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Tema 2 Moneras, protoctistas y hongos (II): Reino protoctista - Contenido educativo

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Subido el 13 de noviembre de 2024 por Luis Francisco A.

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Buenas tardes a todos, aquí os presento la segunda parte del tema 2, el vídeo correspondiente a la segunda parte del tema 2, que es el reino prototista. 00:00:00
Voy a poneros en marcha la presentación, vamos a ver si arranca, ya veis el título del tema, moneras, prototistas y hongos, y vamos a ver lo que sería el reino prototista. 00:00:13
¿Qué características presentan los organismos que pertenecen al reino prototistas? 00:00:29
Bueno, pues van a ser organismos eucariotas, o sea, la célula que tienen va a ser ya una célula 00:00:34
en la que el material genético está rodeado por una membrana, o sea, tienen un núcleo. 00:00:40
Van a ser unicelulares, ¿vale?, o pluricelulares, sin tejidos, 00:00:46
y en algunos casos van a ser autótrofos y en otros casos van a ser heterótrofos y en cualquiera de 00:00:53
todos ellos siempre van a vivir en lugares donde el agua sea importante o sea donde haya una cierta 00:01:01
cantidad de agua que les permita vivir es decir dependen muchísimo del agua de acuerdo bueno aquí 00:01:08
tenéis algunas de las características lo que yo os he dicho pueden ser eucariotas pueden ser 00:01:16
unicelulares o pluricelulares sin tejidos algunos son de tamaño muy pequeño generalmente la gran 00:01:23
mayoría son microscópicos vale aquí dentro del reino prototistas o protistas como se os menciona 00:01:29
aquí vamos a incluir a organismos que no pertenecen a ninguno de los otros reinos o sea que no pueden 00:01:37
ser ni bacterias o sea no pueden ser ni moneras ni hongos ni plantas ni animales es un reino 00:01:43
artificial vale es un reino que al contrario que los otros que presentan características naturales 00:01:49
este simplemente pues van a ser organismos que no podemos meterlos dentro de otros reinos vale y 00:01:55
entonces vamos a ver que dentro de este reino artificial que hemos creado que es el reino 00:02:02
prototistas, existen dos tipos, las algas o protofitas, también se las llama así, y los 00:02:08
protozoos, ¿vale? Nosotros vamos a empezar a ver los primeros, los segundos, o sea, vamos a empezar 00:02:15
a ver lo que son los protozoos. Entonces, los protozoos, ¿vale? Van a ser, como os dice aquí, 00:02:21
seres unicelulares y van a ser eucariotas, también se puede decir eucariontas, ¿vale? Pero no es lo 00:02:28
común vamos a encontrar que van a vivir siempre en zonas donde hay mucha humedad o sea van a vivir 00:02:35
en el mar en aguas dulces en suelos húmedos o también pueden actuar viviendo dentro dentro de 00:02:41
otros organismos entonces en esos casos suelen ser parásitos vale entonces en resumidas cuentas 00:02:49
los protozoos organismos eucariotas unicelulares y heterótrofos vale no hay un protozo que haga 00:02:56
la fotosíntesis y van a vivir eso en medios acuáticos, el mar, las aguas dulces, en tierras 00:03:03
húmedas o en el interior de otros seres vivos como parásitos. El siguiente punto que tenemos es el de 00:03:10
la clasificación de los protozoos y vamos a tener que los protozoos se van a clasificar en cuatro 00:03:18
tipos dependiendo del sistema de locomoción que tengan. El primero de los tipos que yo os he 00:03:24
mencionado, que aquí os lo menciona el segundo, es el de la clase ciliados. Los ciliados van a 00:03:30
presentar lo que se llaman unos cilios, que son unas prolongaciones pequeñas y numerosas que rodean 00:03:36
al organismo en cuestión, ¿vale? Y ese sería, por ejemplo, el caso del paramecio. Y esto también lo 00:03:42
podemos observar en otro, que es la vorticela. Luego os mostraré las imágenes, ¿vale? Y estos 00:03:49
tilos los pueden utilizar para desplazarse o para capturar el alimento. La siguiente clase es la 00:03:57
