Gaceta ilustrada y romántica (ABP)
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Presentación sobre el proyecto "Gaceta ilustrada y romántica"
En este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para educación secundaria
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fundamentada en el aprendizaje basado en proyecto en la que los alumnos y alumnas utilizan diferentes
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recursos y herramientas para crear un producto final, una gaceta ilustrada y romántica centrada
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principalmente en las mujeres escritoras del siglo XVIII y XIX.
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El aula se configurará como la sala de redacción de un periódico, los alumnos se agruparán
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en equipos que se encargarán de las diferentes secciones, se utilizarán diferentes espacios
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del centro como el aula de informática, la biblioteca o el futuro local de radio que
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está en proceso de construcción. La secuencia didáctica está dividida en
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distintas fases inicial, desarrollo y final en las que habrá un registro del aprendizaje
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mediante un diario en el aula virtual para poder desarrollar una evaluación continua
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e individual. Hemos realizado un Excel Learning para presentar
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el proyecto. A continuación vamos a ver un resumen de
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las fases, la fase inicial tiene una duración de dos sesiones donde se plantea el proyecto,
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se organizan los equipos, se atribuyen los roles periodísticos rotativos, también se
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realiza una introducción al siglo XVIII y XIX donde los alumnos tienen que tomar notas
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siguiendo el esquema de Cornell y por último una rutina de pensamiento que sabes que quieres
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saber que has aprendido para que los alumnos tengan claro hacia dónde se dirige el proyecto.
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La siguiente fase de desarrollo tiene lugar de la sesión 3 a la sesión 8 en la que los
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alumnos se centrarán en la historia escondida, la historia de las mujeres escritoras que
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no aparece en los manuales de texto. Realizará un taller cooperativo para recoger
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la información, utilizarán la rutina de pensamiento mapa de ideas con la herramienta
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Canva, también una wiki para incorporar las entradas de las diferentes mujeres escritoras
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y a partir de aquí desarrollarán los diferentes contenidos del periódico, cartas al director,
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artículos de opinión, noticias, entrevista. La rutina de pensamiento es pensar, sentir,
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preguntar para ver cómo se están encontrando con este proyecto.
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Por último llegamos a la fase final de desarrollo, publicarán el periódico en Geniali y lo
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presentarán en clase, se realizará una reflexión sobre el aprendizaje individual recopilando
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todas las entradas del diario, prepararán un cartel de difusión en Canva que tenga
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un código QR de forma que los alumnos puedan acceder al contenido digital y también habrá
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una evaluación de los contenidos mediante una rúbrica y una evaluación del proyecto
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mediante una reflexión. Cuando termine en esta gaceta ilustrada y romántica los alumnos
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habrán convertido en redactores de un periódico y esto está íntimamente ligado al proyecto
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de innovación que estamos desarrollando en el instituto, un instituto de cine y que cuenta
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con una revista digital.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rocío Claros Llamas
- Subido por:
- Rocío C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 21:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARMEN MARTIN GAITE
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.12 MBytes
