Evidencia fundamental 1
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
LMS actualizado para grupo de 1º de diversificación
Hola, mi nombre es Inés y os voy a presentar mi LMS o Plataforma de Gestión del Aprendizaje
00:00:00
que he creado para un grupo de alumnos de primero de diversificación que acuden al aula de apoyo, puesto que yo soy PT.
00:00:05
En primer lugar nos aparecen los temas o secciones del curso.
00:00:13
En el lado derecho encontramos los bloques que están puestos, el calendario, las insignias y el progreso del curso.
00:00:18
En el lado izquierdo encontramos las siguientes secciones.
00:00:26
En primer lugar tenemos General, en el cual aparece un foro y un foro de preguntas y respuestas,
00:00:29
que nos ayuda a hacer una evaluación reflexiva mediante unos retos que se plantean de manera sencilla.
00:00:36
En segundo lugar pasamos a los temas que se han dado durante este curso.
00:00:45
con ellos primero se presenta siempre una guía didáctica
00:00:50
y si pinchamos dentro de cualquiera de ellos
00:00:56
nos va a aparecer un mapa conceptual con los contenidos del curso.
00:01:00
En primer lugar me gustaría enseñar la lección del primer tema
00:01:06
donde se van a presentar tanto contenidos teóricos
00:01:11
como actividades evaluativas de diferentes tipos.
00:01:14
Por ejemplo, en números enteros tenemos aquí la organización y se presenta un contenido a modo de repaso.
00:01:19
Después se pasaría a lo aprendido, ¿vale? A practicar lo aprendido con diferentes tipos, como una respuesta numérica, ¿vale?
00:01:30
Donde se va a presentar aquí el contenido.
00:01:39
Y hay diferentes tipos, ¿vale? Respuesta numérica, emparejamiento de elementos o verdadero y falso.
00:01:42
En el segundo tema se ha creado mediante un libro, donde vamos a encontrar tanto contenidos como teoría resumen y actividades.
00:01:49
Tenemos aquí las potencias, ejemplos...
00:02:02
Para ello, como actividad complementaria al libro se ha creado un HP5, mediante el cual se evalúa al alumno de una forma atractiva y motivadora.
00:02:10
En otro de los apartados se ha creado un X-Learning que se ha incluido en este tema, por ejemplo,
00:02:34
porque es una actividad que remarca las instrucciones sencillas y de manera secuenciada
00:02:56
que nos va a ayudar también al mantenimiento de la atención que está indicado para la accesibilidad
00:03:02
y específicamente los ACNE y ACNE-AE, que se adaptan a nuestra actividad y al perfil de alumnado
00:03:07
que tenemos sobre todo en el ámbito de diversificación.
00:03:16
Aquí está el ejemplo, que está creado con GeoGebra, de lo que tienen que crear siguiendo estos pasos.
00:03:20
Más cosas, se ha creado un taller de geometría que está pensado para los estudiantes del curso
00:03:31
que realizan un trabajo escrito relacionado con el tema que se está impartiendo.
00:03:36
Además con esto se van a evaluar a sus pares
00:03:40
Con lo que se cumple el requisito de coevaluación
00:03:44
Y se evalúan a ellos mismos también con la evaluación
00:03:46
Por último también se ha incluido un trabajo grupal
00:03:50
De sistemas de ecuaciones
00:04:01
En el que van a realizar un aprendizaje colaborativo
00:04:05
Como una metodología principal
00:04:09
Entonces aquí está la actividad
00:04:11
Y tienen que enviar los resultados
00:04:14
Por último, os enseño a los alumnos matriculados. Son tres alumnos de diversificación que acuden al aula de pedagogía terapéutica. Los tres responden a un perfil de alumnado TDDH, por lo que la presentación de contenidos vía digital va a suponer una gran novedad para ellos.
00:04:18
Por otro lado, tenemos el libro de calificaciones que servirá para orientar al profesor de la asignatura sobre los resultados de las actividades y por mi parte para valorar las aptitudes cualitativas que cada uno de los alumnos posee.
00:04:37
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Inés Megías
- Subido por:
- Inã©S M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 9:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALATALIFA
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 125.43 MBytes