clase flagelados, en este caso presentan flagelos, que ya lo sabéis porque os he hablado sobre ellos 00:04:03
en las bacterias, ¿vale? Son esas estructuras, estas de aquí, las que os estoy señalando con 00:04:09
el puntero, ¿de acuerdo? Como muchos suelen ser una, dos o poco más, ¿vale? Y se desplazan con 00:04:14
Y en este caso, el ejemplo que tenemos, que es este de aquí, que ya veréis en las imágenes, es el tripanosoma, ¿vale? El género tripanosoma realmente, porque puede haber varios tipos de tripanosoma. Es el responsable de una enfermedad que se llama la enfermedad del sueño y esa enfermedad del sueño es transmitida a través de la picadora de una mosca tropical que recibe este nombre, sexé, ¿vale? Es la mosca sexé, se pronuncia así. 00:04:22
Luego tenemos la tercera clase, que son los rizópodos, que van a presentar pseudópodos. 00:04:48
¿Los pseudópodos qué son? Pues son esto, esto que os estoy señalando yo con el puntero. 00:04:54
Son prolongaciones temporales del cuerpo, que le permiten desplazarse. 00:04:58
¿Vale? En este caso, los más importantes suelen ser del género ameba, que es el que yo os he mencionado, 00:05:03
o el género entamoeba. 00:05:09
El género entamoeba además es un protozoa que produce una enfermedad que se llama disentería meviana. También tenemos que algunos rizópodos como los foraminíferos pueden presentar un esqueleto calcáreo, pueden presentar una especie como de concha. 00:05:11
Igual que la tienen los moluscos, igual que la tienen, por ejemplo, un mejillón, pues estos organismos, no quiero decir animales, porque hace muchísimo tiempo se los clasificaba como animales, actualmente se los clasifica dentro de los protoctistas, pues esos protozoos, que son los foraminíferos, presentan eso, un esqueleto. 00:05:29
Y luego por último tenemos los esporozos que no se desplazan, simplemente se mueven, bueno, dice que se mueven por simples contracciones del cuerpo, pero realmente lo que sucede es que se los llevan las corrientes de los fluidos de los organismos que parasitan, por ejemplo, la corriente sanguínea. 00:05:51
O sea, estos organismos son parásitos, ¿de acuerdo? Y se llaman así porque se reproducen por esporas. Las esporas son que el esporozoo que le tenemos aquí se va a dividir en numerosos pequeños esporozos, ¿vale? Van a ser las esporas y se rompe la célula y salen todas esas esporas. 00:06:09
el más importante de todos es el plasmodium vale el plasmodium que es otro género hay varios tipos 00:06:29
de plasmodium que son responsables de la malaria o paludismo que como veis aquí dice es la principal 00:06:36
causa de muerte en el mundo vale más que el cáncer o más que el tabaco o cualquier otra cosa vale y 00:06:42
además el paludismo le pasa lo mismo que a la enfermedad del sueño se va a transmitir a través 00:06:48
de una picadura, la picadura del mosquito anófilis. Ese mosquito lleva en su interior los esporozos y 00:06:55
te los transmite a ti y tú padeces la enfermedad. Lo mismo pasa con la mosca sexé. La mosca sexé no 00:07:02
padece la enfermedad, simplemente la transporta, ¿vale? Transporta a los protozoos, a los tripanosomas 00:07:09
y nos los transmite cuando nos pica, ¿de acuerdo? Bueno, ahora voy a mostraros diversas imágenes, 00:07:15
¿Vale? Aquí tenéis el paramecio 00:07:22
¿De acuerdo? 00:07:25
Podéis ver la forma que tiene 00:07:27
Y podéis ver también 00:07:28
¿De acuerdo? Aquí se medio intuye 00:07:32
Esta especie como de corona que le rodea 00:07:34
¿Vale? Pues son los cilios 00:07:37
¿De acuerdo? 00:07:38
Esto lo vais a ver en una práctica, los paramecios 00:07:40
Que cuando vayamos a ver 00:07:42
Microorganismos en agua de charca 00:07:45
¿Vale? O sea que esto lo vais a 00:07:47
Lo vais a poder ver 00:07:49
Y luego lo otro que tenemos es la vorticela 00:07:49
La vorticela es fija 00:07:52
tiene aquí una especie como de pedúnculo 00:07:54
que le sujeta al suelo 00:07:57
pero aquí tenéis los cilios 00:07:58
y todo esto que veis así 00:08:00
que es de color verde 00:08:02
es que esta vorticela 00:08:03
