:10
En la guía didáctica tienes un vídeo en concreto para que sepas cómo funciona este servicio de mensajería. 00:06:16
Entonces, en el servicio de mensajería, cuestiones administrativas, cuestiones estrictamente personales 00:06:25
que otras personas no deberían ver y por videoconferencia o en los periodos a distancia 00:06:31
o en el foro de dudas en cualquier momento, las dudas que cuando estés estudiando se te puedan plantear. 00:06:38
El otro botón que tenemos es este de Déjate conocer, que es una encuesta 00:06:46
Es una encuesta que te va a llevar en realidad dos minutos, es muy poco tiempo 00:06:52
Son preguntas de carácter académico y de cuáles consideras tú que son tus habilidades estudiando 00:06:57
Y realmente es muy útil que yo disponga de esta información 00:07:02
Me resulta más fácil adaptarme a mis estudiantes cuando dispongo de esta información 00:07:06
Y por último tienes este foro de avisos 00:07:11
este es un foro en el que solo escribiré yo 00:07:14
y que sirve pues para dar información de carácter administrativo general o puntual 00:07:16
pues yo que sé, por ejemplo, imagina que tengamos que cambiar de aula por algún motivo 00:07:22
bueno pues entonces aparecerá aquí con tanta antelación como pueda en el foro de avisos 00:07:28
muy bien, y esto es digamos la pantalla de inicio 00:07:33
si pulsamos aquí en la primera evaluación pues nos vamos a la primera evaluación 00:07:38
como ves se despliega otro menú superior distinto del recurso y calificaciones que lo sigues teniendo aquí 00:07:43
este otro menú que estoy señalando es el menú de la primera evaluación 00:07:49
y cada evaluación tiene un menú que en realidad tiene las mismas partes pero distintos contenidos 00:07:53
vamos a ver estas partes que se dividen en estas pestañas que puedes ver 00:07:59
la primera que ves es la planificación y esta es muy importante 00:08:05
hay una parte muy importante del éxito en los estudios 00:08:08
que tiene que ver con que seas capaz de planificarte 00:08:11
Aquí tienes las fechas de los exámenes 00:08:14
como puedes ver 00:08:16
y también tienes un cuadro con las fechas de cierre 00:08:17
de las actividades evaluables 00:08:20
Este cuadro es muy muy importante 00:08:22
Estas fechas de cierre que están aquí 00:08:24
en esta columna de fecha de límite 00:08:26
son fijas y no se cambian para nadie 00:08:28
bajo ninguna circunstancia ordinaria 00:08:33
Pero como ves, los plazos son muy amplios. La inmensa mayoría de las actividades evaluables terminan o el 9 de noviembre o el 16 de noviembre. Esto no es una invitación para que dejes hacer las actividades evaluables para el último momento. 00:08:35
De hecho, esto sería muy mala idea. Pero como la vida de todo el mundo es complicada, las actividades evaluables están abiertas con estos plazos tan amplios para que puedas administrar mejor tu tiempo y para que puedas encajar mejor tus múltiples obligaciones académicas y no académicas. 00:08:52
también tienes esta otra columna 00:09:11
que es el plazo recomendado que sirve para dos cosas 00:09:15
este plazo recomendado coincide por una parte 00:09:18
a grandes rasgos con mi planificación de cuándo vamos a ver 00:09:20
cada aspecto de la materia 00:09:24
por ejemplo en la unidad didáctica 1.1 de lengua 00:09:25
la veremos entre el 18 de septiembre y el 5 de octubre 00:09:29
ojo que hay algunas que se solapan 00:09:33
sobre todo con literatura 00:09:36
y también sirven como plazo recomendado para que tú hagas las actividades evaluables 00:09:37
es decir, no al final sino más o menos dentro de este plazo 00:09:45
deberías estar haciendo las actividades evaluables de esta unidad didáctica 00:09:50
como esta, esta y esta y esta otra 00:09:53
estas cuatro deberían ser dentro más o menos de este plazo 00:09:58
la mayoría de las actividades evaluables se pueden realizar varias veces 00:10:01
No todas, pero sí muchas. Y entonces la idea sería que las primeras veces las hicieras dentro de este plazo y que después, para, digamos, repasar y recordar conceptos y repasar habilidades, pues pudieras volver a entrar en cualquier otro momento posterior fuera de este plazo. 00:10:07
