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Primeros pasos en el aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 18 de septiembre de 2024 por David M.

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ESO Adultos a distancia - Primeros pasos en el aula virtual

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Buenos días, buenas tardes o buenas noches, dependiendo de cuando estés viendo este vídeo. 00:00:04
Déjame presentarme, soy David, soy tu profesor de lengua castellana y literatura 00:00:11
para este curso de la ESO a distancia este año. 00:00:15
Y lo primero que me gustaría decirte es que en realidad te felicito 00:00:19
por haber tomado la decisión de volver a estudiar. 00:00:24
Sé que a menudo no es una decisión fácil de tomar 00:00:28
porque entre otras cosas pues tenemos poco tiempo y también muchas obligaciones 00:00:31
y a veces pues volver a estudiar nos da miedo por distintas circunstancias 00:00:38
y porque pensamos que quizá fracasemos. 00:00:45
Por tanto, tomar esta decisión ha sido una decisión valiente y que va a ser útil 00:00:49
y te felicito por ello y déjame que te diga que cuentas con mi ayuda para superar las dificultades 00:00:55
que se te vayan presentando. Bueno, dicho lo cual, si estás viendo este vídeo es probable que te sientas 00:01:02
un poco perdido y quizá incluso un poco abrumado por la información de los primeros días del curso. 00:01:09
Ambas cosas son habituales y normales. Entonces yo te voy a dar en este vídeo una serie de indicaciones 00:01:16
que creo que son útiles como, digamos, puesta en marcha inmediata en los estudios. 00:01:23
Estas indicaciones no sustituyen a que leas la guía didáctica, que es este apartadito que te estoy señalando en este momento. 00:01:30
Volveremos un poquito más adelante, en realidad al final del vídeo, volveremos sobre esta guía didáctica. 00:01:39
De momento la apartamos y te doy unas indicaciones más breves y más directas sobre cómo empezar a estudiar. 00:01:46
Y una segunda advertencia es que esto que estás viendo en este instante es el aula virtual tal como sale en un ordenador, pero si tú la ves en otro dispositivo, el contenido es, en otro dispositivo quiere decir en un móvil o en un iPad por ejemplo, en una pantalla más pequeña, el contenido es el mismo, 00:01:53
Pero la disposición de los enlaces que nos permiten navegar, estos que te estoy señalando y otros que van a aparecer inmediatamente después, están en otro lado. 00:02:15
Por ejemplo, en un móvil los verás como por esta sección de aquí abajo. 00:02:25
Te recomiendo que siempre que te sea posible estudies en el aula virtual con un ordenador porque hay texto y vas a tener que escribir texto y es bastante incómodo hacerlo cuanto más pequeña es la pantalla. 00:02:29
Bien, pues bueno, pues empecemos con las indicaciones para poder empezar a estudiar. 00:02:45
Mira, me gustaría que te imaginaras que tus estudios son como un viaje. 00:02:52
Entonces, este viaje tiene una meta, un lugar al que quieres llegar. 00:02:57
Este lugar al que quieres llegar son los contenidos, los conocimientos que tienes que haber adquirido 00:03:01
y lo que tienes que saber hacer, qué habilidades tienes que haber desarrollado, 00:03:07
qué cosas tienes que saber hacer. 00:03:11
Esta es la meta y tener clara cuál es la meta es muy importante para precisamente no sentirse perdido y agobiado 00:03:13
Para no sentirse agobiado es muy importante para estudiar, para evitar estas sensaciones negativas que muchas veces nos hacen abandonar 00:03:22
¿Dónde tienes entonces esta meta? Pues mira, para la primera evaluación, si pulsas aquí donde pone primera evaluación 00:03:31
Se despliega todas estas pestañas 00:03:38
Y podrás ver que la segunda pestaña pone modelo de examen 00:03:42
Bueno, pues si hay un modelo de examen 00:03:46
Es el modelo de examen de la primera evaluación 00:03:48
Si hay un modelo de examen, pues parece que es muy buena idea 00:03:50
Entrar a ver el modelo de examen 00:03:53
Porque aquí vienen las preguntas 00:03:55
Es decir, viene qué se te va a pedir 00:03:58
No te voy a comentar todo lo que hay aquí 00:04:00
Vas a entrar tú y lo vas a ver 00:04:03
Vas a leerlo y vas a comprobar qué preguntas hay. 00:04:06
Sí que te digo que te hablo en general de la estructura del examen, 00:04:10
que te fijes que el examen tiene tres partes, 00:04:14
que cada una de las partes no tiene el mismo peso relativo dentro del examen. 00:04:16
Esta, que estoy señalando ahora, es la más importante. 00:04:20
Luego, detente, llegamos un poquito más aquí. 00:04:24
Y aquí verás que ya te doy el enunciado de bastantes de las preguntas. 00:04:27
Por ejemplo, de esta pregunta o de esta otra. 00:04:32
Y además te doy qué puntuaciones tiene cada una de estas preguntas. 00:04:35
No te sientas muy agobiado si una parte de esto no sabes de qué trata. 00:04:42
Esto es lo normal, que no sepas de qué trata. 00:04:48
Pero fíjate también en las partes que ya sabrías hacer, 00:04:51
porque te aseguro que hay partes de esto que ya sabes hacer. 00:04:55
Esta es la meta. Esto es donde tienes que llegar a final de trimestre. 00:04:59
Pero luego tenemos, digamos, de dónde partimos. Y esto es, ¿qué sabes hacer en este instante y qué conocimientos tienes en este instante? Bueno, sobre esto dirás, bueno, pues yo ya sé qué sé hacer y qué no sé hacer y qué conocimientos tengo y qué conocimientos no tengo. 00:05:05
