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Explicación del proyecto de la infografía

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Subido el 16 de octubre de 2023 por Aurora C.

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Infografía piezas de un gran puzle

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En la siguiente infografía voy a presentar una situación de aprendizaje para alumnos de quinta y sexta de primaria basada en los principios de metodologías activas con actividades de gamificación para favorecer el interés del alumnado y de aprendizaje cooperativo. 00:00:01
El objetivo fundamental de estas actividades es que los alumnos y alumnas aprendan más sobre las características de las personas TEA y conozcan y experimenten las sensaciones que produce el tener algún tipo de discapacidad, ya sea física o cognitiva. 00:00:14
El punto de partida es que el centro donde se desarrollan dichas actividades es un colegio con un aula preferente para alumnos TEA desde hace dos cursos 00:00:28
y todos los años se celebra a nivel de centro el Día Mundial de Personas del Espectro Autista 00:00:36
Durante esta primera jornada los alumnos tendrán que resolver una serie de pruebas que se plantean en un juego hecho con Geniali 00:00:41
al que acceden directamente con las tablas del centro a través de la página web del colegio 00:00:50
Una vez resueltas todas las pruebas, se hará un coloquio sobre lo que conocemos de las personas TEA y se hará una visita al aula TEA del centro. 00:00:56
Con estas actividades motivadoras, informará a los alumnos que a lo largo de otras sesiones irán descubriendo otros obstáculos que se encuentran en su día a día personas con discapacidades físicas y cognitivas. 00:01:03
En la segunda y tercera sesión se hablará de las discapacidades que los alumnos conocen y se realizarán una serie de actividades en el aula para que experimenten cómo se sienten personas con discapacidad auditiva, visual y física 00:01:14
A partir de ahí se les asignará una tarea que consistirá en encontrar en el colegio un lugar donde habrá un código QR para escanear con las tablets que les llevará a una persona con una discapacidad 00:01:28
discapacidad. Verán un vídeo sobre esa persona y tendrán que buscar información sobre ella. Además, 00:01:41
cada equipo de trabajo irá elaborando un cuaderno con toda la información recopilada durante esta 00:01:47
fase. Durante la tercera fase, que se desarrollará en la cuarta y quinta sesión, los alumnos tendrán 00:01:52
que diseñar un cartel, una infografía o un cómic sobre la discapacidad que han investigado 00:02:00
previamente. Para ello utilizarán la aplicación Canva, ya que tienen la previa autorización de 00:02:06
sus familias para hacerlo y se han creado usuarios y contraseñas para cada equipo de trabajo. 00:02:11
En la sexta sesión, los equipos de trabajo tendrán que exponer sus trabajos delante del 00:02:18
resto de alumnos y al final de esta fase de exposición se realizará un coloquio con las 00:02:23
opiniones del alumnado y se hablará de la experiencia personal y grupal en la realización 00:02:28
del trabajo. La última sesión de esta secuencia didáctica se dedicará a que cada alumno realice 00:02:33
una evaluación de todo el proyecto. Para ello, cada uno recibirá en su correo de EducaMadrid 00:02:40
un documento que tendrán que completar personalmente usando el procesador de textos de LibreOffice 00:02:44
y enviarlo por mail al correo del profesor que ha tutorizado todas las actividades. 00:02:50
Autor/es:
Aurora Casado González
Subido por:
Aurora C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
16 de octubre de 2023 - 16:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL ESPINILLO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.66 MBytes

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