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CONTENIDO DIGITAL: Imágenes Interactivas - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Silvia G.

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Buenas tardes, mi nombre es Silvia y quiero mostrarles las imágenes interactivas que 00:00:00
utilizo para mis alumnos. Están siempre pensadas para los últimos cursos de primaria, tanto 00:00:13
para quinto como para sexto, incluso cuarto, con alguna adaptación podrían llegar a llevarse 00:00:19
a cabo y en este caso plantean siempre una situación de un problema, en este caso sobre 00:00:25
una relojería. Los alumnos pueden empezar viendo vídeos sobre curiosidades, como por 00:00:31
ejemplo la historia de los relojes, al clicar en esta opción o por ejemplo cómo funciona 00:00:36
un reloj de Cuco, les llevaría a YouTube a un vídeo en el que hablan sobre el origen 00:00:41
del reloj en este caso para incentivar a la motivación. Por otro lado, los alumnos empezarían 00:00:46
leyendo por ejemplo la bienvenida y en esta esfera los alumnos tendrán que ir haciendo 00:00:53
ciertos cálculos o interpretando datos para contestar a cada una de estas preguntas, como 00:00:58
por ejemplo cuántos años lleva abierta la relojería, hasta qué edad estuvo trabajando 00:01:05
mi padre, una serie de preguntas acerca de esto. También hay preguntas que están relacionadas 00:01:08
con los contenidos que hemos estudiado, por ejemplo en este caso habla sobre las figuras 00:01:15
que se observan en los relojes que tiene expuestos, haciendo una tabla sobre cuál 00:01:21
es la forma, trabajando así contenidos geométricos y además alguno que otro que por ejemplo 00:01:25
sean relacionados con perímetros y áreas. También se puede trabajar el sistema monetario 00:01:32
porque sabemos que los contenidos son cíclicos y se tienen que ir repasando para que los 00:01:39
alumnos no lo olviden y tengan una mejor adquisición de ellos. Y finalmente por ejemplo otra tarea 00:01:44
podría ser esta que sí que ya conlleva operaciones matemáticas, hay que romper con que los problemas 00:01:49
solo sean aritméticos, en algunas ocasiones forman parte de interpretar datos o formas 00:01:54
o presupuestos o tener en cuenta que las matemáticas no solo son hacer una operación. Esa esfera 00:02:02
activa que he utilizado ha sido por ejemplo esta, en la que los alumnos tienen que resolver 00:02:09
algunos problemas de matemáticas que tienen que ver con contenidos como las fracciones, 00:02:20
siempre hay una introducción, entonces aquí se explica qué es lo que ocurre, qué necesitan 00:02:25
y aquí seis curiosidades sobre la pizza, porque me gusta introducir vídeos que den 00:02:34
algún dato curioso y como que hagan apetito y nunca mejor dicho. Y aquí en este caso 00:02:38
pues estamos trabajando por ejemplo fracciones, ya sean mixtas o perdón, fracciones propias 00:02:46
o impropias. Y de esta manera pues los alumnos van respondiendo a estas preguntas, puedo 00:02:52
utilizar las imágenes interactivas o bien para trabajar en gran grupo utilizando las 00:02:57
pantallas digitales o bien en estaciones de aprendizaje por trabajo cooperativo o en 00:03:02
equipo. Son muy útiles, llamativas y les gusta mucho a los alumnos. Gracias. 00:03:07
Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia Guío Martínez
Subido por:
Silvia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de junio de 2023 - 16:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL ALAMO
Duración:
03′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
131.74 MBytes

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