CDD_Competencia evaluación y retroalimentación_profesorjrc

Buenas tardes, soy Jorge Rojo Carrascosa, profesor del Instituto. 00:00:01

Este es el cuarto vídeo, corresponde saber, en este caso, me metí un profesor en tercero de la ESO. 00:00:13

Y entonces, cuando nos vamos en esta primera oración, en este caso yo lo voy ocultando según van pasando las oraciones, 00:00:33

para que no se haga un lío, para que no tengan problemas aquellos que a lo mejor puedan estar un poco... 00:00:42

que no sepan exactamente cuál tienen que elegir. 00:00:49

pues entonces, bueno, la segunda oración 00:00:52

pues en este caso 00:00:54

también está, como veis ya, porque ya no 00:00:56

va a generar la tercera, la tercera 00:00:58

fue la que terminamos, por ejemplo 00:01:00

aquí tengo formulación de maquitura inorgánica 00:01:02

que ya lo hemos visto en algún otro 00:01:04

en algún otro 00:01:05

vídeo 00:01:09

pues que son los cajus que yo tengo 00:01:10

en diferentes cursos 00:01:12

sobre todo en tercero y en cuarto 00:01:14

vale, pues por ejemplo 00:01:16

si quieren jugar aquí, es una forma de tener 00:01:18

ellos una autoevaluación y una retroalimentación instantánea. Una vez que han hecho el ejercicio 00:01:20

fórmula de sulfuro de hierro 2, ¿cuál sería el sulfuro de hierro 2? Si seleccionan correctamente 00:01:32

sería este. Hay que quitar el sonido para que no sea el BAO, ¿quién es el óxido de 00:01:37

bario? Óxido de bario. En este caso sería correcto y así continuamente tendríamos 00:01:42

una retroalimentación. Vamos de nuevo, en este caso la tercera evaluación que le tenían 00:01:47

que hacer un vídeo de dinámica hidrostática en el que se le pone en la explicación que 00:02:02

tiene que hacer, esta tarea consiste en realizar un vídeo de no más de dos minutos sobre 00:02:06

un concepto ley de hidrostático de dinámica o aerodinámica o hidrostática. En el vídeo 00:02:10

debe mostrarse el experimento que da lugar a esa ley y además hay que explicar ese principio. 00:02:15

Pues si nos ponemos, entramos a calificar, una vez que recibimos los diferentes vídeos 00:02:19

que en este caso han tenido muchos problemas para enviarmelo 00:02:24

siempre les ocurre porque suelen tener bastante peso 00:02:27

cada vez lo hacen con los móviles y hacerlo con los móviles 00:02:30

pues tienen más pixelado y entonces pesa más ese vídeo 00:02:32

pero si buscamos alguno de los chicos así 00:02:36

por aquí, sí, mi Apple 00:02:40

mismamente, pues aquí en este caso tendríamos el vídeo 00:02:46

nosotros lo veríamos y pondríamos la equipación y la retroalimentación 00:02:50

Una vez que tenemos esto, se quedaría grabado y el informe de calificación vendría en este caso. 00:02:56

Si buscamos a esta persona, como veis, tenemos aquí la nota con la correspondiente retroalimentación que le hemos dado. 00:03:01

Ya muy bien explicado. 00:03:12

Esto pasaría luego al cuaderno del profesor y con ello iríamos comprobando las distintas notas. 00:03:13

Muy bien, pues hasta aquí el cuarto vídeo y nada, hasta el quinto. 00:03:19

Un saludo. 00:03:23

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