Por último y también importante, si pulsas aquí puedes descargarte este mismo calendario en tu móvil, en el mismo calendario como Google Calendar o el calendario de Apple, el que uses, de tu móvil y de tal manera que lo puedes llevar siempre contigo y puedes tener en perspectiva esto junto con otras cosas de tu vida para intentar encajarlas de la manera más eficaz. 00:10:26
Bien, después de esta planificación tienes otro apartado que es igualmente importante que es el del modelo de examen. Aquí vas a poder saber cómo es la estructura general del examen trimestral y cuáles van a ser las preguntas que caen en este examen trimestral. 00:10:56
En la parte de lengua, las preguntas que aparecen numeradas serán estas, las que caerán literalmente en el examen. 00:11:16
Pero luego tienes otras preguntas que no están numeradas, por ejemplo, que tienen esta señal. 00:11:27
Estas preguntas, por ejemplo, estas tres de aquí, que estoy señalando, son posibles preguntas 5 y 6. 00:11:34
es decir, de estas tres, caerá en el examen dos de ellas, de estas tres, dos. 00:11:41
De las que tienen número, esta pregunta, por ejemplo, cae seguro, así, tal cual, estás leyendo en el modelo de examen. 00:11:50
Además, contiene el modelo de examen unas explicaciones muy breves, insuficientes, 00:11:57
es simplemente una orientación de carácter general, de dónde tendrías que mirar en el aula virtual 00:12:04
para llegar a saber hacer, en este caso, pues esto que te estoy señalando, 00:12:09
que es el análisis morfológico. 00:12:15
Después, bueno, esto conviene que lo leas detenidamente. 00:12:20
Después tienes los apartados de lengua, de literatura y de lectura obligatoria. 00:12:25
Entonces empecemos, son muy parecidos estos tres, 00:12:30
o cómo funcionan a grandes rasgos es muy parecido. 00:12:32
Entonces veamos el de lengua y luego vamos rápidamente a ver cómo funcionan 00:12:35
los de literatura y el de la lectura obligatoria. 00:12:39
Como puedes ver, aparecen aquí una serie de unidades didácticas 00:12:44
que son las que vamos a dar, todas ellas con un título descriptivo 00:12:48
de qué es el contenido que se va a dar y si clicas en el título 00:12:52
o en esta flecha azul, puedes acceder directamente a la unidad didáctica. 00:12:56
además tienes una referencia de cuántas actividades hay dentro de cada unidad didáctica 00:13:03
por ejemplo aquí hay nueve y cuando hayas hecho alguna 00:13:11
pues digamos de cuántas de las cosas que hay que hacer pues has hecho 00:13:15
en este caso pues he simulado que este alumno que en realidad soy yo 00:13:19
ha hecho cuatro de las cinco que hay que hacer 00:13:23
esto no quiere decir que estén bien hechas simplemente quiere decir que están hechas 00:13:27
bueno, pues para ver cómo funciona esto por dentro 00:13:30
pues por ejemplo entremos en la unidad 3 00:13:33
el léxico de origen latino, 3.1 00:13:36
el léxico de origen latino, el léxico añadido 00:13:38
entonces si entramos puedes ver 00:13:42
que se divide de la siguiente manera, lo primero que encuentras 00:13:44
es un material didáctico principal 00:13:48
en este caso es una sección 00:13:51
del libro de texto de segundo de bachillerato del CIDEAD 00:13:54
y ojo, bien leen la B 00:13:57
y lee bien las instrucciones, porque no tienes que estudiar este contenido descargable, 00:13:59
este PDF al completo, y esto ocurre con cierta frecuencia. 00:14:05
Después te encontrarás con una serie de materiales didácticos complementarios, 00:14:08
en este caso unos vídeos de ayuda, y después te vas a encontrar con unas actividades evaluables. 00:14:12
Aquí en las actividades evaluables es muy importante que leas bien la información que aparece, 00:14:20
porque te informan de cosas como de cuánto tiempo dispones para hacerla 00:14:27
en esta actividad evaluable son 30 minutos, cuántas veces vas a poder hacer la actividad 00:14:32
en el caso de que sean varias veces, que puedes hacerlas varias veces 00:14:37
la nota que valdrá será la del intento en que hayas sacado la nota más alta 00:14:41
y por último dispones de una información que recoge las preguntas de esta unidad didáctica 00:14:48