ha ingerido algas 00:08:06
descompondrá estas algas para obtener los nutrientes 00:08:07
y luego posteriormente 00:08:11
a través del agujero 00:08:12
que tiene aquí 00:08:14
bueno, de lo que es el agujero, perdón, no es un agujero 00:08:15
a través de la membrana 00:08:18
porque es una célula 00:08:20
expulsará los desechos. Luego, como protozoa flagelado, pues tenemos los 00:08:22
tripanosomas, los veis aquí, ¿vale? Lo otro que os mostré en una figura. Esto es un 00:08:29
tripanosomas de verdad, ¿vale? Veis que tienen los flagelos, ¿de acuerdo? Lo que os 00:08:34
estoy señalando con el puntero son los flagelos, ¿vale? Luego tenemos los 00:08:39
protozoa rizópodos, la ameba, ¿vale? Esta ameba además está a punto de capturar a 00:08:45
Un paramecio, ya lo tenéis aquí, ¿vale? 00:08:52
Todas estas imágenes han sido sacadas a través del microscopio, ¿vale? 00:08:55
O sea, esto no creéis que se ve así a simple vista. 00:08:59
Y ya luego, por último, tendríamos los plasmodios, ¿vale? 00:09:03
Que aquí tenéis, aquí tenéis la imagen. 00:09:06
¿De acuerdo? 00:09:10
Bueno, una vez visto lo que son en general los protozoos, 00:09:11
pues vamos a ver cómo es su nutrición, ¿vale? 00:09:15
Los protozoos se van a nutrir tomando partículas, ¿vale? O tomando otros organismos a través de la membrana plasmática, ¿vale? Es por un proceso que recibe el nombre de fagocitosis, ¿vale? Pero eso nosotros no lo vamos a ver. 00:09:18
Entonces vamos a tener que van a ser todos heterótrofos, se pueden alimentar de materia orgánica del medio y entonces decimos que son protozoos saprófitos, pueden alimentarse de bacterias y de otros productistas, se los comen y entonces decimos que son depredadores y por último vamos a tener que otros se introducen dentro de organismos y les causan enfermedades, son parásitos. 00:09:38
Vale, entonces tendríamos esas tres situaciones que pueden ser saprófitos, pueden ser depredadores, vale, o pueden ser parásitos. En cuanto a la relación, pues vamos a tener que algunos se pueden desplazar para capturar el alimento, huir o alejarse de la luz y otros son sencillamente inmóviles. 00:10:04
Y en cuanto a la reproducción, podemos tener una reproducción asexual mediante bipartición, como nos muestra aquí con un protozo, con el paramecio, o puede tener una reproducción sexual que puede ser generando gametos, y a esto se lo llama singamia, o bien puede ser intercambiando material genético con otros protozoos. 00:10:28
¿Vale? Con otros protozoos de la misma familia, ¿de acuerdo? Y a eso se le llama conjugación, ¿vale? Entonces pueden presentar los dos tipos de reproducción, o bien asexual o bien sexual, ¿de acuerdo? 00:10:56
Y luego, en cuanto a lo que es la importancia de los protozoos, pues igual que en el caso de las bacterias, teníamos bacterias beneficiosas y bacterias perjudiciales, pues vamos a tener protozoos beneficiosos y protozoos perjudiciales, ¿vale? 00:11:08
Vamos a tener, por ejemplo, que hay protozoos que van a actuar descomponiendo la materia orgánica, ¿vale? 00:11:26
Con lo cual se pueden utilizar para depurar las aguas residuales, ¿vale? 00:11:32
Porque además se utilizan para alimentarse, se alimentan de bacterias, ¿de acuerdo? 00:11:39
Y hay otros que, por ejemplo, forman parte del plácton, ¿vale? 00:11:45
Y por lo tanto sirven de alimento a otros seres vivos. 00:11:49
Y luego finalmente vamos a tener que hay protozoos perjudiciales como los tripanosomas y el plasmodio que os he mencionado antes que producen enfermedades. Por ejemplo, la malaria, ¿vale? Que os he comentado antes que es producida por el protozooplasmodio que se transmite a través de la mosca sexé, ¿vale? La enfermedad, digo, la mosca sexé del mosquito anófeles. 00:11:52
Entonces, la mosca sexé lo que transmite es la enfermedad del sueño o también tenemos, por ejemplo, la amebiasis. La amebiasis es producida por amebas, ¿vale? Por la presencia de amebas en el agua, ¿vale? O en alimentos contaminados, ¿de acuerdo? 00:12:14
