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Un mundo invisible (secuencia didáctica) - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Tamara V.

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Hola, buenos días. En este vídeo voy a explicar la infografía que he desarrollado a través de Canvas. 00:00:00
Como podéis ver, estoy en la sesión de mi usuario, de Eta Maravilla, 00:00:06
y el objeto de esta infografía es tener de una forma clara y concisa, muy visual, 00:00:10
lo que queremos conseguir a través de la secuencia didáctica que se va a explicar a continuación con este documento. 00:00:15
Yo he creado la infografía para trabajar en una situación de aprendizaje, 00:00:21
en la cual acercamos a los alumnos a una experimentación en laboratorio, a un método científico. 00:00:25
De tal manera que vamos a trabajar estos objetivos con alumnos de Primero de Biología y Geología de Educación Secundaria, 00:00:29
y vamos a trabajar a través del trabajo cooperativo y generar un ecosistema de aprendizaje común, en grupo. 00:00:34
De tal manera que esto está subdividido en varias fases, como podéis observar, 00:00:42
en la cual empezaríamos con la fase de motivación. 00:00:46
En este caso, la forma de motivar a los alumnos va a ser a través de la visualización de imágenes, 00:00:49
a través de un microscopio virtual, para que puedan observar distintos seres vivos, tejidos, células, etc., 00:00:54
que es algo que normalmente no han visto hasta estos niveles de secundaria, no suelen ser habituales en primaria, 00:01:00
y por tanto les llama mucho la atención. 00:01:05
Realmente haremos una rutina de pensamiento, que es la del semáforo, 00:01:07
dando una idea real, una dudosa y otra falsa, que motivará un debate sobre cuáles son realmente verdaderas o no, 00:01:10
para intentar determinar cuáles son sus conocimientos previos y sus ideas preconcebidas. 00:01:17
Por último, en esta fase de motivación se explicarán que el objetivo es desarrollar la investigación 00:01:22
y crear un cuaderno de laboratorio colaborativo e individual. 00:01:26
En la fase de diseño lo que vamos a hacer es crear esos equipos de investigadores 00:01:29
y definir los objetivos de equipo y personales. 00:01:33
Se van a asignar los cargos de estos equipos de trabajo cooperativo, 00:01:36
ya sea el experto, el secretario, el observador, el coordinador, etc., 00:01:39
y van a ser rotatorios, para que todos pasen por cada uno de los papeles. 00:01:42
Van a tener un plan de equipo, a modo de diario, en el cual van a ir registrando todas las actividades que van haciendo, 00:01:46
y elaborarán, para luego posteriormente poder evaluarlo, un cuaderno de investigación, 00:01:51
tanto grupal, a través de documentos de Google Workspace en Google Sites, 00:01:55
con los artículos de documento, y un cuaderno individual a través de Keynote, 00:01:59
donde podrán hacer experimentos, anotar los experimentos, los resultados, las reflexiones individuales, etc. 00:02:04
Posteriormente tendremos la fase de investigación, en la que desarrollarán tres experimentos. 00:02:09
La observación de seres vivos acuáticos, la invasión de los hongos, 00:02:13
que sería el surgir de hongos a través de los alimentos, 00:02:16
y la observación de células del tejido de la mucosa bucal. 00:02:20
Van a analizar esos resultados y van a tener conclusiones. 00:02:23
Posteriormente, en grupo, también en ese grupo cooperativo, 00:02:26
van a hacer una síntesis de su investigación, a través de la herramienta MindMeister, 00:02:29
generando un mapa ambiental, 00:02:32
y van a hacer una creación de esos cuadernos de laboratorio en equipo, 00:02:34
en los ordenadores del centro, que los rellenará el secretario de cada momento, 00:02:38
sus cuadernos individuales en Keynote, y una presentación de la investigación. 00:02:42
De tal manera que van a presentar este trabajo a través de herramientas como Genial o Prezi, 00:02:46
y van a tener una dinámica de feedback que sería la liga del saber, 00:02:50
en la cual se crearán esos equipos de trabajo cooperativo, 00:02:53
y van a lanzar preguntas a modo de concurso a los demás compañeros, 00:02:56
para afianzar y fijar finalmente todos los conceptos. 00:03:00
Y por último, tenemos la fase de evaluación, 00:03:04
en la que todos los ítems van a estar valorados en un porcentaje diferente. 00:03:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tamara Villa
Subido por:
Tamara V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
29 de junio de 2023 - 17:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS DOLORES
Duración:
03′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
7.78 MBytes

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