para el examen. Esta es la misma información que hay en el modelo de examen. 00:14:57
En el modelo de examen, digamos, están todas las preguntas 00:15:01
de todas las unidades didácticas y aquí solo se te presentan las preguntas 00:15:05
que están relacionadas con esta unidad didáctica o con este tema 00:15:09
en concreto. Bueno, pues esto grosso modo es el funcionamiento 00:15:12
de una unidad didáctica de lengua. En las de literatura 00:15:16
funciona de forma muy parecida 00:15:21
excepto que te repito no existen las distintas preguntas del examen de la parte de literatura 00:15:24
porque en realidad no son necesarias porque como vas a saber cuando leas la guía didáctica 00:15:35
la parte de literatura se te pregunta con una serie de 10 preguntas de tipo test 00:15:41
y estas preguntas de tipo test proceden de las diferentes actividades evaluables 00:15:47
de los distintos temas que entran en la evaluación. 00:15:53
Por eso estas actividades evaluables son tan importantes. 00:15:57
Lo mismo ocurre con la sección de lectura obligatoria, 00:16:01
que tienes también aquí una actividad evaluable 00:16:06
de donde saldrán las 10 preguntas de tipo test 00:16:09
en que consistirá la parte de la lectura obligatoria 00:16:13
en el examen trimestral. 00:16:16
Bueno, yo creo que no tengo así de arranque nada más que mostrarte 00:16:17
Déjame simplemente añadir cuál creo yo que deberían ser los siguientes pasos 00:16:25
Que deberías dar dentro del aula virtual 00:16:30
El primero de todos es leer con atención la guía didáctica 00:16:33
No solamente no es ninguna pérdida de tiempo, sino que es muy importante que lo hagas 00:16:38
y después, pero no antes, te animo a que hagas todas las preguntas que consideres 00:16:43
a través del foro de dudas o bien, si quieres, me puedes preguntar en clase, obviamente, 00:16:51
pero es buena idea familiarizarte con cómo funciona el foro de dudas. 00:16:58
Lo siguiente que te pediría es que hicieras esta encuesta, la encuesta Déjate Conocer, 00:17:03
te va a llevar muy poco tiempo y para mí es muy útil, me facilitas mucho la labor 00:17:07
y en realidad haces que sea más fácil para mí adaptarme a mis estudiantes, 00:17:12
lo cual es conveniente para todos. 00:17:17
Y lo siguiente que te diría que es muy importante que hicieras 00:17:21
es ir a la primera evaluación y pasarte por el modelo de examen 00:17:24
para leerlo también muy detenidamente, 00:17:28
porque esto te va a ayudar a familiarizarte con los conocimientos, 00:17:30
habilidades y capacidades que vas a tener que desarrollar. 00:17:34
Es aquello que te voy a preguntar al final del trimestre. 00:17:37
Es muy importante tener esto en mente antes de empezar a estudiar 00:17:39
y de hecho deberías tener en mente esto cada vez que empezaras a estudiar 00:17:43
o a repasar una unidad didáctica o tema de literatura distinta. 00:17:48
Y lo último que te diría es que te pasaras por la planificación 00:17:54
y que te hicieras con un calendario delante, 00:17:56
con un calendario, calendario, con sus semanas puestas en el calendario, 00:18:02
pues que te hicieras una idea de, digamos, cómo vas a tener que encajar esta materia 00:18:08
con las otras materias que tengas y también con otras actividades que harás en tu vida. 00:18:13
Recuerda que aquí te lo pongo fácil porque puedes pulsar y descargarte un calendario como este 00:18:17
que funcionará directamente en tu Google Calendar o en tu calendario de Apple. 00:18:24
Y por mi parte creo que nada más. 00:18:29
Lo único que me queda es decirte que nos vemos en clase y que mucho, mucho, mucho ánimo. 00:18:32
Gracias. 00:18:38
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua, Literatura
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Bachillerato adultos y distancia
      • Segundo Curso
Autor/es:
David Méndez
Subido por:
David M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
36
Fecha:
9 de septiembre de 2025 - 18:05
Visibilidad:
Público
Centro:
IES FRANCISCO GINER DE LOS RIOS
Duración:
18′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
130.77 MBytes

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