Bueno, esto sería en cuanto a los protozoos. En cuanto al siguiente grupo, que son las algas, ¿vale? Pues vamos a tener que sus células van a ser células de tipo vegetal, ¿vale? Van a tratarse de organismos eucariotas, van a ser vegetales, estos organismos, ¿vale? Tienen pared celular y contienen cloroplastos, que es lo que les permite hacer la fotosíntesis. 00:12:31
Muchos de ellos son acuáticos, aunque hay otras que pueden vivir en el suelo, en la corteza de los árboles, ¿vale? 00:12:58
Podemos tener también que pueden formar parte del fitoplacton, que es el plantón vegetal que sirve de alimento a otros organismos, ¿vale? 00:13:06
Y muchas de ellas, como os dice aquí, son microscópicas y habitan en océanos y lagos. 00:13:16
O sea, estas microscópicas van a tratarse fundamentalmente de algas unicelulares, como es el caso del género euglena, ¿vale? También puede haber algas coloniales, como es el caso del género bolbox, ¿vale? Luego os mostraré las imágenes. 00:13:21
Y por último vamos a tener ejemplos de lo que serían algas pluricelulares, ¿vale? 00:13:40
Que son las algas comunes, ¿vale? 00:13:49
Como sería, por ejemplo, el caso de la llamada lechuga de mar, ¿vale? 00:13:51
Luego os mostraré algunas imágenes. 00:13:55
Bueno, en cuanto a lo que es la clasificación de las algas, podemos clasificarlas, bueno, 00:14:00
aquí os aparece una clasificación general que sería en macroalgas, que serían las algas grandes, las pluricelulares. 00:14:04
Y luego tenemos las microalgas, ¿vale? Que las microalgas pues estarían constituidas por algas unicelulares o algas coloniales. Por ejemplo, esta alga que tenéis aquí, esta sería el alga bolbox, ¿vale? Está formado por varias colonias, o sea, tenemos cada una de estas son colonias de bolbox, ¿vale? Que están unidas mediante esta cápsula gelatinosa. 00:14:11
entonces por su complejidad pues vamos a tener que pueden ser unicelulares pueden ser coloniales 00:14:37
o pueden ser pluricelulares como estas que tenéis aquí pero una clasificación mucho más utilizada 00:14:43
que esta que la de la complejidad o la de macro algas y micro algas es la clasificación por los 00:14:49
pigmentos que contiene el alga vale las algas ya sabéis hacen la fotosíntesis entonces para 00:14:56
poder hacer bien la fotosíntesis necesitan una sustancia que capte la luz solar vale igual que 00:15:04
las plantas las plantas necesitan captar la luz solar para poder obtener la energía que les sirve 00:15:10
para convertir la materia orgánica inorgánica perdón en orgánica vale y necesitan un pigmento 00:15:17
una sustancia coloreada vale entonces según el tipo de sustancia coloreada más abundante en el 00:15:23
alga pues vamos a tener las algas verdes y aquí está esa que os he mencionado antes esta sería 00:15:30
la lechuga de mar vale es un alga pluricelular y en este caso verde porque contiene clorofila 00:15:36
vale la clorofila es un pigmento verde que sirve para que puedan hacer la fotosíntesis todas las 00:15:45
algas van a tener clorofila eso van a estar siempre presentes vale luego tenemos las que 00:15:51
se llaman algas pardas que también tienen clorofila porque la clorofila es necesaria no 00:15:57
sino lo siguiente para la fotosíntesis y también tienen otro pigmento otra serie de pigmentos de 00:16:03
color rojo de los cuales el más importante sería la ficoeritrina vale digo perdón la ficosantina 00:16:10
que me he equivocado es un pigmento no de color rojo sino de color anaranjado parduzco vale por 00:16:17
eso se les llama algas pardas, ¿vale? Sería que tienen clorofila y ficosantina, ¿de acuerdo? Y ya 00:16:23
luego por último tendríamos las algas rojas y estas sí tienen un pigmento rojo que les da este 00:16:31
color que es la ficoeritrina, ¿vale? Ahora bien, el que estas algas rojas sean de ese color y estas 00:16:36
pardas no implica que no tengan clorofila. Os lo vuelvo a recordar, la clorofila es necesaria para 00:16:44
la fotosíntesis. ¿Vale? Más necesaria que la ficoeritrina o que la ficosantina. Entonces, todas 00:16:50