Bueno, mirando la meta, es decir, el modelo de examen 00:05:24
Ya verás si estos conocimientos que tienes se ajustan más o se ajustan menos 00:05:29
O digamos que ajustes tienes que hacer 00:05:33
Pero déjame también que te diga que a lo largo de mi experiencia como profesor 00:05:35
Me he encontrado con muchísima frecuencia con estudiantes 00:05:40
Que creían que sabían hacer cosas y que sabían cosas menos de lo que realmente sabían 00:05:44
Es decir, que se infravaloraban 00:05:51
Estos estudiantes, por desgracia, tienden a abandonar 00:05:53
Porque como creen que saben menos de lo que realmente saben 00:05:56
Cuando se dan cuenta de lo que les piden que sepan hacer 00:05:59
Se agobian con mucha facilidad 00:06:03
Creo que es uno de los motivos, no exclusivo 00:06:05
Pero sí uno de los motivos que hace que algunos estudiantes tiren la toalla 00:06:10
Entonces me gustaría ayudarte con que hagas una evaluación más realista 00:06:15
De qué es lo que realmente sabes hacer 00:06:22
Esto se hace en esta pestañita que se llama evaluación inicial 00:06:24
Y aquí tienes cuatro cuestionarios 00:06:27
Que no evalúan tus conocimientos 00:06:29
Sino tus habilidades 00:06:31
Los conocimientos en realidad 00:06:33
Pueden ser un poquito más fáciles de adquirir 00:06:34
Estas son las habilidades 00:06:37
Son tres habilidades 00:06:40
Que son 00:06:41
He dicho cuatro antes 00:06:42
Pero son tres 00:06:43
Que son muy importantes 00:06:44
Para estudiar en general 00:06:46
Y para esta materia en concreto 00:06:48
Son la habilidad de comprender textos escritos, la habilidad de escribir textos, esto es muy importante por ejemplo para escribir preguntas en un examen, para desarrollar preguntas en un examen, y la capacidad de comprender aquello de lo que me están hablando y a la vez de tomar apuntes, que esto es fundamental para seguir una clase con provecho. 00:06:49
Bueno, estos tres cuestionarios no llevan asociados una nota para la primera evaluación o para ninguna evaluación. Estos cuestionarios simplemente cuando los hagas van a ofrecerte como resultado después de que yo los corrija. 00:07:12
hay una parte que se corrige automáticamente y otra que corrijo yo manualmente 00:07:32
cuando se corrigen te van a decir, mira, tu capacidad de comprender textos escritos 00:07:35
está al nivel de primero, segundo, tercero, cuarto de la ESO o incluso un poquito más 00:07:40
como de cuarto de la ESO pero ya como casi de bachillerato 00:07:46
y lo mismo con las otras dos habilidades, las de expresarte por escrito 00:07:49
y la de comprender textos orales, la de comprender charlas o clases mientras tomas apuntes 00:07:54
con esto te vas a hacer una idea más exacta de cuáles son tus habilidades 00:08:02
y por tanto del sitio en el que ahora mismo estás 00:08:07
y de cuál es la distancia con respecto a la meta que puedes ver en el modelo de examen. 00:08:11
Hacer esto ya te va a ayudar a estar más orientado y por otro lado a agobiarte menos. 00:08:20
O eso espero. Están pensados para que esto ocurra. 00:08:27
y ocurre con una parte muy importante de los estudiantes 00:08:31
y seguro que contigo también. 00:08:35
Bueno, y a la vez ya te permite empezar a meter en la cabeza 00:08:38
en la materia, en esta materia de lengua castellana y literatura. 00:08:43
Te había dicho al principio que esto que te estaba contando 00:08:48
no sustituye que leas la guía didáctica. 00:08:51
La guía didáctica la tienes aquí, en este apartado, es esta. 00:08:54
Y bueno, aquí tienes algunas informaciones importantes. Por ejemplo, cómo se te va a evaluar, cuántos exámenes hay o cuántas pruebas de evaluación y cuánto valen cada una de ellas. 00:08:59
Adelanto que eso está en este apartado 00:09:13
Que puedes ver 00:09:17
Y creo que cuando lo leas 00:09:18
Te sentirás razonablemente seguro 00:09:21
De que poniéndole un poquito de tiempo y de dedicación 00:09:24
Vas a lograr aprobar 00:09:27
Pero de todo esto 00:09:29
Hablaremos en la primera clase 00:09:31
Que las clases en la modalidad de distancia 00:09:34
Se llaman tutorías colectivas 00:09:39
De todo esto hablaremos en esa primera tutoría colectiva a la que te animo a asistir. Si no puedes asistir, pues lo haremos en la siguiente o en una tutoría individual o de cualquier otra manera o a través del foro de dudas que está en el aula virtual. 00:09:41
es importante que leas la guía didáctica 00:09:56
y bueno, pues te animo 00:09:59
a que hagas esto 00:10:01
de leer el modelo de examen 00:10:02
a que hagas la evaluación 00:10:04
inicial, tienes hasta el 30 de septiembre 00:10:06
para hacer esta evaluación inicial 00:10:08
y nada más, nos vemos en la primera 00:10:10
tutoría colectiva 00:10:12
muchas felicidades por la decisión valiente 00:10:13
de continuar con tus estudios 00:10:16
y nos vemos muy en breve 00:10:18
mucho ánimo 00:10:20
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Autor/es:
David Méndez
Subido por:
David M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
77
Fecha:
18 de septiembre de 2024 - 13:12
Visibilidad:
Público
Centro:
IES FRANCISCO GINER DE LOS RIOS
Duración:
10′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1080x608 píxeles
Tamaño:
168.24 MBytes

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