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TAREA 1.B1.DIEGO LOZANO - Contenido educativo

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Subido el 8 de junio de 2023 por Diego L.

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Buenas tardes, mi nombre es Diego Lozano y a continuación paso a la explicación mediante un vídeo de la tarea número 1, Classroom. 00:00:00
Como podemos comprobar, esta es la clase de primero D, que es compartida con Ego Udria, que es la tutora. 00:00:08
Entre ambos hemos desarrollado y, mediante colaboración, creado este Classroom. 00:00:14
Para decir que para los alumnos puedan acceder a él, en primer lugar, ponen en Google Classroom y les aparece esta pantalla, 00:00:20
que dan a unirse y con el código que nosotros les hemos proporcionado pueden entrar a lo que es el aula de clases. 00:00:27
Como pueden observar, aquí tenemos el tablón donde vamos siguiendo un poco los docentes que participamos en el diálogo, 00:00:35
sacamos las personas que están incluidas, que es la TIC, y los docentes que damos clase, 00:00:42
así como los alumnos que están matriculados para que puedan acceder a los contenidos. 00:00:47
En este trabajo de clase vemos las diferentes asignaturas que se imparten al grupo 00:00:50
La educación física, ahí la tenemos, que es la AMI 00:00:57
Y bajando un poco para ver la estructura, es donde voy subiendo todos los recursos 00:01:01
Y tal que a lo largo del curso les voy poniendo temas a todas las unidades que estamos trabajando 00:01:06
Para que tengan un orden correlativo 00:01:10
Y la estructura es un poco la misma en todos 00:01:11
ayudamos todos y observamos todos los temas que trabajamos. Por ejemplo, voy al número 00:01:15
uno, trabajamos la esquema corporal al principio del curso y donde lo que primero hacemos es 00:01:22
mostrarles un vídeo explicativo para que los alumnos en casa puedan ver en qué consiste 00:01:26
el esquema corporal y luego los puedan saludar en clase con los contenidos de las actividades 00:01:29
que llevamos a cabo. También les solemos proponer a los alumnos diferentes vídeos 00:01:36
o canciones para que en este caso, por ejemplo, se aprendan las partes del cuerpo y el de 00:01:42
los sistemas familiares, así como les queremos mostrar también lo que han aprendido con 00:01:46
una ficha interactiva, donde los alumnos que pueden trabajar en clase pueden realizarla 00:01:51
y le dan a nuestro correo, por ejemplo, de las partes del cuerpo. Es decir, que con respecto 00:01:57
a la atención a diversidad, si hay algún alumno que tiene un nivel un poco inferior 00:02:02
del resto que si les proponemos una ficha acorde a su nivel. 00:02:06
También los alumnos disponen de otra entrada donde les proponemos juegos, en este caso 00:02:11
el juego para que en casa puedan desarrollar este contenido con familiares o amigos, además 00:02:18
que en otras ocasiones les proponemos algún vídeo para que sea mucho más visual. 00:02:23
Acaban siempre todas las unidades con una autoevaluación por parte del alumno para 00:02:28
que después de haber desarrollado todos los contenidos en casa puedan autoevaluarse con un tema que nosotros valoramos 00:02:32
y que nos sirven para ver cómo los alumnos se ven en el día a día, destacando también lo que se les ha gustado y lo que al menos les ha gustado. 00:02:37
En cada una de esas unidades también proponemos una rúbrica para que los padres sean conscientes de lo que se va a valorar en esa unidad de trabajo 00:02:44
y al final, mediante un pequeño circuito, una pequeña prueba, pues se valora con esa rúbrica. 00:02:53
Todo esto, pues bueno, lo valoramos también, por un lado, a través del cuaderno de raíces, 00:03:04
como aquí se puede comprobar para el curso de primero A, para la primera evaluación, 00:03:09
desde un punto de vista de la actitud, podemos reflejarlo a través del registro del notario, 00:03:14
llega aquí a nuestro cuaderno final, todas las notaciones que hacemos, 00:03:18
los diferentes filtros o pruebas que les proponemos con una nota numérica, también les proponemos un calentamiento 00:03:23
y destacamos si lo consiguen o no lo consiguen en función de ese registro que llevamos de unidad interpública 00:03:29
y esa participación restringida, expuesto y respeto que se valoran de forma diaria y que luego esas notas se vuelcan a nuestro cuaderno. 00:03:34
¿Cómo valoramos ese registro semanal y por clase? Pues mediante un Excel. 00:03:43
Aquí los alumnos los tenemos con números y anotamos desde las sesiones y cuando han faltado, así como en cada uno de los días proponemos aspectos positivos o negativos dentro de esa participación o respuesto del alumno. 00:03:51
Todo ello luego se acumula en esta parte del Excel donde se tiene en cuenta la participación, se le da un distinto, la posibilidad, la actitud y cada una de las pruebas que hemos llevado a cabo generando sus notas. 00:04:05
también tenemos en cuenta el trabajo de Classroom, así como esa colección inicial que también la dejamos anotada. 00:04:19
Y bueno, de forma general un poco, estos son los aspectos relevantes de nuestro Classroom. 00:04:27
Autor/es:
DIEGO LOZANO
Subido por:
Diego L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de junio de 2023 - 18:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE LOS ANGELES
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.14 MBytes

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