tienen que tener clorofila, aunque sean una cantidad más pequeña. ¿A qué se debe que éstas tengan esos 00:16:56
otros pigmentos? Bueno, pues se deben a los medios de vida donde se encuentran. Por ejemplo, las algas 00:17:02
pardas suelen ser algas que alcanzan grandes extensiones, ¿vale? Pueden estar sujetas a fondos 00:17:07
marinos algo profundos y luego tenemos las algas rojas que estas serían las que se sitúan en las 00:17:15
mayores profundidades alcanzaría las zonas donde ya no podrían hacer la fotosíntesis no las algas 00:17:21
verdes ni las algas pardas de acuerdo aquí los tres ejemplares que tenéis son ejemplares 00:17:27
pluricelulares pero vamos a tener también ejemplares unicelulares por ejemplo el género 00:17:34
clamidomonas en las algas verdes vale o las diatomeas en las algas pardas vale o otro tipo 00:17:39
de algas las algas crisofitas vale que serían podríamos clasificarlas dentro de las algas rojas 00:17:50
vale pero bueno no quiero complicaros mucho más esto y entonces lo que vamos a hacer va a ser 00:17:57
pasar ahora a ver las funciones vitales en las algas. Bueno, evidentemente las algas, no las 00:18:03
funciones vitales, perdón. Voy a mostraros un poco lo que serían las estructuras de las algas. 00:18:10
Entonces aquí tenemos un alga unicelular, concretamente esta alga es la que os he dicho 00:18:15
yo antes que se llama euglena. Entonces esta euglena es una célula, ¿de acuerdo? Es una 00:18:20
célula que tiene su membrana tiene su citoplasma con sus orgánulos tiene su núcleo de acuerdo y va 00:18:28
a tener los cloroplastos que aquí lo tenéis señalado para poder hacer la fotosíntesis luego 00:18:36
también va a presentar una especie como de cubierta por fuera de la membrana plasmática 00:18:40
vale aquí os habla de unos granos de paramilo el paramilo es una sustancia nutritiva vale digamos 00:18:46
que es el alimento que utiliza la euglena y luego tiene pues un flagelo que le permite desplazarse 00:18:54
de acuerdo y aquí tiene una estructura que se llama mancha ocular que es sensible a la luz 00:19:01
vale esto sería en cuanto a un ejemplo de alga unicelular en cuanto a un ejemplo de alga colonial 00:19:07
pues lo que os he comentado antes vamos a tener algunas células dentro de lo que es el alga 00:19:16
colonial vamos a tener algunas células que son células corporales que van a funcionar como el 00:19:22
cuerpo del organismo y otras que van a ser células reproductoras, ¿vale? Acordaos de la imagen del 00:19:26
bolbox que os he mostrado antes. Y finalmente, en cuanto a la estructura de las algas pluricelulares, 00:19:32
¿vale? Pues vamos a tener que es una estructura similar a la de las plantas pero no igual. ¿Por 00:19:40
¿Por qué no igual? Bueno, pues porque las algas no tienen tejidos y las plantas sí. 00:19:46
En las algas, por ejemplo, esto que tenemos aquí es un caso de alga parda. 00:19:51
Vamos a tener esta parte de aquí, que es lo que le sirve para sujetarse al suelo, ¿vale? 00:19:56
Que se llama rizoide, ¿vale? Y luego tendríamos lo que sería el cuerpo del alga que recibe el nombre de fronde. 00:20:02
Estos conceptos de rizoide y de fronde los vamos a ver luego cuando demos las plantas. 00:20:11
Y luego, dentro del fronde, pues vamos a tener esto, que sería como una especie de tallo, ¿vale? 00:20:16
Pero no es un tallo auténtico, que recibe el nombre de estipe. 00:20:22
Aquí tendríamos una expansión de la estipe, que es lo que llamamos la lámina. 00:20:26
Y por último, lo que podríamos llamar las hojas de las algas, pero que tampoco son hojas, ¿vale? 00:20:30
Y que en este caso reciben el nombre de lacinias, ¿de acuerdo? 00:20:38
Bien, entonces ahora sí vamos a hablar de lo que es, bueno, primero lo que es la nutrición, ya lo sabemos que las algas son todas fotosintéticas, ¿de acuerdo? Por lo tanto tienen una nutrición autótrofa, por eso no he puesto nada aquí. 00:20:42
Luego, en cuanto a la relación, vamos a tener que las células, 00:21:00
perdón, las células, las algas unicelulares pueden ser de vida libre 00:21:04
o estar asociadas en colonias y pueden tener presencia de flagelos, 00:21:08
como lo hemos visto en el caso de Euglena, 00:21:13
para poderse desplazar, por ejemplo, hacia la luz. 00:21:15
Las pluricelulares, como hemos visto antes en el ejemplar de alga parda, 00:21:19
pues pueden vivir fijas al sustrato, lo que sería el fondo marino, 00:21:24
el fondo de un río, de un lago, etcétera, o bien pueden flotar en el agua. 00:21:27
Y ya sí, ya podemos hablar de lo que es la reproducción de las algas 00:21:33
y vamos a tener que las algas pueden presentar también los dos tipos de reproducción. 00:21:36
Podemos tener una reproducción asexual, que puede ser por bipartición, 00:21:41
como aparece aquí, ¿vale? Esto sería la euglena. 00:21:46
Entonces aquí tenemos la euglena entera, ¿de acuerdo? 00:21:49
Se dividiría por la mitad y de una euglena me salen dos euglenas. 00:21:52
también se pueden reproducir por fragmentación por ejemplo si se desprende un trozo de una alga 00:21:56
parda y ese trozo acaba en el fondo marino puede terminar generándose de ahí una nueva alga o se 00:22:02
pueden reproducir por esporas de una manera muy parecida a lo que sucedía con los esporozos o sea 00:22:11
vamos a tener que dentro de la célula se van a formar muchas células pequeñitas vale la célula 00:22:17
grande muere y esas células pequeñitas se liberan y constituirán nuevas algas. A eso se le llama 00:22:23
reproducción por esporas o esporulación. También se le da ese nombre. ¿De acuerdo? Y luego también 00:22:29
pues vamos a tener que se puede dar la reproducción sexual. Aquí tenemos un caso particular, ¿vale? 00:22:37
del género Clamidomonas, en el que tenemos, esta sería la Clamidomonas, es un alga unicelular con 00:22:43
pigmento verde vale o sea sería un alga verde entonces esta clamidomonas se va a dividir en 00:22:50
su interior en muchísimas clamidomonas más pequeñitas vale que van a constituir los gametos 00:22:56
estos gametos habrá gametos masculinos y gametos femeninos se van a unir los dos tipos de gametos 00:23:02
y van a dar lugar a lo que sería la célula huevo o cigoto acordaos de cuando lo expliqué la 00:23:09
reproducción sexual en el tema 1 esta célula huevo o cigoto se va a dividir a su vez en otras 00:23:16
clamidomonas más pequeñas vale que ya son clamidomonas puras vale ya no van a constituir 00:23:24
gametos sino que cada una de ellas va a terminar constituyendo un alga y entonces se desarrollan 00:23:30
crecen y vuelven a formar el alga original entonces las algas podrían tener estos dos 00:23:35
tipos de reproducción. Sin embargo, hay casos en los cuales se pueden dar los dos tipos. Que tengamos 00:23:43
una temporada, una época de su vida en que esta alga se reproduzca sexualmente, ¿vale? Como aparece 00:23:51
aquí, o bien que se reproduzca asexualmente, como aparece aquí. Entonces, cuando se da una alternancia 00:23:59
Entre reproducción sexual y reproducción asexual, decimos que tiene una reproducción alternante. ¿De acuerdo? ¿Por qué tiene lugar esto? Bueno, pues esto como todo tiene lugar por la adaptación que tienen los organismos al medio en el que viven. 00:24:07
Entonces, en determinadas circunstancias, sobre todo cuando las condiciones físicas y químicas del medio en el que viven son adversas, 00:24:25
o sea, pueden ser peligrosas para la supervivencia del organismo, pues entonces se recurre a la reproducción sexual. 00:24:34
Sin embargo, cuando no hay ningún problema, que las condiciones son prácticamente ideales, se recurre a la multiplicación vegetativa o reproducción asexual. 00:24:43
¿Vale? Entonces, esto se da en muchos organismos. Ya lo veremos cuando demos las plantas, cuando veamos los musgos y los helechos, que también veremos que se da este proceso de reproducción alternante y también lo vamos a ver, por ejemplo, en el caso de las esponjas y en el caso de los nidarios, o sea, lo que son las medusas, los pólipos, las anémonas, ¿vale? Pero eso lo veremos mucho más adelante. 00:24:51
bien luego en cuanto a la importancia de las algas pues vamos a tener que hay algas que son 00:25:18
beneficiosas y hay algas que son perjudiciales las beneficiosas pues van a producir oxígeno a 00:25:25
través de la fotosíntesis y también van a consumir dióxido de carbono que no se os olvide vale a 00:25:31
través de la fotosíntesis el dióxido de carbono se retira del agua del aire etcétera y aparece 00:25:37
oxígeno, ¿vale? Luego también van a servir de alimento a muchos organismos, ¿vale? Porque forman 00:25:43
parte del fitoplacton, organismos que se alimenten de las algas, incluido el ser humano, ¿vale? 00:25:50
Algunos dicen que las algas contienen muchas más vitaminas, proteínas, etcétera, que las que 00:25:57
contiene, por ejemplo, una lechuga o un cualquier producto hortícola terrestre, ¿vale? Por eso 00:26:02
algunos consideran que puede ser un alimento en el futuro. También se pueden 00:26:08
usar como fertilizantes, ¿vale? O sea, para producir abono para las plantas, se 00:26:12
pueden usar para pienso para el ganado, ¿vale? Y también podemos tener que se 00:26:18
utilicen en la industria farmacéutica, utilizándose para la generación de 00:26:23
determinados tipos de medicamentos o, por ejemplo, de cremas para la cara. Se usa 00:26:29
también, o de las algas, se puede obtener lo que se llaman los aditivos alimentarios, ¿vale? Por 00:26:34
ejemplo, todos los que son E400, E401, E402, E403, todos derivan de las algas, ¿vale? Sería, por 00:26:42
ejemplo, el caso del agar, que es una sustancia que se usa como espesante en la industria alimentaria, 00:26:51
¿vale? Y que también se puede usar como medio de cultivo de organismos, ¿vale? O sea, que vamos a 00:26:58
tener que las algas pues tienen cosas beneficiosas pero también vamos a tener cosas perjudiciales y 00:27:03
una de las cosas perjudiciales que tienen es que algunas producen lo que se llaman las mareas rojas 00:27:10
os voy a mostrar la imagen para que lo veáis a ver un momentito ahí lo tenéis se las llama rojas por 00:27:16
ese color vale realmente son producidas por el aumento en la proliferación de un tipo de alga 00:27:24
que produce unas toxinas, produce unas sustancias tóxicas que envenenan el agua 00:27:30
y matan a todos los organismos que hay cerca y el hombre, si consume esos organismos, también puede morir, ¿vale? 00:27:36
O sea, es peligroso, es peligroso alimentarse de peces, de marisco, etcétera, que haya estado en contacto con las mareas rojas, ¿vale? 00:27:44
¿Vale? Esa sería el principal, la principal, digamos, causa de perjuicio realizado por las algas, ¿vale? Lo que son las mareas rojas. Otras, sin embargo, bueno, aquí os he puesto algas marinas perjudiciales. No son perjudiciales, son beneficiosas, ¿vale? Esto lo tengo que cambiar de la presentación, ¿de acuerdo? Aquí donde pone perjudiciales, ¿vale? En esta parte de aquí, esto no es perjudiciales, esto es beneficiosas, ¿vale? 00:27:53
Esto no lo sé. 00:28:22
Yo pensaba que lo había puesto bien. 00:28:23
¿De acuerdo? 00:28:25
Aquí lo que tenéis, ¿veis? 00:28:25
Pues es una especie de como de ensalada, ¿vale? 00:28:26
A base de algas. 00:28:30
¿De acuerdo? 00:28:32
Bueno, pues con esta parte de aquí habríamos acabado ya lo que sería el reino prototista. 00:28:33
Solamente nos quedaría el reino de los hongos para acabar el tema y acabar estos vídeos. 00:28:38
Y ya sabéis, cualquier duda que tengáis al respecto de los vídeos, de las presentaciones, etcétera, etcétera, ¿vale? 00:28:43
pues me lo consultáis ¿de acuerdo? 00:28:51
bueno chicos nos vemos en otra 00:28:53
hasta mañana 00:28:55
Materias:
Biología
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
Subido por:
Luis Francisco A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
51
Fecha:
13 de noviembre de 2024 - 19:07
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SANTIAGO RUSIÑOL
Duración:
28′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.79 MBytes

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